部编版五年级下册语文阅读专项突破训练（含答案 6份打包）.rar

部编版五年级语文下册阅读专项突破训练（九）部编版五年级语文下册阅读专项突破训练（九）( (一一) )汉字与中国心汉字与中国心1998 年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“九州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。 我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。（1）根据上下文理解词语：心潮难已：_（2）仔细阅读课文，回答问题：汉字中文的特点是什么？ _中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？ _（3）文章中提及的“九州”指 _，“知己”又指 _。（4）写出文中下列几句诗词的后半句：清明时节雨纷纷，_。劝君更尽一杯酒，_。【参考答案参考答案】：（1）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。（2）汉字中文的特点是：形声义俱全，信息量远远大于拼音；又整齐又灵动，适宜表达一种微妙的、诗意的情感；一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。（3）中国 朋友；（4）路上行人欲断魂 西出阳关无故人。（二）生命的礼物（二）生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：A捐献我的任一器官和部件。B捐献我的心脏起搏器官（植入日期为某年某月某日）C捐献下列部件和器官-D不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。 真新鲜!要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子!她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为不吉利。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在 a 项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。 不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子! 我把文章拿去读给我 80 岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起，只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场。” 我激动得一把抱住她：“妈妈!”（1）给汉字注上拼音。A半晌（ ）B濒临死亡（ ）（2）概括文章主要内容。_（3）请用原文回答“我把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者三个字的小红点贴在驾驶执照正面”的原因是什么？_（4）母亲说“只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么？_（5）在中国，器官捐献的宣传力度还不够，公民捐献的意识还不强。现在请你写一则号召公民自愿捐献器官的公益广告语，不超过 40 字。_【参考答案】：（1）Ashng； Bbn。（2）我在美国考驾照时签了同意捐献器官的协议，怕母亲不理解而没有告诉她，后来我读了一则捐献的报道给母亲听，没想到母亲很支持这种做法。（3）万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。（4）母亲也想在自己死后捐献自己的器官。（5）延续生命，虽逝犹生，功德无量。( (三三) )暖冬暖冬 小的时候，我是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，人蹿上去，兴奋地尖叫：我拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船，满载着童年的快乐。照例是午后，我是唯一的舵手，把一根竹竿挥得虎虎生风。突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看那冰已破裂，在我的两腿之间，裂开一条半尺宽的口子，一块冰分裂成两块，慢慢飘向相反的方向。我急了，怪叫了一声，扔掉竹竿，人却掉在河里。冰水像无数把刀子，扎得我浑身刺痛。 好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，缩成一团高呼救命。