1、七年级思想品德下册七年级思想品德下册 第一、第二单元复习提纲一、基本概念一、基本概念 1、自尊-自尊即自我尊重，指不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。它是一种健康良好的心理状态。教材p5页 知耻-指对自己的不恰当不合适行为感到惭愧，难为情。教材p6页 虚荣-是追求表面的荣耀、光彩的心理。产生这种心理的原因是自我认识模糊，陷入虚荣的误区，过分看重他人对自己的评价。虚荣心的人看重华丽的外表和金钱荣耀，排场。教材p8页 2、自信自信-自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 坚持是一种自信。教材p20页 3、自立自立-就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断
2、提高自立能力的过程。教材p34页 4、自强自强-指对未来充满希望，永远向上，奋发进取。自强是一种精神，是美好的道德品质，对一个人成长具有巨大的作用。教材p47页 自弃自弃-就是自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。教材p50页一、基本概念一、基本概念二、基本理论二、基本理论 1 1、自尊的表现：、自尊的表现： 如:注意容貌的修饰，举止及行为的后果，以赢得别人的肯定。教材p4页 2 2、快乐的自尊、快乐的自尊( (为什么说自尊是快乐的为什么说自尊是快乐的?)?)：（1）体验到自己是有价值的，为人所需要 的，并且这种价值常得到别人的认可与欣赏。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重
3、。（2）别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷。 总之，自尊与被人尊重都是快乐的。教材p5页 3 3、生活中，面对不如意的事，比如身、生活中，面对不如意的事，比如身体缺陷，我们的正确态度是：体缺陷，我们的正确态度是： 相信天生我材必有用。只要我们不气馁，不灰心，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感到自尊的欢乐。教材p6页二、基本理论 4 4、知耻与自尊、知耻与自尊( (为什么说知耻是自尊的重要表现为什么说知耻是自尊的重要表现?) ?) ： (1)做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。 （2）知耻的人首先做
4、到正确全面地看待自己正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。 教材p6-7页 5 5、自尊、知耻与自卑：、自尊、知耻与自卑： 寻找自尊的过程中，我们常被自己的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，产生沉重的耻辱感，即自卑心理。 知耻不是自己毫无优点，知耻也不是对缺点熟视无睹，关键是能够看待自己的缺点，把缺点转化为优点。教材p7页二、基本理论 6 6、自尊与虚荣的区别：、自尊与虚荣的区别：p8p8 自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为别人而活，追求的是浮华。 自尊的人能获得别人的尊重，虚荣心使人忘记真正的价值，失去别人的尊重。 7 7、自尊
5、的人最看重自己的人格。、自尊的人最看重自己的人格。书本书本p12p12页页 自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，如说谎，吸毒，赌博，玩老虎机等。 二、基本理论二、基本理论 8 8、怎样培养自尊的品格？怎样培养自尊的品格？ 维护自己的人格；自尊者豁达，要宽容大维护自己的人格；自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；善于尊重他人。度，适度自尊；善于尊重他人。书本书本p12-p12-1515页页 9 9、尊重他人的最基本表现：、尊重他人的最基本表现： （1 1）对人有礼貌，）对人有礼貌，(2)(2)尊重他人劳动，尊重他人劳动，（3 3）尊重他人人格。）尊重他人人格。书本书本p15p15页页二、基本理论二、
6、基本理论 1010、尊重的好处：、尊重的好处： 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。书本书本p16p16页页 1111、自负与自卑的共同点、自负与自卑的共同点： 自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心，这种心态，使他们远离成功。书本书本p23-24p23-24页页二、基本理论二、基本理论1212、自信者良好的心理品质主要有自信者良好的心理品质主要有： 乐观，好奇，专注-有助于成功书本书本p25-26p25-26页页 1313、发现自己的进步与长处，是自信的基础。、发现自己的进步与长处，是自信的基础。1717 经常体会点滴的进步与成绩，就是自己
