（统编）部编版四年级下册语文期末复习ppt课件（全册8份打包）.rar

句子家族才艺秀 大家好！我是今天句子家族才艺艺秀的主持人橘子。今天的聚会我们们邀请请了句子家族的许许多成员员，下面请请它们们隆重出场场。游戏激趣1.比喻句运用比喻这种修辞方法的句子。2.拟人句运用拟人这种修辞方法的句子。3.排比句运用排比这种修辞方法的句子。4.夸张句运用夸张这种修辞方法的句子。第一组组：修辞小组组第二组组：变变身组组1. 扩句子通过对句子中的关键部分进行内容的添加，把简单的内容扩充为具体、生动、形象的句子。需要注意的是添加的词语要与原句搭配得当，句子读起来也要通顺流畅。2. 缩句子简单的说就是把长句子变成短句子，并保持原来的意思不变。也就是给句子减肥瘦身。去掉修饰的词语、补充说明的词语、去掉表示完成状态以及时间、地点的词语等等。让句子结构更加清晰，不改变句子的原意。3. 反问句最难的是反问句与陈述句之间的变身转换。是指将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，答在其中。4. 改病句指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。1.关联词语运用。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，通常用一些关联词语来连接。2.句子仿写运用。在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写（选）一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。第三组组：表达应应用组组3. 句子排列运用。将打乱了顺序的句子，按照要求重新进行排列，使其组成一段意思连贯、句意完整的话。4. 词序改变，意思不变。是指将句子中某一个或几个词语的位置进行调整后，句子的原意不会发生改变。第一轮投票 从每一组选手中选出一位你心目中的才艺选手。 经过经过 上一轮轮的投票，第一组组的“比喻喻句”、第二组组的“修改病句”以及第三组组的“句子排列运用”进进入第二轮轮。第一步：“看病” 我们们可以通过过朗读读辨析的方式，从语语感上发现发现句子中别别扭或者不舒服的地方。 我们们也可以通过过提取主干的方式，将句子的关键键信息提取出来，不通顺顺的、不合理的地方找出来。修改病句第二步：“对对症” “病症”主要集中表现为现为 以下几种： 1.缺少成分。 2.搭配不当。 3.词语词语 重复。 4.前后矛盾。 5.词词序颠颠倒。修改病句第三步：“治病”下课了，在走廊追逐打闹，被老师批评。1.缺少成分。小林添加符号2.搭配不当。赵州桥不但坚固，所以美观。而且改正、替换符号修改病句我情不自禁禁不住留下了眼泪。3.词语词语 反复。我情不自禁禁不住留下了眼泪。删除符号4.前后矛盾。这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。能否修改病句5.词词序颠颠倒。我们要运用和理解学过的词语。交换符号修改病句以下两个句子有多处语处语 病，请请用修改符号修改。 1.“六一”文艺晚会上，“八仙过海各显神通”。表演的节目五彩缤纷，有唱歌、舞蹈、跳舞、小品、诗朗诵精彩的表演赢得了大家热列的掌声。同学们五花八门烈 2.疫情期间，我在家读了“钟南山：生命的卫士”这本书，特别感慨万千。作为一名呼吸病学专家，凭借其精湛的医术和无私奉献的精神，受到了大家由衷的夸耀。心中钟南山爷爷赞扬 病句中还还可能会出现错现错 字、别别字、以及标标点符号的使用错误错误 ，大家一定要认认真仔细细地答题题。 读读下面两组组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样样子改写后两个句子。u妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。u雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。qi比喻喻句写出了雨来的可爱与机灵，表达了作者对雨来的喜爱与赞美。u那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。