恰好有村里的老人经过，把我放上独轮车送回了家。我被母亲大骂了一通，屁股上落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，母亲说怎么不淹死你？母亲说棉袄棉裤都湿了，晒不干，你明天穿着炕席上学？我缩在炕头的棉被里说我明天不上学了。母亲说：“你敢？辛辛苦苦供你读书，你不去上学？你敢？” 母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性的洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉裤。是啊，明天，冰天雪地的，我怎么上学？我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉 夜里我醒来看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。 早晨我被母亲推醒。母亲说快起床上学，要迟到了。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里，突然回头，母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙里抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。 那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。可是那个冬天，母亲却落下了一生的风湿病。那天，她用了整整一夜，将自己的棉袄棉裤认真地改小，套在我的身上。（1）梳理短文内容，完成下面的思维导图。 （午后） （夜里） （ ） 我掉进河里 _ 我穿上新衣 （2）根据句子的意思，在文中找出合适的词语，写在横线上。有虎啸风起的气势，比喻英雄人物顺应时代潮流而出现。 _形容言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。 _（3）“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是_。“愁苦”的原因是_。（4）读画波浪线的句子，结合当时的情景，用上人物的描写方式，我可以发挥我的想象，当时在昏暗的灯光下_（5）短文表达了作者( )的思想感情。 （多选题）A.思念家乡B.对童年生活的怀念C.对母爱的赞美【答案】（1）母亲连夜做棉衣棉裤 早晨；（2）虎虎生风；小心翼翼；（3）“我”因为贪玩，掉进冰水里，母亲又心疼，又担心 家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天“我”怎么上学；（4）昏暗的灯光下，母亲左手拿着衣服，右手拿着针线，低着头，仔仔细细地为自己缝制新衣服。（5）BC。部编版五年级语文下册阅读专项突破训练（十一）部编版五年级语文下册阅读专项突破训练（十一）（一）（一）三国演义故事三国演义故事节选节选那年，曹操占领了荆州，又派兵追赶刘备。考虑到自己兵马少，抵挡不住曹操，刘备决定先撤退。 在搬退过程中，当地很多百姓追随而来，大家扶老携幼，推车挑担，慢慢腾腾地赶路。见此情景，不少将领劝说刘备：“干脆把百姓留下吧！曹军追上来，可就完啦！”“想想后面的曹军，可都是轻骑，一天一夜能跑三百多里呀！”“不！”刘备回过头望着连哭带喊的百姓们，眼泪差点儿掉下来，“我怎么忍心丢下这老老小小不管呢？走，一起走！”刘备果断地下达了命令，就这样，军队中夹杂着许多百姓，一天才走十几里地，结果，在长坂坡，被曹军追上了。 一场恶战开始了，曹军的兵力强盛，把刘备的人马打得七零八落。他的妻子和孩子也被冲散，不见了踪影。 忽然，有人来报告他说：“赵云将军不见了！” 刘备大吃一惊，心想：赵云是自己得力的战将，万一有个三长两短，怎么好哇！这时候，有人说看见赵云往北跑了，还断定：“赵云一定投降曹去了！” “胡说！”刘备非常生气，“赵云跟我多年，忠心耿耿，他不会扔下我投降曹操的！” 正说着，又有人高声喊：“赵将军回来了！”刘备高兴地迎上前去，只见赵云抱着他的儿子，气喘吁吁地跑来了。刘备几步走到赵云跟前，握住他的手，感动得不知说什么好。刚才断定赵云去投降曹操的人也不好意思地低下了头。 所以，刘备虽然兵力弱，但还是有很多能人愿意投奔他，并助他成就了大事业。（1）根据上下文，猜测词语的意思。扶老携幼：_（2）根据提示把下面的段意补充完整，并说说文章的主要内容。由于刘备坚持带百姓一起撤退，在长坂坡。曹军大败刘军，赵云_。很多能人投奔刘备，_。主要内容：_（3）读第自然段，从中摘录描写刘备心情变化的词语，写在横线上。_（4）读下面语句，想一想，它们各运用了怎样的方法来刻画人物，选择正确的答案。