1、部编版五年级语文下册期末复习阅读专项训练（五）附答案（一）课内阅读。（9分）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。1.分别写出“从容镇定”的近义词和反义词。（2分）近义词（ ） 反义词（ ）2.选文中的病人是 ，他被沃克医生称为 。（2分）3.选文第2自然段主要运用了 描写。此时此刻，病人会想些什么？（3分） 4.从选文第2自然段中，我们能体会到病人 的特点。（2分） 参考答案：1.从容
2、不迫 惊慌失措 2.刘伯承 “军神” 3.动作 我可以忍受得住，我一定能战胜它 4.意志坚强 （二）诸葛亮初次用兵（节选）曹操派大将夏侯惇、于禁领兵十万，杀奔新野。诸葛亮便向刘备要了尚方宝剑，升堂调度：“博望左边有座山，叫豫山；右边有树林，叫安林。可以埋伏兵马。关羽可领一千人在豫山埋伏，敌军来就放过，他们的粮草辎（z）重一定在后面，只等南面火起，就可驱兵出击，烧毁粮草。张飞可带一千人去安林背后埋伏。看南面火起，便可出击。关平带五百人，预备引火之物，到博望坡后两边等候，到初更天敌人到来，便可放火。樊城赵云速回，让他作先锋;交战时只要败，不要胜。主公自带一支军队作赵云后援。你们各个按计划行事，不得
3、有误。”且说夏侯惇、于禁率大军到达博望赵云领兵来战，夏侯惇与之交战几个回合，赵云且战且退天色渐渐昏黑，夜风愈大。夏侯惇只顾催促部队赶路。行至两边都是芦苇的狭窄山路，护送粮草的于禁、李典率领后卫赶到，见此状大叫：“前面夏将军慢走。”于禁还赶到前边阻止。夏侯惇猛然省悟，正要退兵，却听背后喊杀声起，早有一派大火烧着，两边芦苇也着火，一刹那，四面八方都是火，风大火猛。曹军顿时大乱，自相践踏，死者不计其数。赵云回军赶杀，夏侯惇冒烟突围而逃。李典见势不好，往博望坡奔回，却被关羽的军队拦住厮杀。于禁见粮草车辆烧了，便从小路逃命去了。夏侯兰、韩浩来救粮草，却被张飞伏兵拦住，张飞一枪刺落夏侯兰于马下，韩浩夺路逃
4、脱。一直杀到天明，刘备才胜利收兵，直杀得曹军尸横遍野，血流成河。夏侯惇收拾残部，狼狈返回许昌。关羽、张飞相互惊赞道：“孔明真是英才啊！”一齐拜伏在坐于小车里前来犒军的孔明车前。1.“不计其数”的意思是 ， 这个词语写出了曹军 。（2分）2.用简洁的语言概括选文的内容。（2分） 3.仔细读第1自然段，结合第3自然段，分析诸葛亮这样做的用意。（4分）关羽在豫山埋伏： ；张飞去安林背后埋伏： ；关平预备引火之物，敌人到来便放火： ； 赵云作先锋，交战时只要败： 。 4.从关羽、张飞的言行中可以看出他们对诸葛亮 。（2分）5.从选文中可以看出，诸葛亮是个 的人，夏侯惇是 的人。（3分）参考答案： 1.