u她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 写出了敌人的凶恶与狠毒，表达了作者对敌人的憎恶与痛恨。 读读一读读我们们家的男子汉汉芦花鞋两篇课课文中的句子，说说说说 表达了怎样样的感情。u一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。u那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。u两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。u她跳着轻快的舞蹈。_u那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。_u 改写句子，体会情感。想想：这这两个句子分别别写了什么样样的人？用什么来打比方能表达不同的感情？她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。她跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，就像老鼠瞅着灶台上的美食。下列比喻喻句表达的感情色彩与其他三项项不同的一项项是（ ）A.四岁岁的弟弟像只小猴子似的活蹦蹦乱跳，把大家都逗乐乐了。B.那芦花很像鸭绒鸭绒 ，看着，心里就觉觉得暖和。C.那双手就像鹰鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵朵，向两边边拉。D.她就像一个精灵，在舞台上不停地旋转转。C首先，认真读一读短文中的每一句话，读懂意思。其次，理清文章的写作顺序。再次，分析句子与句子之间的联系。最后，找准关键句、中心句，确定首句。句子排序给给下列句子排序。（ ）河上还有一座小桥。（ ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。（ ）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水 倒映着青山、绿树、小桥。（ ）我的家乡在月亮湾。（ ）岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去， 像一片片火红的朝霞。（ ）月亮湾的前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。123456下列句子中，有语语病的一项项是（ ）A.一个母亲亲必定就是一位英雄。B.猫的性格实实在有些古怪。C.鸟类飞鸟类飞 向了蓝蓝天，从此开辟了崭崭新的生活天地。D.妈妈还妈妈还 是死命死死地追着不放，到底追上了。D实战演练意思重复 把“外婆说说，野菊花还还有消毒止血的功能”插入语语段中，位置最恰当的一项项是（ ）外婆告诉我，野菊花有许多用途。那天我爬上山坡摘野菊花时，不小心滑了一跤，脚上擦破了皮。外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁后敷在我的伤口上。没几天，伤口就好了。以前穷人买不起药治伤口，就用干的野菊花熬水洗伤口。A.之间间 B.之间间 C.之间间 D.之间间D句子题目，类型多多，按照要求，看清标志，重点问题，高度注意，答题要领，牢记心里，多读多思，认真仔细，顺利答题，赢得胜利！知识识点小口诀诀音形义结合来纠错l看图图画，猜猜是哪个字？囊指的是一个大口袋里装着两个大贝壳和一捆柴火游戏激趣游戏激趣51234启动计时器时间到！蜿蜒l难难度增加，请请猜测测下面两个字是什么？弯弯曲曲延伸2051015启动计时器时间到！A.晌（shn）午 澎湃（bi） B.杀菌（jn） 一曝（p）十寒 C.侍（sh）候 窥（ku）伺 D.慷（kn）慨 锲（qi）而不舍秘诀一：结合语意来辨音秘诀一：结合语意来辨音【易错错音】下面加点字读读音有错误错误 的一项项是（ ）A形近字：拜波涛冲击声学练结合学练结合l 请给请给 下面多音字填写正确读读音。 如果一个人的血管堵塞（ ）了，那么他的心脏（ ）也会受到影响。szn塞sissi “窟窿”都带有穴宝盖，上面都表示洞穴。其中，窿是容易写错的，我们可以联系它的意思来记住，双耳旁是洞穴里隆起的山石，右边是一块山石下生长的小芽。