7、为自己喝彩，为自己鼓劲。这样，我们就会产生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而充满信心迎接挑战，迎接成功的未来。 但在不同环境里，优点显露的机会不均等，因此，在评价自己的时候，可以采用变换场景法，寻找“立体的我”-发现自己长处的方法 书本书本p28p28页页二、基本理论二、基本理论 1414、实力是撑起信心的最重要支柱。、实力是撑起信心的最重要支柱。书本书本p29p29页页 1515、做自信的中国人要：、做自信的中国人要：（1）把个人命运与祖国发展结合起来；（2）与各国人民平等相待；（3）在国际交往中，自觉展示我们中国人的气度与风采，不卑不亢，落落大方不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事。书本
8、书本p30-31p30-31页页二、基本理论二、基本理论 16、自立的表现： 表现在方方面面，又从方方面面影响着我们的成长和发展。 如：自己做饭，洗衣服，料理自己的生活；自己做功课，自主学习；自己骑车上学等。书本书本p35p35页页 17、自立必要性： 人生需要自立。如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在社会中自立。书本书本p38p38页页二、基本理论二、基本理论 1818、依赖的危害：、依赖的危害： 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。 依赖思想是非常有害的：不仅使人丧失独立生活的能力和精神; 还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的
9、缺陷；不能适应社会生活，甚至走上危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。书本书本p39-40p39-40页页二、基本理论二、基本理论 1919、自立与自主、自立与自主 书本书本p42p42页页 就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。 关系：关系：自主是自立的前提，自立是自主的表现。 20 20、如何培养自立能力、如何培养自立能力( (方法）：方法）： 首先，最基本的就是要立足当前生活，学习中的问题，从小事做起。 其次，大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。 书本书本p43-44p43-44页页二、基本理论二、基本理论 2121、自强精神
10、的表现：、自强精神的表现： 困难面前不低头，不丧气 ;自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取; 志存高远，执着追求；等等书本书本p48p48页页 自强的作用（或意义）：自强的作用（或意义）：自强是一个人活出尊严、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。书本书本p48p48页页 2222、自强不息与中华民族、自强不息与中华民族 自强不息息是我们民族的民族精神之一。这是这种精神，是中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难更坚强，豪迈的自立于世界民族之林。书本书本p48p48页页二、基本理论二、基本理论 2323、自强与理想、自强与理想-理想，自强的航标。理想，自强的航标。
11、书本书本p51-52p51-52页页（1）要自强首先要树立坚定的理想。没有理想，就没有动力，有了理想就有了奔头，有了进去的动力。（2要自强还要为理想执着追求，坚持，直到成功。 2424、战胜自我与自强、战胜自我与自强-战胜自我，自强的关键。战胜自我，自强的关键。书本书本p53-54p53-54页页 （1）每个人都有弱点。自强的人，不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人而是自己,能够战胜自己的人，必定能自强。 （2）每个人又都有自己的潜能和天赋。许多人碌碌无为的一个重要的原因是不能克制自己，不愿抓紧时间学习，不愿为了长远利益放弃眼前的享乐。 自强的人都会面临一只拦
12、路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才能自强与进步。二、基本理论二、基本理论 2525、扬长避短与自强、扬长避短与自强-扬长避短，扬长避短，自强的捷径。自强的捷径。书本书本55-5655-56页页 （1）每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就要发扬自己的长处，避自己的短处。 （2）根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就能得到充分发挥。 自强的人要善于发挥自己的兴趣、爱好、长处。据此，确定自己前进的方向。二、基本理论二、基本理论三、基本问题三、基本问题 1、为什么要尊重他人？(为什么说尊重他人是自我的需要?)书本书本p9-11p9-11页页 （1）既然我们的自尊经常受到他人的呵护
13、与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 （2）不尊重他人的人不可能赢得别人的尊重。 （3）为了自尊我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好的认识自己。 （4）在成长过程中我们需要他人善意、妥帖、温暖的提醒。同时意识到自己的弱点与误区，我们更应严格要求自己，虚心学习，不断超越。 总之，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。 2、尊重他人的内容有哪些？书本书本p10p10页页 尊重他人，就是要关注他人的尊严，就要尊重他人，就是要关注他人的尊严，就要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损