动作描写 外貌描写 语言描写 心理活动描写刘备几步走到赵云服前，握住他的手，感动得不知说什么好。( )“胡说！”刘备非常生气，“赵云跟我多年，忠心耿耿，他不会扔下我投降曹操的。”（ ）（5）读了故事，你觉得刘备是个怎样的人？ _【答案】（1）搀着老人，领着小孩。（2）不见了，刘备坚信赵云不会投降曹操，结果赵云将刘备儿子救出后回来了 并助他成就了大事业。由于刘备坚持带百姓一起撤退，在长坂坡被曹军追上。曹军大败刘军，赵云不见了，刘备坚信赵云不会投降曹操，结果赵云将刘备儿子救出后回来了。由于刘备关心百姓，信任部下，所以很多能人愿意投奔他，并助他成就了大事业。（3）大吃一惊 生气 高兴 感动；（4）；（5）他是一个关心百姓，信任部下的人。( (二二) )小兵张嘎（节选）小兵张嘎（节选）嘎子一惊，失声叫道“哎呀，两个鬼”“子”字还没出口，他急忙改口高叫道：“奶奶!有两个太君进院啦!快准备饭啊!”只听屋里微微的一阵响，传来区队长装出的奶奶的声音：“嘎子，好好把太君往屋里请。” “家里有，里面请吧!”嘎子闪开身子，给他们让路。这时，他发现那个军官腰里挎着个皮盒子，一支手枪把翘在外面。一霎间，他那馋虫似的小舌头，一连在嘴角上舔了好几下。 两个鬼子一面咕噜着，一面“咔咔”地上了台阶，跨进屋去。嘎子靠向门，也操着日本腔说：“太君，西屋里干净，那里歇歇的干活!” 一个鬼子见西屋里的门帘垂着，就挺起“三八式”，去挑西屋的帘子。帘子一起，只听“咔嚓”一声，鬼子应声倒地。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。说时迟，那时快，嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关，鬼子军官身子才窜出半截，便夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。 接着，从屋里冲出一个战士，“啪”地就是一枪，那鬼子军官就骨碌碌滚下台阶去了，手里的枪，也摔出去一丈多远。 就连老鹰抓小鸡也没有这么快，小嘎子飞身扑过去，一下就把“王八盒子”抢在手里了。他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，怎么比得上他此刻的快乐呢？（1）从文中找出下列词语的近义词。高兴-_洁净-_（2）“窜”“夹”“栽”属于_描写，在文中有什么作用？（3）找出文中表示声音的词语。 _（4）第段是对嘎子的_描写，将“区队长”立刻改口叫“_”。体现了他_的特点。（5）第段划线句子属于_描写。表现了嘎子对手枪的喜爱和渴望。【答案】（1）快乐 干净；（2）动作 这些字词体现了嘎子的临危不惧，勇敢机灵，也体现了鬼子的狼狈。（3）咔咔、咔嚓、哇呀、咣当、啪；（4）语言 太君 聪明机灵；（5）心理。( (三三) )守护苍生守护苍生 2020 年 1 月 18 日晚，腊月二十四，钟南山赶到了人山人海的广州高铁站。正当春运，去武汉的车票早已卖光，事情紧急，颇费周折他才挤上 G1102 次列车，在餐车找了一个座位。 他走得非常匆忙，羽绒服都没有带，只穿了一件咖啡色格子西装。接到请他紧急赶到武汉的通知，他就感觉此行不同寻常。尽管疲惫，他还是打开电脑，仔细研究每个材料和文件。 还有 4 个小时才到武汉，钟南山不时看一看手表。实在太困，他在低矮的座椅靠背上仰头睡了一下火车上，乘客都在低头看手机，他是那节车厢里唯一的老年人。 深夜时分，钟南山抵达武汉。 在会议中心住下，钟南山的神经仍是紧绷的。武汉出现的病例让他高度警惕。这一路奔走，如同在梦境中穿行，不只是空间在跨越，时间似乎也在这个时刻恍惚。 17 年前那场令国人记忆深刻的抗击“非典”战争中，钟南山临危受命，担任广东省非典型肺炎医疗救护专家指导小组组长。那一年，疫情在广东突发，不久，北京等地也开始出现。病人接触过的人倒下了，医生护士也不能幸免。一时谣言四起，人们开始抢购罗红霉素、板蓝根、醋这一次，武汉的病人症状与“非典”既相似又不一样。他判断，两者相比，尽管有很多同源性，但应是平行的完全不同的两种病毒。这种新型病毒到底有多危险，会怎么变异，他并不了解。这正是他忧患的地方。 一夜难眠，等来天亮，钟南山早早投入到实地调研当中。窗外，树叶落尽，枝丫光秃，凛冽的北风刮过街巷。前天、昨天、今天，每天情况都在变化，两天内确诊了 139 例，出现了人传人的情况，还有医务人员被感染了，这是一个非常重要的标志 历史似乎在重复，他最不想看到的一幕又出现了。面对电视观众，钟南山再一次说出了真相，他郑重公布：“现在可以说，肯定的，有人传人现象。” 事态急剧发展，新冠肺炎确诊病例爆发式增长，武汉“封城”，全国各地的人们关在家里，不再相聚欢庆，不再串门拜年。 中央沉着指挥，大年初一，习近平总书记召开政治局常委会议。一场只能赢不能输的战争打响，保卫生命必须争分夺秒！ 