窟 窿秘诀二：字形意义建联系秘诀二：字形意义建联系刹需“冫”与“氵”“礻”与“衤”关注偏旁字义刹 需“氵”表示与水有关“礻”与“衤”关注偏旁字义秘诀三：双胞胎字找区别秘诀三：双胞胎字找区别 1.表音中的区别（in）廷 挺 蜓 庭（壬）（an）延 蜒 诞 （延）2. 表义的区别：慌荒谎和“心”有关和说话有关有荒凉之意绣诱透湖水清澈透明，白云倒影其中。景色真是诱人，如同仙女织就。秘诀四：编儿歌来纠错字秘诀四：编儿歌来纠错字 每（逢 峰）过年，我们一家人都要到乡下爷爷家去，今年也不（例 列）外。回到老家，我最喜欢和那些（朴 扑）实的小伙伴玩耍了，我们玩的游戏可多了，有打卡游戏，有纸（牌 碑）益智游戏，有田野捉迷藏游戏。大家常常沉浸在游戏中，忘记回家。l 读读一读读并用“”划掉下面错误错误 的字。l 用横线线画出下列各组词语组词语 中的错别错别 字并在括号中改正。（1）绿树成荫 介绍 汤手 （ ）（2）北风呼啸 溜走 疑视 （ ）（3）狂风大做 闹翻 告示牌 （ ）（4）冷酷无情 罢了 折围墙 （ ）烫烫凝作拆实战演练实战演练【易错错字】选选出下列各组组中词语书词语书 写有误误的一项项。（1）A.介绍 B.公敬 C.朴素 D.恐龙 （ ）（2）A.讨厌 B.蝙蝠 C.敏锐 D.怒力 （ ）（3）A.绘画 B.纺只 C.遭殃 D.霞光 （ ）（4）A.杜鹃 B.慢游 C.贪玩 D.淘气 （ ）BDBB恭敬努力纺织漫游知识识点小口诀诀出现错误不难堪，音形义来联系建。双胞胎字找区别，儿歌也要编起来。词语好朋友 同学们，我们祖国的汉字是世界上最美的语言之一，汉字历史悠久，词汇丰富，今天我们就给本学期的词语来一次盘点。新课导入新课导入 现在请大家听老师说一段话。想想看，这段话在遣词造句上有什么特点。在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。成千上万个成语在一丝不苟地工作着；它们彬彬有礼，手不释卷，那里五彩斑斓，生机勃勃，叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。 我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。9个成语成语复习成语复习 有些词语已经迫不及待要和小朋友们见面了，请大家仔细观察，找到特点哦！高高兴兴 无边无际 蒸蒸日上 千里迢迢第一站：词语碰碰屋AABB式ABAC式AABC式ABCC式词语闯关词语闯关AABB式开开心心 郁郁葱葱 战战兢兢 吞吞吐吐ABAC式一心一意 善始善终 戒骄戒燥AABC式欣欣向荣 滔滔不绝 摇摇欲坠 遥遥相对ABCC式文质彬彬 得意洋洋 威风凛凛 生气勃勃写对一个得5分！AABB式：ABAC式：AABC式：ABCC式：第二站：词语变变馆 在词语王国里，还有许许多多的生字，他们找到朋友摇身一变就能变成新的字呢，我们叫他们形声字。 请准备好纸和笔，赶快写一写，看看自己一分钟时间内能写出多少个形声字吧！写得越多，分数越高，写对一个给1分，写错不扣分。写对一个得1分！形声字_读一读滨宾（宾馆） 洁吉（吉利） 减咸（咸菜）挑兆（预兆） 挺廷（宫廷） 预予（赠予）bnjxinzhotny中肿（肿胀） 介阶（台阶） 止趾（脚趾）凡巩（巩固） 正政（政府） 刘浏（浏览）zhnjizhnzhnli 词语王国还有很多词语和人物有关系呢？请根据题目要求说一说。说出一个成语加10分。说出与李白有关的成语。说出名人热爱学习的成语。说出表现人物品质的成语。说出表达心情的四字词语。第三站：词语故事会说出一个得10分！说成语_读一读囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光程门立雪手不释卷铁杵成针ch临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚jbnzofn夸张大家看看下面这些成语都有些什么特点呢？暴跳如雷 唇枪舌剑 掌上明珠 鼠目寸光比喻看看这些成语表达意思的方式上又有什么特点？千钧一发 怒发冲冠 响彻云霄 入木三分第四站：趣味成语国千钧一发：比喻万分危急。怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容 极端愤怒。响彻云霄：形容声音响亮，穿透云层，直达高空。入木三分：原形容书法笔力强劲，现多形容分析、 描写、议论的深刻有力。