14、他人的事情。更要注意不做有损他人的事情。 3 3、如何尊重他人？、如何尊重他人？( (尊重他人的具尊重他人的具体要求）体要求）书本书本p15-16p15-16页页 真正做到尊重他人，就要善于站在对方的真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人就角度，感同身受，推己及人。尊重他人就要：首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，要：首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事。（详细见书本不做有损他人人格的事。（详细见书本1515页）页）三、基本问题三、基本问题 4、如何对待别人的议论与评价？书本书本p14p14页页 （1 1）议论只能代表个人的意见，未必正确；批评）
15、议论只能代表个人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的具体行为，而不是人是对我们行为的评价，针对的具体行为，而不是人本身。本身。 （2 2）针对议论与评价，要做到）针对议论与评价，要做到“有则改之，无则有则改之，无则加勉加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，不是自尊，而是情绪冲动。斤计较，得理不让人，不是自尊，而是情绪冲动。 当然，对恶意的侮辱，我们要及时回击，必要时当然，对恶意的侮辱，我们要及时回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。运用法律武器捍卫自尊。 5、自信者的那些心理品质有助于成功呢，为什么？ 答案见课本答案见课本
16、2626页页三、基本问题三、基本问题 6、自卑、自信、自负的特点：书本书本p22p22页页 自卑自卑与自负与自负都是自信的误区。自负与都是自信的误区。自负与自卑是一对孪生子，二者都以自我为自卑是一对孪生子，二者都以自我为中心。中心。 自卑自卑的人轻视自己，往往看不到自己的人轻视自己，往往看不到自己的优点和能力，即使可以做得很好，的优点和能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；也不敢尝试； 自信自信的人实事求是看待自己，既看到自己的人实事求是看待自己，既看到自己的优点，又看到自己的弱点；自信的人所的优点，又看到自己的弱点；自信的人所追求的目标是真实的。追求的目标是真实的。 自负自负的人往往过高的估计
17、自己，看不起别的人往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是，所追求的目标是虚假的。人，自以为是，所追求的目标是虚假的。三、基本问题三、基本问题 7 7、如何树立自信、如何树立自信( (培养自信品质的方培养自信品质的方法）？法）？书本书本p27-30p27-30页页 （1）看到进步与长处。有成绩就会更有自信；发现自己的长处，是自信的基础。 （2）增强信心与实力。我们要在回忆自己过去的成功经历中体验信心。同时，更要多做事，力争把事情做成，从中受到鼓舞。实力是撑起信心的最重要支柱。 （3）做自信的中国人。我们只是把个人的命运与祖国发展结合起来，我们的自信才有根基，三、基本问题三、基本问题 8 8、青
18、少年学生学会自立的重要性？、青少年学生学会自立的重要性？p36 培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重理解他人等道德品质；还能提高动手能力和解决问题的生活能力；学会自尊、增强自信心、提高法律意识；培养关爱社会、奉献社会的责任心。 自立作为成长的过程，是我们生活能力自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。锻炼过程。三、基本问题三、基本问题 9 9、青少年怎、青少年怎样样走向自立走向自立? ?p39-44p39-44 首先，不能再有依赖。首先，不能再有依赖。幼小的时候，我们对父母和老师的依赖是自然的，也是必要的，随
19、着年龄的增长，自立能力的增强，我们的成长正经历这样的时期：告别依赖，走向自立。 其次，学会独立与自主。其次，学会独立与自主。告别依赖的一个重要表现是独立生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。自己的事情自己负责的前提是自主。自主是遇事有主见，能对自己的行为负责。 最后，多实践，多锻炼。最后，多实践，多锻炼。 最基本的就是要立足当前生活，学习中的问题，从小事做起。 大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。 三、基本问题三、基本问题 10、青少年为什么要自强(自强对人生的意义）？P47-50 （1）青少年是祖国的希望。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干
