1、Unit 1 A phone call (4)Part 4，PAIRWORK知识与技能：1. 掌握谈论手机用途的动词短语:make phone calls, visit websites, see films, get messages, take photos.2. 能借助图片听懂，读懂介绍手机的小短文，并运用相关句型谈论手机用途：What can you do with a mobile phone? I can.Can you.?Of course I can.过程与方法：1. 听录音，跟读2. 小组合作讨论手机的用途3. 情景对话交流，运用体态语呈现手机的用途情感态度价值观:通过学习手
2、机用途的相关知识鼓励学生合理使用手机。1. 描述手机用途的动词短语2. 询问手机用途的句型情态动词can的运用图片，实物，课件Step 1 Leading-inFree talk.T出示自己的手机，问：Whats this? What are these? (单复数）Do you have a mobile phone?Do you like playing mobile phones ?Look at PPT. What are they doing ?Ss : They are playing mobile phones.They like playing mobile phones.Wh
3、y?(通过喜欢玩手机的原因引出手机的功能。）Step 2 Presentation1. Discuss （In pairs ) : What can you do with a mobile phone ? (给学生2分钟时间进行讨论，尝试用英文说或者用中文。）2. PPT分别呈现图片，学生根据图片一一说出手机的各种用途： I can use a mobile phone to make phone calls./write emails/listen to music/watch TV programmes/play games/visit your favourite websites/d
4、o shopping/see films/send messages/get messages/take photos3. T教读这些短语和句子。1）T说短语，S做动作；T做动作，S说短语。2）游戏：记忆大搜索。T同时出示全部图片，然后由每组合作回忆图片所呈现的手机功能。Step 3 Practice1. 听短文，圈关键词，分层。2. 请学生读一遍短文。3. 请学生翻译短文。给出图示帮助学生理解”popular”,”across the world”,”websites”,”TV programmes”等难词。4. 再听一遍录音，并跟读。5. 学生自由读。6. 游戏：各小组选两位学生上台，一生读短文，另外一生用体态语解释短文意思。选出最佳默契组合，加分。7. 情感升华：手机虽然方便，但要注意时间，长时间地使用手机伤眼睛！Homework:1.抄写动词短语，各两英一中，并读熟。2.介绍父母经常用手机做什么。