成语积累成语积累 成语的确十分有趣，无论是它的词语的构成，还是它的意义，以及它的语言形式，都充分显示了中华民族的聪明才智。更重要的，成语经过了千年的积淀，具有极深的文化内涵。 下面的成语就是来源于千年前的历史故事和寓言故事。读一读，说一说。历史故事：画龙点睛 纸上谈兵 卧薪尝胆 完璧归赵寓言故事：拔苗助长 亡羊补牢 惊弓之鸟 狐假虎威神话传说：夸父追日 女娲补天 精卫填海 牛郎织女 我们中华民族真是个充满智慧的民族，他们把自己积累下来的经验教训都浓缩在一个个耐人寻味的小故事中。不仅如此，有些成语，从字面上，就已经直接告诉了我们做人、做事的道理，甚至从它的字里行间了解到意义。下列词语中，加点字的意思不同于其他三项的是（ ）A.混蛋 B.混合 C.混杂 D.混为一谈 下列加点字与“左顾右盼”中“顾”的意思相同的一项是（ ）A.三顾茅庐 B.环顾四周 C.奋不顾身 D.顾全大局 下列每组词语中，加点字的意思相同的一项是（ ）A.不动声色 景色宜人 B.无缘无故 明知故犯 C.齐头并进 滴水未进 D.无可奈何 无动于衷 BD实战演练实战演练（ ）（ ）（ ）“路漫漫其修远兮”，我们做任何事情都要坚定信念，持之以恒。浪潮漫天卷地般涌来，响声震耳欲聋。我在操场上漫步，看夕阳收起最后一缕余晖。 给加点字选择正确的解释，把序号填入括号中。积累与运用积累与运用我的语文学习宝葫芦我的语文学习宝葫芦卜算子卜算子咏梅咏梅毛泽东毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。待到山花烂漫时，她在丛中笑。激趣导入激趣导入龄 文内容文内容龄 美美龄 段段龄 典典龄 文文我们的宝葫芦我们的宝葫芦 龄 歌，是用高度凝歌，是用高度凝龄 的的龄 言，生言，生龄 形象形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定具有一定龄 奏和韵律的文学体裁。奏和韵律的文学体裁。经典诗文宝葫芦经典诗文宝葫芦经典诗文经典诗文按音律分按音律分按内容分按内容分古体诗古体诗近体诗近体诗叙事诗叙事诗抒情诗抒情诗边塞诗边塞诗送别诗送别诗咏物诗咏物诗田园诗田园诗四四龄 之美之美童趣之美童趣之美相知之美相知之美四年四年龄 下册的下册的龄 典典龄 文的分文的分龄 任任龄 1 1： ：龄 同学同学龄 朗朗龄龄 三首三首龄 ， ，龄 一一龄龄 歌的内容歌的内容和表达的情感，想一想可以把它和表达的情感，想一想可以把它龄龄 到哪一种美中？到哪一种美中？卜算子卜算子咏梅咏梅毛泽东毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。到山花烂漫时，她在丛中笑。清平清平龄 村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。卧剥莲蓬。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 唐唐 王王 勃勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。四四龄 之美之美童趣之美童趣之美相知之美相知之美卜算子卜算子咏梅咏梅清平乐清平乐村居村居送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 任任龄 2 2：复：复龄 四下教材中的四下教材中的龄 歌，歌，龄 着按照着按照“三美三美”分分龄， ，龄 得哪一得哪一龄 也不是的，也不是的，龄 到其它到其它龄 中。中。四四龄 之美之美童趣之美童趣之美相知之美相知之美其他之美其他之美四时田园杂兴四时田园杂兴卜算子卜算子咏梅咏梅江畔独步寻花江畔独步寻花清平乐清平乐村居村居塞下曲塞下曲芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐独坐敬亭山独坐敬亭山蜂蜂墨梅墨梅宿新市徐公店宿新市徐公店小小龄 牛刀牛刀1.1. 清平清平龄 村居村居 的的龄 牌名是牌名是_， ，龄 首首龄 中描写小中描写小儿子的句子是儿子的句子是_ 。 。2.2. 芙蓉楼送辛芙蓉楼送辛龄 是是_写的一首送写的一首送龄龄 ，其中，其中“洛洛阳阳龄 友如相友如相龄 ， ，_ ”是千古名句，流是千古名句，流龄至今。至今。清平清平龄最喜小儿亡最喜小儿亡龄 ，溪，溪龄 卧剥卧剥龄 蓬蓬王昌王昌龄片冰心在玉片冰心在玉龄3.3. 