1、中考材料作文指导之审题立意中考材料作文指导之审题立意 抓关键句法抓关键句法 海南侨中语文组海南侨中语文组中考材料作文如何审题中考材料作文如何审题 审题就是领悟题旨，是一种思维取审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，在审题的过程当中找准文章的向过程，在审题的过程当中找准文章的中心，中心找准了，才不会偏题。中心，中心找准了，才不会偏题。关键词句法，关键词句法， 即善于抓住材料中可能蕴即善于抓住材料中可能蕴含着主旨的关键词语或句子，并把它们作为含着主旨的关键词语或句子，并把它们作为把握材料审题立意的突破口。把握材料审题立意的突破口。关键词句在所给材料中出现的形式：关键词句在所给材料中出现的形式： 议
2、论抒情性的词句议论抒情性的词句 反复出现的词句反复出现的词句 人与人，或物与物之间的对话人与人，或物与物之间的对话具体步骤具体步骤1.读材料，确定材料描述的主要对象（人或物）。读材料，确定材料描述的主要对象（人或物）。2.找出材料中的关键词句。找出材料中的关键词句。 找到材料中议论抒情性的词句，或反复出现的词句，找到材料中议论抒情性的词句，或反复出现的词句， 或人与人、物与物之间的对话。或人与人、物与物之间的对话。3、联系现实，确定最佳立意。、联系现实，确定最佳立意。确定对象确定对象关键词句关键词句最佳立意最佳立意 在南美洲安第斯高原海拔在南美洲安第斯高原海拔40004000多米人迹罕至的地方
3、，生多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花，花期只有两个月，花开之时极为长着一种花，名叫普雅花，花期只有两个月，花开之时极为绚丽。然而，谁能想到，为了两个月的花期，它竟然等了绚丽。然而，谁能想到，为了两个月的花期，它竟然等了100100年！年！ 100100年中，它只是静静地伫立在高原上，栉风沐雨，用叶年中，它只是静静地伫立在高原上，栉风沐雨，用叶子采集太阳的光辉，用根吸取大地的养料子采集太阳的光辉，用根吸取大地的养料就这样默默地就这样默默地等待着，等待着等待着，等待着100100年后生命绽放的惊天一刻，等待着攀登者年后生命绽放的惊天一刻，等待着攀登者身心俱疲时的眼前一亮。身心俱疲时的眼
4、前一亮。 对普雅花来说对普雅花来说, ,等待是一种美丽的坚持。其实，生命是一等待是一种美丽的坚持。其实，生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程。因为人生不会总是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程。因为人生不会总是一马平川，不会总是春风得意。在太多的不顺心、不如意甚至马平川，不会总是春风得意。在太多的不顺心、不如意甚至挫折沮丧面前，我们需要像普雅花那样，甘于寂寞，在等待挫折沮丧面前，我们需要像普雅花那样，甘于寂寞，在等待中积聚力量，最后实现灿烂的绽放。中积聚力量，最后实现灿烂的绽放。教师示范教师示范议论抒情性的句子议论抒情性的句子反复出现的词语反复出现的词语确定对象确定对象 关键词句关键词句最
5、佳立意最佳立意立意一立意一普雅花普雅花“为了两个月的花期，它竟然等了为了两个月的花期，它竟然等了100年年” “就这样默默就这样默默等待等待着，着，等待等待着着100年后年后生命绽放的惊天一刻生命绽放的惊天一刻” 等待是一种美丽的坚持等待是一种美丽的坚持抓住具有较强抒情色彩、反复出现的词句抓住具有较强抒情色彩、反复出现的词句立意二立意二确定对象确定对象 关键词句关键词句最佳立意最佳立意普雅花普雅花“栉风沐雨，用叶子栉风沐雨，用叶子采集采集太阳的光辉，用太阳的光辉，用根根汲取汲取大地的养料大地的养料” 抓住具有较强抒情色彩的词句抓住具有较强抒情色彩的词句成功需要不断积累，不断努力。成功需要不断积
6、累，不断努力。老师示范老师示范【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛
7、苦却是一颗你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。异常美丽的珍珠。”你的邻居所承受的痛苦却是你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。一颗异常美丽的珍珠。”确定对象确定对象关键词句关键词句最佳立意最佳立意螃蟹螃蟹成功必须经过艰辛和痛苦；成功必须经过艰辛和痛苦；成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。分。老师示范老师示范 【材料材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达先生是大名鼎鼎的盖达
8、尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。协调了。”“”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。小学生看着盖达尔笑了。确定对象确定对象 盖达尔盖达尔关键词句关键词句如果皮箱是大名鼎鼎的，而如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却我却是随随便便的是随随便便的，那岂不是，那岂不是更糟更糟最佳立意最佳立意（1）做人不应该随随便便；）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒）做人要做有真才实学的人，不能徒有
9、虚名。有虚名。 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时, ,一个记者问一个记者问他：他：“你哪一个球踢得最好你哪一个球踢得最好? ?”他回答说：他回答说：“下一个下一个! !”而当他在足坛崭露头角而当他在足坛崭露头角, ,成为世界著名球王成为世界著名球王, ,并踢进一千并踢进一千多个球后多个球后, ,记者又问道：记者又问道：“你哪一个球踢得最好你哪一个球踢得最好? ?”他仍他仍然回答：然回答：“下一个下一个! !” 实战演练实战演练(一一)确定对象确定对象 关键词句关键词句最佳立意最佳立意贝利贝利他回答说：他回答说：“下一个下一个!”他仍然回答：他仍然回答：“下一
10、个下一个!” 抓住材料中反复出现的词句抓住材料中反复出现的词句不满足于现状，勇于超越自己；不满足于现状，勇于超越自己；追求是无止境。追求是无止境。 一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子
11、太轻，爪子又被羊毛缠住，山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸孩子摸着乌鸦的羽毛说：着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”实战演练实战演练(二二)确定对象确定对象 关键词句关键词句最佳立意最佳立意乌鸦乌鸦牧羊人说：牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩
12、子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！” 抓住材料中人与人的对话抓住材料中人与人的对话（1）盲目模仿别人，难免会遭到失败；）盲目模仿别人，难免会遭到失败；（2）英勇无畏，大胆尝试的精神也是可爱的）英勇无畏，大胆尝试的精神也是可爱的实战演练（三）实战演练（三） 据据深圳风采周刊深圳风采周刊报道，不久前浙江嘉定报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。猫竟被老鼠活活咬死了。 （果）（果） 德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，
13、处市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质质这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。（因）越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。（因）确定对象确定对象 关键词句关键词句最佳立意最佳立意 安乐的环
14、境，会使人失去生存的能安乐的环境，会使人失去生存的能力（人在优越的环境中的成长问题）力（人在优越的环境中的成长问题）生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。逆境造就人才。逆境造就人才。小猫小猫小猫竟被老鼠活活咬死了。（果）小猫竟被老鼠活活咬死了。（果） 现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。（因）猫就不奇怪了。（因） 分析类似的材料时，我分析类似的材料时，我们要把握这样一个原则们要把握这样一个原则 一切非人的东西都要联想到一切非人的东西都要联想到人；个别人的东西要联想到人；个别人的东西要联想到现实生活中的很多人。现实生活中的很多人。立意指导：n1、立足于小猫、立足于小猫 安乐的环境，会使人失去生安乐的环境，会使人失去生存的能力（人在优越的环境中的成长问题）存的能力（人在优越的环境中的成长问题）n2、立足于主人、立足于主人 只有放手让孩子在生活的风只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。（教育的问题）（教育的问题）谢谢同学们