在亲自带队查房、给重症病人会诊、参与专家组会议等紧锣密鼓的行程之余，钟南山还多次接受媒体采访，亲自示范脱口罩的正确方式，回答一个个问题他分秒必争的身影出现在大众视野中，一直没有停歇下来。 抗击“非典”那年钟南山 67 岁，今年他 84 岁，17 年岁月不改白发医者的使命担当，耄耋之年，他依然冲杀在与病毒交战的战场。他是在用生命守护天下苍生！ 网络上，流传着一张钟南山接受新华社记者采访的视频截图。他讲到“相信武汉能够过关，武汉是一座英雄的城市”时，两眼噙泪，嘴唇紧紧抿成了一道弧线。这张照片把他的刚毅与深情展露无遗。 中国有个钟南山，这将是一个时代的记忆！（据光明日报熊育群同名文章改写）（1）本文前半部分详细描述了钟南山春节前夕_的经历，中间还插叙了他 17 年前临危受命抗击“非典”的往事，后半部分则略写了钟南山春节期间_的一系列相关工作，这些事迹让我们深切体会到了他_的大爱情怀。（2）请在文中用波浪线划出一处最让你感动的地方，写下你的感受。（3）读划线句子，尝试写出钟南山院士当时的内心独白。（4）如今，我们终于再次自由呼吸空气，再次仰望蓝天白云，面对这来之不易的幸福生活，我们该怎样珍惜呢？【答案】（1）赶赴武汉判断疫情 来回奔波防治疫情 以守护天下苍生为己任；（2）他走得非常匆忙，羽绒服都没有带，只穿了一件咖啡色格子西装。接到请他紧急赶到武汉的通知，他就感觉此行不同寻常。尽管疲惫，他还是打开电脑，仔细研究每个材料和文件。感受到了钟南山不辞辛劳抗击新冠病毒，表现他虽然已是耄耋之年，仍然满腔热忱“用生命守护天下苍生”的大爱情怀。（3）疫情当前，武汉人民在同疾病作战，这场战争是多么残酷啊!可是，武汉是一座英雄的城市，她承载过无数苦难，也创造过无数辉煌。这次，武汉人民也一定可以战胜疫情!（4）我们要名爱护环境，勤洗手，少聚集，保护好自己。部编版五年级语文下册阅读专项突破训练（十三）部编版五年级语文下册阅读专项突破训练（十三）（一）有人送我一株草（三毛）（一）有人送我一株草（三毛）1971 年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学读书。 不知是抵美的第几个长日了，我从一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢。穿过校园时，头是低着的。 远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走来。 步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调但愉快的曲子。 我不认识走过来的人，没有停步。 一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的青草，正向我微笑。“来！给你！”他将小草当一样珍宝似的递过来。 我接住了，讶然地望着他，然后忍不住地笑了起来。“对，微笑，就是这个样子，嗯！快乐些”他轻轻地说。 说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲热地弄乱。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。 然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。 小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，我仍没有法子忘记他。 很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人。将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。 我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那株小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐。（1）文中有两处省略号，根据省略号的用法，给下列句子中的省略号选择正确的用法。A.表示说话断断续续B.表示列举的省略C.表示说话的中断D.表示语意未尽，用以引发思考“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐”他轻轻地说。（ ）将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神送给似曾相识的面容，那此在生命中擦肩而过的人。（ ）（2）金发青年表面上给“我”送的是株小草，其实送的是_；作者借助一株小草来透视人生的哲理，这种写法叫( )（A.突出中心 B.借物喻人 C.借物喻理 D.