山，是李白的知己，所以他写到：山，是李白的知己，所以他写到：“相看两不相看两不龄 ， ，_ ”。 。4.4. 梅是有独特秉性的，因此，王冕写道：梅是有独特秉性的，因此，王冕写道：“不要人夸好不要人夸好龄 色，色，_ ”。 。只有敬亭山只有敬亭山只留清气只留清气龄 乾乾坤坤5.5. 古古龄龄 我我龄 感受到四感受到四龄 之美：之美：“儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶， _ ”，那是春日孩童嬉，那是春日孩童嬉龄 的童趣的童趣之美；之美；“梅子金黄杏子肥，梅子金黄杏子肥，_ ”， ，那是夏季蔬果的那是夏季蔬果的龄龄 之美；之美；“寒雨寒雨龄 江夜入吴，江夜入吴， _ ”，那是，那是龄 瑟秋季，送瑟秋季，送龄 友人的友人的情感之美；情感之美；“已是已是龄 崖百丈冰，崖百丈冰，_ ”， ，那是凛冽寒冬，梅花傲然开放的精神之美。那是凛冽寒冬，梅花傲然开放的精神之美。龄 入菜花无入菜花无龄龄麦花雪白菜花稀麦花雪白菜花稀平明送客楚山孤平明送客楚山孤犹有花枝俏犹有花枝俏龄 文内容宝葫芦文内容宝葫芦 本学期，我本学期，我龄 学学龄 了了2828篇篇龄 文，按照人文主文，按照人文主龄 和和龄 文要素，文要素，分成分成8 8个个龄 元。我元。我龄 按照按照龄 元元龄 序序龄 行整理。如第一行整理。如第一龄 元：元：龄 元元 人文主人文主龄龄 文要素文要素龄 文文 相关内容相关内容1 1乡村风乡村风景之美景之美抓关键语句，初步抓关键语句，初步体会课文表达的思体会课文表达的思想感情；写自己喜想感情；写自己喜爱的某个地方，表爱的某个地方，表达出自己的感受。达出自己的感受。1.1.古诗词三首古诗词三首2.2.乡下人家乡下人家3.3.天窗天窗4.4.三月桃花水三月桃花水可以积累优美句可以积累优美句段，如：段，如：“天窗天窗”指的是指的是“乡下乡下的房子前面的一的房子前面的一排木板窗排木板窗”。任任龄 1 1：照：照龄 子，子，龄龄 其他其他龄 元。元。龄 元元人人文主文主龄龄 文要文要素素龄文文 相关内容相关内容2 2质疑之美质疑之美阅读时能提出不懂的阅读时能提出不懂的问题，并试着解决；问题，并试着解决；展开奇思妙想，写一展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。写自己想发明的东西。可以用思维可以用思维导图梳理信导图梳理信息。如：说息。如：说一说琥珀的一说琥珀的形成过程。形成过程。3 3诗歌风诗歌风光之美光之美初步了解现代诗的一些初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的特点，体会诗歌表达的情感；根据需要收集资情感；根据需要收集资料，初步学习整理资料料，初步学习整理资料的方法；合作编小诗集的方法；合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。，举办诗歌朗诵会。可以背诵诗可以背诵诗歌，梳理信歌，梳理信息。如：说息。如：说一说现代诗一说现代诗的特点的特点5.5.琥珀琥珀6.6.飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙7.7.纳米技术就在我们身边纳米技术就在我们身边8.8.千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝9.9.短诗三首短诗三首10.10.绿绿11.11.白桦白桦12.12.在天晴了的时候在天晴了的时候（ （龄 表）表）4 45 56 6动物动物之美之美体会作家是如何表达体会作家是如何表达对动物的感情的；写对动物的感情的；写自己喜欢的动物，试自己喜欢的动物，试着写出特点。着写出特点。了解课文按一定顺序了解课文按一定顺序写景物的方法；学习写景物的方法；学习按游览的顺序写景物。按游览的顺序写景物。学习把握长文章的主学习把握长文章的主要内容；按一定顺序要内容；按一定顺序把事情的过程写清楚。把事情的过程写清楚。游览游览风光风光之美之美成长成长之美之美13.13.猫猫14.14.母鸡母鸡15.15.白鹅白鹅16.16.海上日出海上日出17.17.记金华的双龙洞记金华的双龙洞19.19.小英雄雨来（节选小英雄雨来（节选）20.20.