20、、发汗自己的大好时期。我们应趁此大好时期，培养自强的品格，努力学习。 （2）自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。 （3）自强，进取的动力。自强是一个人活出尊严、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。 （4）自强，通向成功的阶梯。一个人能否成功，原因是多方面的。无数成功者的经历都生动地说明了自强对人生的重要意义。 （5）自强不息是我们的民族精神。三、基本问题 11、自强、自弃与成功 自强与自弃是对立的。 p50 自强的人对未来充满希望，永远向上，奋发进取，最终走向成功p47 自弃的人懒惰成性，不求上进，不思进取，没有理想，不愿奋斗，
21、最终一事无成。p50 p50 三、基本问题三、基本问题 12、怎样才能自强？（或走向自强的途径主要有那几个?或培养自强品质的方法）p51-55 （1）理想，自强的航标。要自强首先要树立坚定的理想。没有理想，就没有动力，有了理想就有了奔头，有了进去的动力。 （2）战胜自我，自强的关键。每个人都有弱点。自强的人，不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。能够战胜自己的人，必定能自强。 自强的人都会面临一直拦路虎，那就是放人自我。只有战胜它，才能自强与进步。 （3）扬长避短，自强的捷径。每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就要发扬自己的长处，避自己的短处。根据自己的爱好和兴趣确定努力
22、方向，我们的主动性就能得到充分发挥。 总之，自强要从少年始。只要我们选准航向，战胜自身弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中抵达成功的彼岸。三、基本问题三、基本问题 七年级思想品德下册七年级思想品德下册 第三、第四单元复习提纲 1、挫折挫折“碰钉子碰钉子”,是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等，更是指人们有目的的活动受到阻碍后产生的消极情绪反应。课本p61 2、规矩规矩是人们说话、做事所依据的标准，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则（或称准则、也就是社会成员都应遵守的行为规则（或称准则、规范）。规范）。课本p86 3、违法行为违法行为凡不履行法律规定的义务，或者
23、做出法律禁止的行为，都是违法行为。p93 根据违反的法律，可以将他们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。课本p93一、基本概念一、基本概念 根椐违法行为的社会危害程度，又可分为： 4 4、一般违法行为一般违法行为包括行政违法行包括行政违法行为、民事违法行为，特征：情节轻微，为、民事违法行为，特征：情节轻微，社会危害性小。社会危害性小。 5 5、严重违法行为严重违法行为刑事违法行为属刑事违法行为属于严重违法行为，是犯罪行为。于严重违法行为，是犯罪行为。课本课本P93P939494一、基本概念一、基本概念 6、刑法刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 作作
24、 用用：我国刑法是保护国家和人民我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。的利益、惩治犯罪的有力武器。课本p94 7、犯罪犯罪是指具有严重社会危害是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法处以刑罚处罚的性、触犯刑法并依法处以刑罚处罚的行为。行为。课本p94一、基本概念一、基本概念 8、刑罚刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。一种强制方法。 刑罚刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑包括罚金、剥夺政治权、没收财产三种三种。主刑只能独立适用，不可以相互附
25、加并用。 附加刑可以独立适用，也可作为主刑的附加刑同时适用。课本课本P95P95一、基本概念一、基本概念 9、非诉讼手段非诉讼手段它通过向政府有关部门、司它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议纠纷，保障公民权益。仲裁等方式，解决争议纠纷，保障公民权益。 它是我们维护合法权益的常用的有效手段。它是我们维护合法权益的常用的有效手段。p110 10、诉讼诉讼指打官司，它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护
26、我们合法权益最正规、最权威、最有效的手段，是维护我们权益的最后屏障。p111 诉讼分刑事诉讼、民事诉讼、行政诉诉讼分刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。讼。p111一、基本概念一、基本概念 11、刑事诉讼刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩治犯罪的活动。 p111 12、民事诉讼民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。p111 13、行政诉讼行政诉讼俗称民告官，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。p112一、基本概念一、基本概念二、基本理论二、基本理论 1 1、挫折
