人教部编版五年级下册《语文》习作例文:小守门员和他的观众们 教案(表格式).docx

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1、 第 1 页共 4 页 习作例文习作例文 小守门员和他的观众们小守门员和他的观众们 【教学目标】 1.默读例文,通过作者的描述,了解小守门员的特点。 2.默读例文,结合批注了解课文描写人物的方法及其好处。 3.分析例文,总结描写人物的方法,学会运用多种方法表现人物形象。 【教学重点】通过分析习作例文,了解文中描写人物的方法及其好处。总结描写 人物的方法,学会运用多种方法表现人物形象。 【教学难点】通过分析习作例文,总结描写人物的方法,学会运用多种描写方法 描写人物。 【教学课时】1 课时 【教具准备】 课件 【教学过程】 内内 容容 设计意设计意 图图 一、创设情境,引发兴趣。一、创设情境,引

2、发兴趣。 1.问题激趣:在我的朋友容容的学习中你了解了哪些描写人 物的方法? (1)小组交流,小组长整理学生发言。 (2)小组派代表做汇报发言,师生评议。 (3)教师小结:选用典型事例,把它写具体;通过动作描写、语 言描写、神态描写刻画人物形象。 2.导入课题【出示课件【出示课件 2 2】 :今天,我们再来阅读一篇文章小守 门员和他的观众们 ,了解课文内容,学习作者描写人物的方法。 (板 书:小守门员和他的观众们) 二、初读课文,整体感知。二、初读课文,整体感知。 1.请同学们默读课文。 (1)注意要读准字音,读懂字词,有读不通顺的地方多读几遍。 (2)标清段落序号, 圈划出不理解的地方、读不

3、准的字、词语或 句子,及时请教同桌或者老师。 (3)默读课文,结合批注,想一想课文是通过说明方法来表现小 守门员和他的观众们的不同特点的,这样写有什么好处。 第 2 页共 4 页 2.小组同学互相交流。 3.小组派代表进行预习汇报,师生评议。 三、读中感悟,体会写法。三、读中感悟,体会写法。 【出示课件出示课件 3 3】 (第二自然段) 1.自由读,说说你感受到什么?(小守门员的尽职尽责。 )你从哪 儿看出来的,从课文中找出这段话,画出有关词句。 2.指名汇报,大家补充,读出体会。 3.交流描写方法:外貌、神态、动作和心理活动都写得细致、具 体。 4.教师小结【出示课件出示课件 4 4】 :外

4、貌、神态、动作和心理活动描写是 刻画人物的重要方法之一。在这段话中作者穿插运用这些描写方法, 并且描写细致、具体,成功地把一个尽职尽责的小守门员展现在读者 面前。 5.指导朗读,在读中表现出小守门员的尽职尽责。 【出示课件出示课件 5 5】 (第三至五自然段) 1.自由读, 说说你感受到什么? (感受到激烈、 紧张的比赛场面。 ) 你从哪儿看出来的,从课文中找出这段话,画出有关词句。 2.指名汇报,大家补充,读出体会。 4.交流描写方法:通过侧面描写表现人物特点。 【出示课件出示课件 6 6】 5.教师小结:作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写 的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对

5、象进行刻画描绘。 如从选段中的动作描写“小守门员和观众们都紧紧盯着球场中的 足球”神态描写“搂着小弟弟的红领可能来迟了,他坐在最边上,也 全神贯注地注视着局势的发展” ,心理描写“旁边的那个戴帽子的小男 孩却显得挺紧张,也许是头一回看到这样激烈的球赛。 ”等都能感受到 比赛的紧张程度,从侧面反映了小守门员的尽职尽责。 6.指导朗读,在读中感受众人各有特色的外貌、神态和动作,在 读中感受到小守门员的尽职尽责。 四、课堂小结,总结写法。四、课堂小结,总结写法。 1.通过学习,你了解了小守门员和他的观众们的哪些特点?(小 守门员的尽职尽责,观众们的紧张。 ) 第 3 页共 4 页 2.在这篇课文中作

6、者用了哪些方法向我们来介绍小守门员和他的 观众们?(外貌描写、神态描写、动作描写等。 ) 五、课堂练笔。五、课堂练笔。 1.写一个自己熟悉的人。注意抓住人物特点写,试着用上典型事 例、语言描写、动作描写、神态描写等多种描写方法。 2.学生动笔写,教师巡视,个别指导。 3.集体评议。 (1)教师选择巡视中发现的典型习作,请习作的作者上台朗读。 (2)其他同学认真听读。 (3)师生评议,可以做补充发言,也可以提出修改意见。 六、课后作业。六、课后作业。 1.找到小练笔中写得好的地方与同学互相分享。 2.根据评议修改自己的小练笔。 3.推荐阅读: 拔河比赛 今天,火辣辣的太阳炙烤着大地。我们四班和三

7、班的同学在后操 场举行了一次有趣的拔河比赛。先我们每班分成了两局,每组 45 人。 最精彩的时刻到了。 该我们四班的男同学和三班的男同学比赛了。 “预备!”发令的老师一声喊,参加的同学个个精神抖擞,信心百倍。 队员门用铁钳般的双手抓紧了绳子,脸绷得紧紧的,全神贯注地盯着 老师嘴唇上的口哨。观看的同学都屏气凝神的看着那些队员,那形势 真像是箭在弦上,一触即发。 “嘟”哨声响了,场上一片欢腾。与此同时,观看的同学的加油声 爆发出来了,声音此起彼伏。只见我班的队员双脚不由自主的向前划, 又见我班的队员双脚使劲刹地,拼命把绳子往下压,身子往后躺,几 乎要贴到地面了。双方也不是示弱,开始了拉锯战。队员们

8、一双双手 紧紧的抓住绳子,一张张小脸涨的通红。所有队员们齐心协力,这力 量足有排山倒海之势,又如雷霆万钧之力。我班的男同学赢了,同学 们欢呼、跳跃。 这次拔河比赛不仅增强了我们的体力, 还培养了我们的团体精神, 真是一举两得啊! 第 4 页共 4 页 简评:这篇文章写了一次有趣的拔河比赛。文章开篇点题,中间 部分写了拔河比赛最精彩的过程,结尾总结全文。文中通过写同学们 在拔河比赛中的动作“用铁钳般的双手抓紧了绳子” “我班的队员双脚 不由自主的向前划,又见我班的队员双脚使劲刹地,拼命把绳子往下 压,身子往后躺” ;神态“脸绷得紧紧的,全神贯注地盯着老师嘴唇上 的口哨。观看的同学都屏气凝神的看着那些队员” “一张张小脸涨的通 红” ;心理“双方也不是示弱”等,表现了参赛同学和观众的不同特点, 形象地写出了比赛场面的壮观,表现了同学们在拔河比赛中的快乐心 情。

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