我们家的男子汉我们家的男子汉21.21.芦花鞋芦花鞋可以归纳概括文可以归纳概括文本信息。如：本信息。如：“猫的性格有些古猫的性格有些古怪。怪。”梳理文本信息，如梳理文本信息，如海上日出按照海上日出按照日出前、日出中、日出前、日出中、日出后的顺序写。日出后的顺序写。学习梳理、归纳学习梳理、归纳文本信息，如说文本信息，如说一说课文中的主一说课文中的主要人物及其性格要人物及其性格特点。特点。18.18.文言文二则文言文二则7 78 8叙事叙事之美之美童话童话之美之美从人物的语言、动从人物的语言、动作等描写中感受人作等描写中感受人物的品质；学习从物的品质；学习从多个方面写出人物多个方面写出人物的特点。的特点。感受童话的奇妙感受童话的奇妙，体会人物真善，体会人物真善美的形象；按自美的形象；按自己的想法新编故己的想法新编故事。事。22.22.古诗三首古诗三首可以积累优美语句和文学可以积累优美语句和文学常识。如常识。如“诺曼底号诺曼底号”遇难记一文的作者是法遇难记一文的作者是法国浪漫主义作家维克多国浪漫主义作家维克多. .雨果，他被称为雨果，他被称为“法兰西法兰西的莎士比亚的莎士比亚”。23.“23.“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记24.24.黄继光黄继光26.26.宝葫芦的秘密（节选宝葫芦的秘密（节选）27.27.巨人的花园巨人的花园28.28.海的女儿海的女儿展开想象的翅膀，展开想象的翅膀，梳理归纳文本信息梳理归纳文本信息，如说一说宝葫芦，如说一说宝葫芦的神奇之处。的神奇之处。25.25.挑山工挑山工（ （龄 表）表）小小龄 牛刀牛刀（ （1 1） ）（ （2 2） ）冰心冰心心中的心中的龄 雨来了，我只雨来了，我只龄 到你的到你的龄 里里雨来雨来龄青青哈哈尔尔威船威船龄黄黄龄 光光（ （3 3） ）B BD DC CA AE EC C（ （5 5） ）C C龄 美美龄 段宝葫芦段宝葫芦 任任龄 1 1： ：龄 同学同学龄 打开第三打开第三龄 元元 龄 文园地文园地日日龄 月累月累 ，默，默龄 并思考，并思考，龄 几句几句龄 表表龄 了了龄 歌哪个方面的美？歌哪个方面的美？ 诗和音乐一样，生命全在节奏。诗和音乐一样，生命全在节奏。 朱光潜朱光潜 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 艾青艾青 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 英国英国 华兹华斯华兹华斯节奏之美节奏之美想象之美想象之美抒情之美抒情之美 自主学自主学龄 第七第七龄 元、第八元、第八龄 元元 龄 文园地文园地日日龄 月月累累 ，默，默龄 并思考，并思考，龄 着用一个着用一个龄龄龄明每句格言要表明每句格言要表达的主达的主龄 意思。意思。格言格言主主龄天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。 周易周易胜人者有力，自胜者强。胜人者有力，自胜者强。 老子老子不怨天，不尤人。不怨天，不尤人。 论语论语生于忧患而死于安乐。生于忧患而死于安乐。 孟子孟子自强自强自信自信乐观乐观吃苦吃苦小小龄 牛刀牛刀 1 1生命全在生命全在龄 奏奏学学龄 不怕根底浅不怕根底浅学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 2 2 3 3君子以自君子以自强强不息不息少年不知勤学少年不知勤学苦苦 4 4 5 5一日一日龄龄 一一日功，一日不日功，一日不龄 十日空十日空生于生于龄 患而死于安患而死于安龄 龄 大家将大家将龄 文中表文中表龄 描写之美和人物精神之美的内容描写之美和人物精神之美的内容梳理一下，自制宝葫芦并填充。梳理一下，自制宝葫芦并填充。宝葫芦名称宝葫芦名称勤勤龄 之美之美色彩之美色彩之美填充例文、例句等填充例文、例句等悬梁刺股悬梁刺股孙敬；程门立雪孙敬；程门立雪杨时杨时；凿壁偷光凿壁偷光匡衡；囊萤夜读匡衡；囊萤夜读车胤。车胤。