详略得当）（3）从金发青年的举止中，可以看出他是一个（ ）的人。（4）仔细读第 6 自然段，结合“讶然”和“忍不住笑”这两个词语分析“我”的心情发生了怎样的变化？ _（5）用简洁的语言概括短文的主要内容。_（6）生活是多彩的，生活是充满阳光的。请结合短文，联系自己在学习、生活中遇到困难时的做法，大家分享一下吧！ _【答案】（1）D B；（2）温暖、热情的鼓励 C；（3）热爱生命、积极向上、阳光开朗；（4）“讶然”是惊奇诧异的样子。在文中说明“我”不太理解金发青年的做法。“忍不住笑”是指忍不住要发笑。在文中是指“我”由于理解了他给“我”小草的用意，“我”的心情由吃惊和紧张变得轻松高兴起来。（5）短文主要记叙了 1971 年夏天，“我”在美国陷入困境，一个陌生青年送“我”一株草，让“我”快乐一些，使“我”从中受到激励的故事。（6）记得我在三年级下学期学习时，有一道数学题难住了我，从下午放了学一直做到吃晚饭时我还没有思考出来，妈妈叫我几遍我都听不见，爸爸过来叫我吃罢饭同他出去散会儿步，放松一下心情再回来做，我答应了。到我和爸爸散步的时候，看到美丽的夜景，看到闪烁着的霓虹灯，我突然想出了那道题该怎么做，我一溜烟地跑回家把题做了出来。第二天让老师一看，老师还夸奖我方法简便呢。( (二二) )那个乞丐那个乞丐时间已经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰。 这是一个老太婆。她头发还没有全白，蓬乱如秋后的杂草，面庞黧黑，满是皱纹。她右手持一根短棍。她双目失明，棍子是用来探路的。不知为什么，她能找到施者的家门。我第一次见到她，就是在我家的二门外面。她从不在大街上叫喊，而是在门口高喊：“爷爷!奶奶!可怜可怜我吧!”也许是因为她到我们家来，从不会空手离开，她对我们家产生了感情，所以，隔上一段时间，总是会来一次。我们成了熟人。 据她自己说，她住在南圩子门外乱葬岗子上的一个破坟洞里。里面是否还有棺材，她没有说。这是一种什么样的日子，我今天回想起来，都觉得有点毛骨悚然。 不知道为什么，她竟然还有闲情逸致来种扁豆。她不知从哪里弄了点扁豆种子，就种在坟洞外面的空地上，不时浇点水。到了夏天，扁豆就开花结果。这个老乞丐把扁豆摘下来，装到一个破竹筐子里，拄上了拐棍，来到我家二门外面，照例喊上几声。我连忙赶出来，看到扁豆，碧绿如翡翠，新鲜似带露，我一时吃惊得说不出话来。我当时还不到 10 岁，虽有感情，但不会有现在这样复杂、曲折。我不能想象，这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下，刨土，下种，浇水，采摘。这真是一首绝妙好诗的题目。可是限于年龄，对这一切我都木然、懵然，只觉得这件事颇有点不寻常而已。扁豆并不是什么名贵的东西、然而老乞丐心中有我们一家，从她手中接过来的扁豆便非常非常不寻常了。这一点我当时似乎感觉到了，这扁豆的滋味也随之大变。在我一生中，在那以前我从没有吃过那样好吃的扁豆，在那以后也从未有过。于是我真正喜欢上了这一个老年乞丐。 然而好景不长，这样也没有过上几年。有一年夏天，正是扁豆开花结果的时候，我天天盼望在二门外面看到那个头发蓬乱、鹤农百结的老乞丐。从早晨到晌午，从晌午到黄昏。然而却是天天失望，我又感到凄凉，感到孤寂，又是好几天心神不宁。从此这个老太婆在我眼前消逝了，永远永远消逝了。（1）阅读短文，完成下面的图表，还原老乞丐的形象。外貌描写头发蓬乱老年乞丐典型事件（2）短文第段两次提到的“不寻常”分别指什么？联系上下文，谈谈你的理解。句子理解只觉得这件事颇有点不寻常而已从她手中接过来的扁豆便非常非常不寻常了。（3）阅读短文第段画“ ”的句子，摘录老乞丐的动作，体会她的心理活动。动作心理摘装拄来喊（4）读短文第段画“ ”的句子，联系全文，你从中体会到了什么？（ ）A.“我”焦急不安地盼望着老乞丐出现，所以觉得时间很难熬。B.“我”盼望老乞丐早点给“我们”送扁豆，所以觉得时间过得特别快。C.“我”每天无所事事，一个人很寂赏，所以觉得时间特别难熬。D.“我”每年种扁豆，日子过得很充实，所以觉得时间转眼就过去了。（5）第段中“那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰”体现了作者怎样的情感？ _【答案】（1）面庞黧黑 满脸皱纹 双目失明；老乞丐种了扁豆送给“我”家。（2）老乞丐在什么都看不见的情况下种出了扁豆。老乞丐心中有“我们”一家，扁豆承载着她对“我们”的情谊。（3）装 拄 来 喊；总是被这家人照顾，我要把扁豆送给他们，表达我的感谢。（4）A；（5）老乞丐在双目失明的情况下，种了扁豆，送给“我”家，她虽然很贫穷，但她让“我”感到很温暖，所以“我”很怀念她。( (三三) )零分之约零分之约曾经，我是一个让老师感到头疼的学生，调皮、厌学，每次考试，成绩都是雷打不动的“C”，教过我的老师都无计可施。