1、幸福教育专注伴我成长教案第一周第一课1、 活动目标：1.认识专注小精灵白尾鹿，了解专注。2.了解专注的行为要求 。二、活动重点：专注的行为要求。三、活动难点：专注的手势意义。 四、活动准备：多媒体课件、教案五、活动过程：（一）了解我们身上的问题，引出课题专注伴我成长。（二）专注方法的学习。1. 认识专注小精灵百尾鹿，了解专注的意义。2.了解专注的行为要求。眼睛看着对我说话的人. 要认真倾听，尽量听完整。端正地坐好，手放在桌上. 身体和耳朵转向发言的人眼、耳、手、脚、口不做分心的事.3.专注在课堂的运用课堂口令：师：倾听！ 生：礼貌！（身体和耳朵转向发言的人）发言人：请你关注我！ 生齐：我就关注
2、你！（身体和耳朵转向发言的人）（三） 专注活动的体验手势的意义告诉孩子手势的意义，并玩手势游戏。孩子们懂得手势的意义后，每节课值日生喊“起立”前用手势进入学习状态；集会前，体育委员用手势让学生进入专注状态。在实践的过程中发现，最初时，老师不仅要做手势，还要说出1、2、3、4、5.及其意义。因为很多孩子在说话人做手势的时候，根本就没有看说话人。1眼 看说话人（一根指头）2. 嘴 闭好（两根指头）3手 放好（三根指头）4脚 踏实地，不摇晃（四根指头）5耳 认真听（五根指头）（四） 专注活动的分享通过今天的体验活动谈谈自己的感受或收获。第一周第二课一、活动目标：1.强化认识专注小精灵，介绍自己班级的
3、专注小精灵。2. 在活动中使学生体验到专注可以高效完成事情。二、活动重点：介绍专注小精灵。三、活动难点：在活动中使学生体验到专注可以高效完成事情。 四、活动准备：多媒体课件、教案五、活动过程：（一）复习上节课学习的专注课堂口令和专注手势（二）专注方法的学习介绍专注小精灵给自己的激励。（三） 专注活动的体验体验游戏一：一分钟我能做什么？ 一分钟能写几个字、一分钟能读几页书？一分钟能背几行字、一分钟能写几道口算题。（游戏结束后及时分享与总结）体验游戏二：数数 请按顺序数完格子中的数字，老师计时，看谁最先完成。617511211518231429481216191223241372010（游戏结束后
4、及时分享与总结）（四）专注活动的分享通过今天的体验活动谈谈自己的感受或收获。第一周第三课一、活动目标：1. 在生活学习中，我们怎么做到专注。2. 训练学生专注地听和看，并根据听见的、看见的做出一样的动作。二、活动重点：自己总结怎样把专注运用到生活学习中。三、活动难点：在活动中教会学生专注地听和看，并根据听见的、看见的做出一样的动作。四、活动准备：多媒体课件、教案五、活动过程：（一）专注方法的学习1.举例说一说，在生活学习中，我们怎么做到专注？2.了解形容神情专注的成语目不转盯 专心致志 全神贯注 聚精会神 目不转睛 一心一意 目不斜视 一丝不苟 孜孜不倦 废寝忘食 专心致志 手不释卷（二） 专注活动的体验体验游戏名：请你跟我这样做目标:专注地听和看，并根据听见的、看见的做出一样的动作。 活动过程:1.室内练习:发出口令者一边说:“请你跟我这样做”，一边做出动作，如坐直、举手、叉腰、拍肩等，其余人员一边答:“我就跟你这样做”，一边学做动作。2.室外练习:发出口令者带领成员走出教室，来到室外，同上面一样边说边做出动作，如上下楼梯靠右行、轻声轻脚走过图书馆、向清洁工敬礼等。3.分小组练习:每人轮流当发出口令者，其余成员跟着学。4.巩固练习，运用到每节课上。5.家庭练习，与家人互动训练。（三）专注活动的分享通过今天的体验活动谈谈自己的感受或收获。