春天来了，春天来了，“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的到到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿”万绿丛中，万绿丛中，“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”那花间忙碌的蜜蜂，那花间忙碌的蜜蜂，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”用以致学用以致学积累与运用积累与运用宝葫芦宝葫芦 经典诗文经典诗文 课文内容课文内容优美语段优美语段 板书设计板书设计课内阅读课内阅读文中巧淘宝文中巧淘宝 找准结合点找准结合点1.关注童心，激趣导导入文中巧淘宝 找准结合点阅读考试能力点梳理2.能力梳理，明确方向（1）捕捉信息能力n 请请大家一起默读读老舍先生的文章猫。举举例说说说说 可以从哪些地方看出作者非常喜欢欢猫。 （至少写出两处处）第二处处：（ ）第一处处：（ ）n 请请大家再阅读课阅读课 文飞飞向蓝蓝天的恐龙龙中的一个小片段。选自飞向蓝天的恐龙（节选） 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔，根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。 提取信息选选段中加点的“假说说”是指_。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。鸟类起源于恐龙提取信息 选选段是怎样样介绍绍研究的过过程的？填一填。_研究大量化石_注意到恐龙和鸟类骨骼相似提出假说发现保存有羽毛的化石选自（2）整体感知能力n 请请大家和老师师一起阅读阅读 宋代诗诗人杨杨万里的宿新市徐公店。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 这这首诗诗描绘绘了一幅明丽丽、活泼泼的乡乡村( )景图图。AA.春 B.夏 C.秋 D.冬 春天的景物选自选自n 请请你仔细读细读 一读读以下片段：猫（节选） 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！思考：语语段从_、_、_这这三个方面写出了猫的 性格古怪。老实贪玩尽职（3）形成解释释能力n 请请同学们们快速默读读老舍先生的另一篇文章母鸡鸡，画出“我”对对母鸡鸡的态态度前后变变化的句子，说说为说说为 什么有这样这样 的变变化。讨厌母鸡：它总是在那里不停地叫，吵得人心神不 宁，它还欺侮最忠厚的鸭子。不敢再讨厌母鸡：母鸡对小鸡雏无微不至的照顾。（4）做出评评价能力做出判断有理有据情感有提升选自记金华的双龙洞（节选） 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。举一反三，考题引路分析判断选选段中画“_”的句子是一个（ ）。A.疑问问句 B.设问设问 句 C.反问问句B品析字词词将选选段中加点的“贴贴”换换成“挨”行不 行？为为什么？ 不行。因为“贴”字更能形象地表现出作者是紧紧地靠着船底的，从侧面烘托出孔隙的窄小。整体感知下列对选对选 段的分析错误错误 的一项项是（ ）CA. 画“_”的句子具体说说明了小船的小，还给还给 人新奇的感觉觉。B. 选选段直接写孔隙的语语句不多，主要写的是人的行为为与感受，这样这样 从侧侧面描写，更显显得真实实可信。C. 画“_”的句子中出现现了四个“小”字，显显得有些重复。捕捉信息能力整体感知能力形成解释能力做出评价能力文中巧淘宝 找准结合点板书设计，梳理回顾n 请请大家认认真完成对应对应 的习题习题 。总结积累课外阅读复习啥课外阅读复习啥课外阅读考察语文能力发展情况的五个方面：整体感知的能力；捕捉信息的能力；形成解释的能力；作出评价的能力；解决问题的能力。总结方法总结方法（一）整体感知题p 读一读这篇童话，完成练习。学练结合学练结合【整体感知】在去南方过冬的过程中，燕妈妈做了什么？小燕子的心情有什么变化？请写在下面的思维导图中。南方燕妈妈小燕子要飞向南方担心安慰小燕子难过送给小燕子麦穗虽胆怯，但自信 整体感知型的题目还可能是：这个故事按照什么顺序来写的？这个童话故事想告诉我们一个什么道理？（二）捕捉信息题p 读一读这篇文章的第一自然段，完成练习。【提取信息】穿山甲得名的原因有两个：一是_；二是_。善打洞身披鳞甲 注意：在文中捕捉的信息一般不会是单个信息，而是多个信息。 捕捉信息型的题目还可能是：短文写了穿山甲的哪些特点？ 