5、无法计算数目，形容极多 伤亡惨重 2.诸葛亮出茅庐第一次用兵，为刘备打了一个漂亮的翻身仗。 3.烧毁敌人粮草 防备敌人来救粮草 火攻敌人 引诱敌人追击 4.心服口服 5.运筹帷幄 刚愎自用（三）阅读梨一样的苹果，完成练习。（21分）米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个边远的小城中教了一年又一年的图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出现过任何差错。一天，像往常一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在墙角的课桌上。这里坐的是刚刚转来的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工
6、作。似乎是故意捣蛋，尤里卡画的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常温和，希望用老师惯用的说理、感化的方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在一起，长成了一棵树，上面结的就是这种像梨的苹果。他吃过这种苹果。他是世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果。后来，
7、两棵树慢慢烂掉，都死了。专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的意味，他“嚓”地一下撕掉了尤里卡的画：“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上图画课了！”全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。”第二天，尤里卡拿着画满了苹果的作业乖乖地走到米哈朵夫面前。令米哈朵夫吉吃惊的是，这些苹果比其他学生画的都好，只是在每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就这样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是
8、那两撇可爱的小胡子似乎是患了感冒，再也不会欢快地抖动了：那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。他知道，他必须弄清到底有没有像梨的苹果。他来到护林员家里去打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里路的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果
9、，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天，我会送给你一个像梨的苹果。”三个秋天过去了。突然有一天，学校的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人闯了进来。这正是伟大的米丘林，他手里握着两个神奇的金黄金黄的梨苹果。米丘林走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫故事中得到启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过。他说：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的学生尤里卡。”像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让我们再画一次苹果。我要说的是
10、，请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。”尤里卡画好的梨苹果上，再一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。1.米哈朵夫最初用什么方法，想让尤里卡放弃这个像梨的苹果？（ ）（3分）A.狠狠的教训尤里卡 B.强迫他重新画一张C.用说理感化的方法 D.把尤里卡的画撕掉 2.尤里卡隔天上交作业为什么洒满了斑斑点点的泪渍？（ ）（3分）尤里卡为自己嘲弄了米哈朵夫老师而内疚落泪。尤卡里为像梨一样的苹果画被老师撕掉而难过落泪。尤卡里为老师和同学不相信他说的话委屈落泪。尤卡里为课堂上遭受了同学们的嘲笑伤心落泪。A. B. C. D. 3.第6自然段中，“米哈朵夫虽然一如既往地
11、上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了”的原因是什么？ （ ）（3分）A.米哈朵夫感冒了，身体疲倦，提不起精神上课。B.米哈朵夫还在为尤里卡话中嘲弄的味道而生气。C.米哈朵夫不想上课，认为上图画课是一种折磨。D.米哈朵夫为自己的粗暴行为伤害了尤里卡而自责。4.米哈朵夫为了求证是否有梨苹果，做了哪些努力？ （ ）（3分）一趟趟到邮电所去发信 到护林员家里打听到西伯利亚大森林考察 到莫斯科找米丘林A. B. C. D.5.第9自然段中，米哈朵夫对同学们说的“请画出和我不一样的苹果”这句话言外之意是什么？（ ）（3分）A.米哈朵夫喜欢看孩子们画出各种奇形怪状的苹果。B
12、.米哈朵夫要求孩子们画出的苹果必须和他不一样。C.米哈朵夫鼓励孩子们画画要勇于表达自己的想法。D.米哈朵夫要求孩子们今后不用按照他的要求画画。6.“米哈朵夫是一位出色的小学图画教师”，你认为这样的评价恰当吗？请说明理由。（4分）观点： 理由： 7.文章四次写到了米哈朵夫的胡子，这样反复写有什么好处？（2分） 参考答案：1.C 2.B 3.D 4.B 5.C 6.恰当 理由：（1）米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡，内心感到不安、自责。这体现了他作为教育者的爱心和责任心；（2）他到处询问，千里奔波，这种求实态度和执著的精神，同样令人尊敬。 7.（1）这是对人物的外貌描写，巧妙地表现了米哈
13、朵夫老师不同的心情，从刚开始的快活，到难过痛苦，再到释怀的过程，使人物形象更鲜明、更丰满。（2）此处通过对“胡子”反复的细节描写，以此来抒发作者对米哈朵老师的尊敬之情。（四）、为什么要进行垃圾分类？（12分）材料一：垃圾分类可以促进资源回收利用，可以实现垃圾减量，可以优化人居环境。 材料二：垃圾分类的优点：1.促进资源回收利用，加快循环经济发展。2.实现垃圾减量，促进绿色发展。3.优化人居环境，提升文明水平。材料三：如何进行垃圾分类？绿桶：厨余垃圾 蓝桶：可回收垃圾 红桶：有害垃圾 黄桶：其他垃圾 可回收垃圾：包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。厨余垃圾：剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食