27、产生的原因主要有哪些、挫折产生的原因主要有哪些? ?书书p61-62p61-62 、自然因素、自然因素不能预测和及时防范的天灾人祸。 、社会因素、社会因素 、家庭因素和学校因素、家庭因素和学校因素 、个人因素、个人因素( (包括生理和心理因素）包括生理和心理因素） 2 2、良好祝愿和挫折人生（详见书、良好祝愿和挫折人生（详见书6262页）页） “万事如意”、“心想事成”毕竟只是人们的一种良好的愿望。从古到今，没有哪一个人能不经历挫折与失败。相反，人们正是在不断的认识和战胜挫折与失败的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一个部分。 3 3、面对挫折，不同态度，不同结果：书、面对挫折，不同
28、态度，不同结果：书p63p63 第一种是胆怯懦弱的人第一种是胆怯懦弱的人遇到困难挫折就放遇到困难挫折就放弃弃结果一事无成；结果一事无成； 第二种是意志不坚定或易满足的人第二种是意志不坚定或易满足的人拼搏一阵，拼搏一阵，不能坚持，满足已有成绩，半途而废不能坚持，满足已有成绩，半途而废也不能也不能成功；成功； 第三种是意志坚强、有坚定信念的人第三种是意志坚强、有坚定信念的人勇敢面勇敢面对，挑战困难对，挑战困难获得成功，实现生命价值获得成功，实现生命价值。 4 4、挫折的影响？、挫折的影响？书书p65p65 积极影响：有利于人们磨练意志，增长才干和积极影响：有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。（智慧
29、。（“艰难困苦，玉汝于成艰难困苦，玉汝于成”，蚌病成珠），蚌病成珠） 消极影响：使人们前进步伐受到阻碍，从而产消极影响：使人们前进步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、恐惧等消极心理。生忧愁、焦虑、恐惧等消极心理。二、基本理论二、基本理论 5 5、战胜挫折的有效方法有哪些？、战胜挫折的有效方法有哪些？ 树立正确的人生目标。 正确认识挫折，采取恰当的解决办法。 激发探索创新的热情。 会自我疏导。 自我疏导的方法自我疏导的方法合理宣泄法合理宣泄法; ;移情法；目标移情法；目标升华法升华法 P67-69 6 6、意志坚强的人表现在：、意志坚强的人表现在：p73p73 自觉性; 果断性; 自制性; 坚韧性
30、。二、基本理论二、基本理论 7 7、坚强意志有什么重要作用？、坚强意志有什么重要作用？P75-77P75-77 坚强意志是实现人生目标的保障。其作用主要表现在以下几方面： 坚定正确的人生方向，需要坚强意志； 走出失败的阴影，需要坚强的意志； 形成良好的学习习惯，需要坚强的意志； 成就一番事业，需要坚强的意志。 事实证明，人们能否取得事业上的成功，很大程度上取决于是否具有坚强的意志。二、基本理论二、基本理论 8、如何磨砺坚强意志？或中学生应怎如何磨砺坚强意志？或中学生应怎样培养坚强意志品质？样培养坚强意志品质？怎样煅炼自己怎样煅炼自己的意志品质？的意志品质？/ /磨炼意志品质的方法磨炼意志品质的
31、方法? ? 首先，必须树立明确的目标。 其次，要从细微之处做起，从小事做起。 再次，应善于管理自己。 最后，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。（详见书本8082页）二、基本理论二、基本理论 9 9、身边的规则主要有哪些？试举例说明。、身边的规则主要有哪些？试举例说明。p87p87 道德 纪律、规章 法律 1010、法律的基本特征（法律三个最为显著、法律的基本特征（法律三个最为显著的特征）的特征）p87p87： 法律有国家制定认可。法律有国家制定认可。 法律靠国家强制力保证实施，具有法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。强制性。 法律对全体社会成员具有普遍约束法律对全体社会成员具有普遍约束力。力。-
32、法律面前人人平等。法律面前人人平等。 二、基本理论二、基本理论 1111、法律的作用主要有：、法律的作用主要有：p89-90p89-90 规范作用。一是法律的规范作用突出地表现为，一是法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。二是违法就会受到法律的制么，不应当做什么。二是违法就会受到法律的制裁与处理；法律为人们行为提供模式、标准或方裁与处理；法律为人们行为提供模式、标准或方向同时是评价人们行为是否合法有效的准绳。向同时是评价人们行为是否合法有效的准绳。 保护作用。国家治理离不开法律。国家治理离不开法律。公民
33、生公民生活离不开法律。活离不开法律。 1212、对待法律的态度：、对待法律的态度：p90p90 学法、用法、护法，是我们应尽的责任。爱法，学法、用法、护法，是我们应尽的责任。爱法，是我们应取的态度。是我们应取的态度。二、基本理论二、基本理论 1313、犯罪的三个基本特征：、犯罪的三个基本特征：p94-95p94-95 犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。 犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是犯罪的必然后果。 1414、道德水平高低、法制观念强弱、与违、道德水平高低、法制观念强弱、与违法犯罪的关系？法犯罪的