直到卡尔森老师来教我们班后，这一切才发生了改变。 第一天上课，她冲我意味深长地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手的斯蒂文弗吗？”“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分，声音不禁高亢起来，富有挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么大还考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖级赛车手？”卡尔森老师爽朗地笑了起来，说：“但你从来没有考过零分啊！”她竟然笑话我没考过零分！我控制住心头的怒火，气冲冲地说：“哼，下次我考零分给你看！” 她仿佛一下子抓住了我的“小辫子”，说：“好啊，咱们做一个约定，你要是考了零分，在班级里一切自便；可你一天没考零分，就要好好学习！不过，考试时必须把试卷答完整。”这还不简单！我不假思索地答道：“没问题！” 很快迎来了考试。发下试卷后，我开始答卷，我故意把知道的写错，可在做后面的题时，由于不知道哪个是正确答案，只得硬着头皮做，像以往那样乱蒙一通。 走出考场，我忽然发现，手心里竟然出了汗。我第一次感觉，考零分竟然跟考满分一样难！我的心情沮丧极了。考试成绩又是“C”，卡尔森老师走过来，狡黠（xi）地提醒道：“加油！向零分冲刺！”我低下头，既羞愧，又暗骂自己不争气。 第二次、第三次、第四次我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习，慢慢发现自己有把握做错的题越来越多。 一年后，我终于成功地考了第一个零分！卡尔森老师大声地宣布：“斯蒂文弗，祝贺你考到了零分！”我脸红如枣，羞愧难当。“按照我们的约定，你可以在班级内做你想做的事情了。” 泪水突然涌出我的眼眶，我哽咽着说：“谢谢您，老师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的学生”（1）写出下列词语的近义词。爽朗-_羞愧-_（2）“一年后，我终于成功地考了第一个零分！”从“终于”你体会到了什么？( )A考零分真是太容易了！B考零分真是志在必得。C考零分极其艰难，付出的努力真多！D那一刻“我”的心里十分难受。（3）文中画线句子表达了作者怎样的思想感情？ _（4）你认为文中的卡尔森是一个怎样的老师？ _【答案】（1）开朗 惭愧；（2）C；（3）表达了“我”羞愧难当的心情。（4）卡尔森是一位睿智爱生、热情开朗、教育有方的老师。部编版五年级语文下册阅读专项突破训练（十二）部编版五年级语文下册阅读专项突破训练（十二）（一）军人（一）军人初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车，目光便被一位靠窗坐的军人吸引住了。他年近六旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章衬托下，显示出一种不言而喻的威严和身份。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共场所，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。 车子继续行驶。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的让个座？”我本想站起来。可又感到那站立的滋味实在难受。迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：“请到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您这么大年纪还我站会儿就行了！”这句话像一支利箭，刺痛了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。 这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，用和善亲切的态度，要让座给那位妇女。那久已被人遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。抱娃娃的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，小女孩冲着老军人说：“谢谢，解放军爷爷！”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸上庄重的神色冲淡了。 此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他-一位年近花甲的老人还站着。