14、品类废物。有害垃圾：废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。其他垃圾：除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。1.以下关于垃圾分类处理程序正确的一项是（ ）A.分类投放分类收集分类运输分类处理 B.分类投放分类运输分类收集分类处理 C.分类投放分类收集分类处理分类运输 D.分类处理分类收集分类运输分类投放 2.以下关于垃圾分类的优点说法不正确的一项是（ ）A.促进资源回收利用，加快循环经济发展。 B.实现垃圾减量，促进绿色发展。C.优化人居环境，提升文明水平。 D.进行个人罚款，提高财政收入。3.旧鞋子、旧衣服属于哪一类垃圾？（ ）A.可回收垃圾 B.厨余
15、垃圾 C.有害垃圾 D.其他垃圾4.根据材料三中从左到右垃圾桶摆放顺序，以下垃圾对应投放正确的一项是（ ）A.渣土 啤酒瓶 灯管 剩菜 B.剩菜 啤酒瓶 灯管 渣土C.灯管 啤酒瓶 渣土 剩菜 D.剩菜 灯管 啤酒瓶 渣土参考答案：1.A 2.D 3.A 4.B（五）中国的老玩意儿得以传承 (12分)【材料一】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料二】中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛
16、围，是中国传统的吉祥象征物。【材料三】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。1.本材料中“中国的老玩意儿”分别指的是 、 和 。除了材料中提到的，你还知道中国的老玩意儿有 、 、 等。（3分）2.结合上述三则材料，说说中国的老玩意儿得以传承的原因是什么？(3分) 3.判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。（4分）（1）人们在春节张贴年画是为了破除灾祸。 （ ）（2）灯彩有冰灯、纱灯、宫灯等多种花色。（ ）（3）剪纸这种民间艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密
17、切关系。（ ）（4）灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 （ ） 4.根据以上三则材料，下列理解和推断错误的一项是（ ）（2分）A.以上三则材料共同说明的对象是中国老玩意儿。B.中国人的传统观念就是这些老玩意儿不能丢掉，不能失传，一定要传承下去。C.“灯彩”就是椭圆形的、红色的灯笼。D.古代和现代的人们都喜欢这些传统的中国老玩意儿。参考答案：1.年画 灯彩 剪纸 皮影 脸谱 面人儿 2.中国老玩意儿本身具有极高的艺术价值，具有民间艺术的奇特魅力，寄托人们对美好生活的向往。 3.（1） （2） （3） （4） 4.C （六）有人送我一株草（13分）1971年的夏天，我在美
18、国伊利诺斯州立大学读书。不知是抵美的第几个长日了，我从一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居住是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢。穿过校园时，头是低着的。远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走来。步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调但愉快的曲子。我不认识走过来的人，没有停步。一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的青草，正向我微笑。“来！给你！”他将小草当一样珍宝似的递过来。我接住了，讶然地望着他，
19、然后忍不住地笑了起来。“对，微笑，就是这个样子，嗯！快乐些”他轻轻地说。说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲热地弄乱。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，我仍没有法子忘记他。很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人。将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下
20、去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那株小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐。1.根据省略号的用法，给下列句子中的省略号选择正确的用法。（2分）A.表示说话断断续续 B.表示列举的省略 C.表示说话的中断 D.表示语意未尽，用以引发思考 （1）“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐”他轻轻地说。 （ ）（2）将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。 （ ）2.金发青年表面上给“我”送的是一株小草，其实送的是 ；作者借助一株小草来透视人生的哲理，这种写法叫 。（A.突出中心 B.借
21、物喻人 C.借物喻理 D.详略得当) （2分）3.从金发青年的举止中，可以看出他是一个 的人。（2分）4.仔细读第6自然段，结合“讶然”和“忍不住笑”这两个词语分析“我”的心情发生了怎样的变化？（3分） 5.用简洁的语言概括短文的主要内容。（2分） 6.生活是多彩的，生活是充满阳光的。请结合短文，联系自己在学习、生活中遇到困难时的做法，和大家分享一下吧！（2分） 参考答案：1.（1）D （2）B 2.温暖、热情的鼓励 C 3.积极向上、阳光开朗、关心他人 4.“讶然”是惊奇诧异的样子，说明“我”不太理解金发青年的做法；“忍不住笑”是因为“我”理解了他给“我”小草的用意。所以“我”的心情由吃惊和紧张变为轻松。 5.这篇短文主要记叙了1971年夏天，“我”在美国陷入困境，一个陌生青年送“我”一株草，让“我”快乐一些，使“我”从中受到激励的故事。 6.略。言之有理即可。
