1、 小学语文一小学语文一二二年级年级 看图写话看图写话 专专 项项 训训 练练 2019 年 12 月 1 / 12 看看单单幅幅图写句子图写句子 单图看图写话，要求孩子可以用简短的语句，描述图面内容。常用的表达 方式有：xxxx 时候，谁在做什么。时候，谁在做什么。 1.1.红的妈妈生病了，小红在干什么？红的妈妈生病了，小红在干什么？ 妈妈生病了，小红在给妈妈倒水，照顾妈妈。 2.2.看图，他们在干什么，这样做对吗？你会怎样劝说他们呢？（不会写的看图，他们在干什么，这样做对吗？你会怎样劝说他们呢？（不会写的 字写拼音）字写拼音） （1） 早晨，三个小男孩在草坪上踢球，我要对他们说：“请大 家要
2、爱护草坪” 2 / 12 （2） 哥哥正在欺负， 我要对他说： “哥哥正在欺负一个小朋友， 我要对他说：“要团结友爱，不要欺负小朋友。” 3.3.请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为 什么？请写几句话吧。什么？请写几句话吧。 植树节来了， 老师带领同学到山上植树， ， 大家可高兴了。 你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 3 / 12 4 4. .请你看图，发挥想象写几句话。请你看图，发挥想象写几句话。 一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。 他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶
3、 高兴极了。 5 5. .请你看图，发挥想象写几句话。请你看图，发挥想象写几句话。 一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。 一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地 哭了。 4 / 12 6 6. .请你看图，发挥想象写几句话，题目为观猴。请你看图，发挥想象写几句话，题目为观猴。 首先，请带孩子先来列一下提纲（根据图片，给自己提出问题）： 一、什么时间？天气如何？谁和谁去了哪里？他们去干什么？ 二、看到了什么？它们都在做什么？人们的反应是什么样的？ 注意使用排比句式：有的，有的，还有的。 三、参加这次活动的心情如何？有什么感想？ 让孩子按照上面的问题依次回答，再将自己回答的内容记录下来
4、，稍加串 联，这篇看图写话习作就非常完整了。 【学生作品】【学生作品】 一个秋高气爽的星期二，老师带领同学们去动物园观猴。 猴池中央有一座又高又大的假山，上面有很多可爱的猴子，它 们有的悠闲地荡来荡去；有的开心地吃着苹果；还有的猴子好 奇地看着同学们，心里想：这些人为什么看我们呢？猴子们五 花八门的动作表情，引得大家哈哈大笑，这真是一群调皮、可 爱的猴子 5 / 12 看看多幅图写话多幅图写话 多幅图看图作文”的写作思路，简单来说就是四个步骤 看首图，想原因 看全图，想过程 看尾图，想结果 想寓意，写感受 写多幅图作文首先要看懂图片内容，不要漏掉信息；其次要注意图与图之间的 关系，能够连贯介绍
5、；最后要动脑筋给图片内容加料，丰富故事。 例例 1 1：看看下下图写图写几句几句话话。 6 / 12 问题设置一：问题设置一：下课了，小朋友跑出教室。 提供相关词语：兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂 问题设置二：问题设置二：操场上，顿时。 提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬 问题设置三问题设置三：有的小朋友，有的小朋友，还有的小朋友。 问题设置四：问题设置四：你看，花花。 想象一下，老师和花花之间在交流些什么？ 问题设置五：问题设置五：课间活动真是！ 【学生作品】【学生作品】 下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾 起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单
6、杠，有的小朋友 在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间 活动真是丰富多采啊！ 例例 2 2：根据提示，：根据提示，看图写看图写几句几句话话。 问题设置一：问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿，一会儿，一会儿又是。 问题设置二问题设置二：忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈。 指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑。 提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸 憔悴 问题设置三：问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我想。 提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡 问题设置四：问题设置四：来到厨房，我先，接着，然后最后。 问题设置五：问题设置五：
7、望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说。 7 / 12 【学生作品】【学生作品】 妈妈整天总是忙忙碌碌的， 一会儿洗衣服， 一会儿烧饭， 一会儿又是拖地。 这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气， 已经一整天 没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什 么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面 条，然后把面条煮 熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着 我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生 活了！” 8 / 12 例例 3 3：看图写话看图写话。 问题设置一：问题设置一：谁在什
8、么地方干什么? 问题设置二：问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家，我。 提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦 问题设置三：问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置。 问题设置四：问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边，一边。 问题设置五：问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里。 问题设置六：问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我。 9 / 12 【学生作品】【学生作品】 一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已 经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。 不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上车。 我身手敏捷
9、，穿过人逢，第一个钻进车里。 坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占 领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。 妈妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老 爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈， 让给他们， 我们就没有座位了。 只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声： 这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。 看图写话看图写话练习练习 一、看图填空一、看图填空。 图上有_、_和_，多美啊！ 10 / 12 二、看图填空二、看图填空。 _和_来到_里，_看到_很美，想去摘一 朵花。_看到了，对她说：“_ _ _ ” 三、看图填空三、看图填空。 放学了，天_，_、_和_三人披着 _一起_。 11 / 12 四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？ 五、看图，请写明什么时间？有谁五、看图，请写明什么时间？有谁? ?在什么地方在什么地方? ?干什么干什么? ?他们在干什么？他们在干什么？