我悄悄地离开了座位，让更需要的人去歇歇脚。谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一脚踩在那老军人的脚背上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，他却奇怪地看着周围的人。 终点站到了，人们蜂拥而上。老军人最后一个走出车门。当我在人流里往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢！我心里突然涌上好一股热辣辣的感觉。这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海里。（1）短文描写了_、_、_、_这四个人物，其中主要人物是_。抓住人物，可以把故事的主要内容概括为：_（不超过 30 个字）（2）用“ ”划出三处直接描写我的感受的句子。（3）读下面的关键句，联系上下文作答迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：“请到这里坐吧!”“迟疑之间”我心里想的是：_句子中的“扶”字，可以猜测老军人_句子中的“第一个”，让人感受到_（4）“那久已被人遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”句中“那久已被人遗忘的美好的东西”在文中指的是_ （5）读了短文，你想用哪些词来赞扬老军人的品质？ _【答案】（1）我、老军人、抱孩子的妇女和售票员 老军人 残疾老军人主动给抱孩子的妇女让座的事震撼了车内所有人。（2）这句话像一支利箭，刺痛了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我心里突然涌上好一股热辣辣的感觉。（3）站立的滋味实在难受；身体不是很好；他毫不犹豫；（4）做好人好事，让座他人；（5）品德高尚、吃苦在前、享受在后、关爱他人。( (二二) )暖暖冬冬小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。 那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。 我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？ 我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉 夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。 早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里，突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。（1）根据句子的意思，从文中找出合适的词语，写在横线上。由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。 _言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。 _（2）从文中找出与题目“暖冬”相对应的一句话。 _（3）根据短文内容回答问题。“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是_，“愁苦”的原因是_。短文第 4 自然段连用三个“小心翼翼”，强调了_（4）读了这篇短文你有什么感受？ _【答案】（1）愁眉不展；小心翼翼。（2）那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。（3）“我”弄湿了衣裤 家里没有多余的棉衣棉裤，明天上学，没有棉衣棉裤穿；“我”知错后的表现。（4）我感受到了母爱的伟大。( (三三) )一个粗瓷大碗一个粗瓷大碗在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用的，她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挎包，打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。被通讯员戏称为“丢”了，一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！通讯员为难地说：“这这敌人都消灭了，往哪儿还呢！” 开饭了，通讯员用这个大碗，给赵一曼盛（chng shng）了满满一大碗高粱米饭。他想：这回我们政委该吃顿饱饭了。赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。这些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥的。部队虽然还有一点儿粮食，但得（d di）留给伤病员吃团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备呢？赵一曼趁人不防，快步走进炊事棚，把饭倒（ do do）在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。炊事员老李看到了，没（mi m）有吭声，眼睛里却含着泪花。 第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”（1）用“”给文中的字选择正确的读音。（2）给文中画“ ”的句子选择运用的人物描写方法，并填空。A.动作描写 B.语言描写 C.神态描写 D.心理描写_ _这篇短文的主要人物是_，画“ ”的三处是对_（人物）和_（人物）的描写，但同样能让我们感受到赵一曼_的精神品质。（3）根据短文内容填空，并选择恰当的答案。文中画“ ”的句子是对赵一曼的_描写，表现了赵一曼_的高尚情操。A.无私奉献B.勤劳刻苦C.以身作则D.舍己为人“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”这句话应该用( )的语气朗读。A.责备B.惋惜C.无可奈何D.敬佩（4）短文最后一句话“赵一曼笑着说：是啊，什么时候才能不丢碗呢？”反映了她的内心。此时，她心里的想法是：_。【答案】（1）chng di do mi；（2）A C B 赵一曼 通讯员 炊事员老李 舍己为人；（3）动作 D C；（4）等到战士们吃饱饭，等到抗日胜利的那一天，我的碗也就不会再丢了。部编版五年级语文下册阅读专项突破训练（十四）部编版五年级语文下册阅读专项突破训练（十四）（一）做一块有梦想的石头（一）做一块有梦想的石头 1879 年，一个名叫薛瓦勒的邮差（ zh chi）日复一日地穿梭在法国罗芒镇以北的乡村小路上。 一天，他被一块石头绊倒了，当他爬起来时，发现这块石头独特而奇异。他突然产生了一个念头：如果用这样的石头建造一座城堡，那将会多么迷人。 于是，他每天在送信的途中寻找石头并带回来。不久，他便收集了一大堆奇形怪状的石头，但建造城堡还远远不够。于是他开始推着独轮车送信，只要有中（zhng zhng）意的石头，他都往独轮车上装。 人们好意地劝他：“把它们扔了吧，你每天要走那么多路，这可是个不小的负担。”在别人眼里，送信本身是一件枯燥乏味的差事，再加上运送石头，无异于自讨苦吃。 可是薛瓦勒并不这样认为，他乐此不疲地构筑着自己的梦想，垒造自己的城堡。 33 年过去了，到了 1912 年，一座童话般的城堡梦幻般地出现了。它那独一无二、举世无双的美丽，_了世人。连大画家毕加索也专程前来_这个梦想之地。这个城堡早已成为法国著名的风景旅游点，名字就叫做“邮差薛瓦勒之理想宫”，_。 有一句话刻在入口处的石头上：“我想知道一块有了愿望的石头能走多远。”这就是那块当年绊倒过薛瓦勒的石头，这句名言也是当年薛瓦勒成就梦想的缘由。（1）用“”画出文中加点字的正确读音。（2）选择合适的词语，填在文中的横线上。震动 震撼观看 参观（3）填入文章中横线上的句子，下列最恰当的一项是( )A.是现代艺术史上珍贵的一件世界艺术品。B.是世界现代艺术史上一件珍贵的艺术品。C.是现代世界艺术史上珍贵的一件艺术品。（4）“无异于自讨苦吃”的意思是（ ）A.不同于自讨苦吃。B.与自讨苦吃不一样。C.与自讨苦吃没有两样。（5）对文章题目理解恰当的一项是（ ）A.用拟人的手法，赞扬了那块“独特而奇异的石头。B.我们应该有一双慧眼，能看出平凡物体的内在价值，不能错过发财的良机。C.无论是谁，哪怕是像石头一样平凡的人，也应该有自己的梦想，并为之奋斗。（6）邮差薛瓦勒用 33 年的时间，收集奇形怪状的石头，终于建造起一座梦幻般的童话城堡，实现了自己的梦想。对此，你有什么体会？ _【答案】（1）chi zhng；（2）震撼 参观；（3）B；（4）C；（5）C；（6）一个人有了理想，才有努力的方向，才有奋斗的目标，并且有恒心，坚持到底才会成功。( (二二) )天堂里的老师天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明，某师范大学二年级学生。 在阿明的隔壁病房，住着一个 7 岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。 一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真，那么从容。阳光从窗外照进来，仿佛一道光