34、关系？p97p97 人的行为是受思想观念支配的。道德水平高，法人的行为是受思想观念支配的。道德水平高，法制观念强，就会不犯或少犯错误，就不会违法犯制观念强，就会不犯或少犯错误，就不会违法犯罪。道德水平低，法制观念弱，就会追求低级趣罪。道德水平低，法制观念弱，就会追求低级趣味，就可能违法犯罪。味，就可能违法犯罪。二、基本理论二、基本理论 1515、犯罪的危害：、犯罪的危害：p98p98 对自己，影响成长，断送前程。 对家庭，破坏家庭美满幸福，可能家破人亡。 对他人，侵犯他人生命财产，危害别人身心健康。 对社会，破坏社会秩序，影响社会和谐稳定。 百害而无一利！百害而无一利！ 1616、中学生如何加
35、强自我防范，防止违法犯罪？、中学生如何加强自我防范，防止违法犯罪？P99-P99-p100p100 树立法律意识，自觉依法自律，做一个守法的人； 加强道德修养，做一个有道德的人； 谨慎交友，避免沾染不良习气； 从小事做起，预防违法犯罪。二、基本理论二、基本理论 1717、为什么国家制定专门法律对未成年人、为什么国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护？进行特殊保护？p103p103 未成年人代表着祖未成年人代表着祖国国的未的未来来、民族的希、民族的希望，肩望，肩负负着着实现实现中中华华民族民族伟伟大大复兴复兴的的历历史史重任。重任。（国家的需要国家的需要） 未成年人的生理、心理都不成熟，未成年人
36、的生理、心理都不成熟，没没有有经济实经济实力，缺乏自我保力，缺乏自我保护护能力。能力。 （自身的需要自身的需要） 凡未满18周岁的公民都是未成年人二、基本理论二、基本理论 1818、保护未成年人的四道防线：、保护未成年人的四道防线：p104-106p104-106 家庭保护家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。受教育的权利。作用作用：使合法权益免受来自家使合法权益免受来自家庭方面的危害；庭方面的危害；提供适宜的家庭环境。提供适宜的家庭环境。 学校保护学校保护，要求学
37、校等教育机构依法对未成年要求学校等教育机构依法对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护施保护。学校保护内容内容包括未成年人的教育、发包括未成年人的教育、发展和人身权利的维护，生命安全的保障等。展和人身权利的维护，生命安全的保障等。 社会保护社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护人健康成长的社会环境。社会保护内容内容包括社会包括社会文化保护，身体健康保护，劳动保护，自由权和文化保护，身体健康保护，劳动保护，自由权和精神权的保护等方面。精神权的保护等方面。 司法保护司法
38、保护，要求要求公、检、法以及司法行政部门公、检、法以及司法行政部门等依法对未成年人实施专门保护等依法对未成年人实施专门保护措施及基本原则。措施及基本原则。二、基本理论二、基本理论 19 19 维护合法权益的有效途径：维护合法权益的有效途径：p110-111p110-111 非诉讼手段。非诉讼手段。就是通过向政府有关部门、司法机就是通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，解决问题；或通过调寻求帮助，解决问题；或通过调解、仲裁等方式，、仲裁等方式，解决纠纷，保障公民权益。解决纠纷，保障公民权益。主要有如下机构：法律
39、服务所，公证处，律师事务所，法律援助中心，劳动争议调解、仲裁委员会，消费者协会，人民调解委员会，居委会，妇联等。P108-110 当我们的合法权益受到侵害后，如果别的方式不能解决问题，那么我们就要用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 诉讼手段诉讼手段诉讼，指的是打官司。它是人民法诉讼，指的是打官司。它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼诉讼是维护我们合法权益是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效最正规、最权威、最有效的一的一种手段，是保护我们权益的种手段，是保护我们权益的最后屏障最后屏障。二、基本理论二、基本理论精品课件精品课件！精品课件精
40、品课件！ 2020、善于斗争：面对犯罪分子行凶，、善于斗争：面对犯罪分子行凶，中学生该如何做？中学生该如何做？p113p113 我们在与其斗争时，要机智勇敢。特别是我们在与其斗争时，要机智勇敢。特别是力量悬殊时，不要硬拼，而要智斗，尽量力量悬殊时，不要硬拼，而要智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。提下，巧妙地将不法分子抓获。 智斗小方法：智斗小方法：设法稳住歹徒设法稳住歹徒记住歹徒记住歹徒相貌，相貌，了解歹徒去向，了解歹徒去向，及时拨打及时拨打110.110. 总之，违法犯罪行为是危害社会的侵权行总之，违法犯罪行为是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们未成为，同违法犯罪作斗争，是包括我们未成年人在内的全体公民应尽的责任。年人在内的全体公民应尽的责任。二、基本理论二、基本理论