这道题的答案在每段的开头，主要告诉了我们穿山甲的长相奇特、生活习惯奇特、捕食方法有趣。（三）形成解释题p 继续阅读这篇文章剩下的部分，完成练习。【理解词句】画“ ”的句子中的“至少”可以删除吗？为什么？据统计，过去10年至少有100万只野生穿山甲被捕获。 不能。因为“至少”表示最小的限度，“至少”说明过去10年被捕杀的野生穿山甲数量可能不止100万只，如果删除了，就变成了一个准确的数字，反而与事实不相符。 回答这类题目，一定要联系题目指定的内容。（四）作出评价题p 读文言文，完成练习。【评价人物】你认为欧阳修是一个什么样的人？ 我认为他是一个勤奋好学，才华横溢的人。 回答这类题要有自己的观点，还要在文中找到证明观点的事例或者理由。（五）生活运用题p 读一读这篇文章，完成练习。【仿写句子】读画“ ”的句子，用相同的修辞手法写句子。 一座座山峦的侧影，躺在淡淡的波纹里，轻轻地晃荡着。 一朵朵艳丽的花儿，随着风儿向我们点头。 做这一类题目时，首先要明确相关的知识点，或表达方式，或知道运用哪些积累的语言，再联系生活运用。p 阅读下面的短文，完成习题。实战演练实战演练最贵的项链 店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链看。 她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？” 小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。” 店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带，他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩满心欢喜，连蹦带跳地回家了。 在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这里买的吗？多少钱？” “出了什么事吗？”店主问。 姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却货真价实。她买不起的。” 店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”1.根据意思从文中找出相应词语，写在括号里。 货物不是冒牌的，价格也是实在的。（ ）捕捉信息题2.第自然段画横线的句子中“出神”一词用得真 好，形象地写出了小女孩（ ）。 A.看得很迷糊，不明白是怎么回事。 B.看得很专注，特别喜欢这条项链。3.读第自然段，找出表现小女孩心情变化的词语， 填在括号里。 （ ）（ ）鉴赏评价题捕捉信息题4.小女孩想买那条项链，是因为（ ） A.很便宜，几枚硬币就可以买到。 B.她想送给姐姐作礼物表达感谢。 C.店主把项链包装得非常漂亮。5.读第自然段，结合上下文展开想象，店主会想些什么， 写在下面的横线上。 _ _。捕捉信息题生活运用题6.小女孩的姐姐把项链拿回来还给店主，是因为_ _ _。7.店主说“这是最贵的项链”是因为（ ） A.这条项链是蓝宝石的，十分精美，价格昂贵。 B.当天很多人来买项链，小女孩出的价钱最高。 C.小女孩对姐姐的爱用金钱买不到，是无价的。生活运用题形成解释题课外阅读复习啥作出评价题生活运用题整体感知题提取信息题形成解释题板书设计板书设计写好习作写好习作有方法有方法第一单元：写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。 习作我的乐园第二单元：展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。 习作我的奇思妙想第四单元：写自己喜欢的动物，试着写出特点。 习作我的动物朋友第五单元：学习按游览的顺序写景物。 习作游 第六单元：按一定顺序把事情的过程写清楚。 习作我学会了 第七单元：学习从多个方面写出人物的特点。 习作我的“自画像”第八单元：按自己的想法新编故事。 习作故事新编本学期七个单元的导读提示和习作内容：文字图示本次习作的内容方法一：梳理教材，理清写什么p 同学们现在能概括一下“理清写什么”的操作流程吗？1.阅读习作教材中的第一部分，知晓给了哪些材料。2.结合文字和图示梳理出本次习作的书写内容。3.确定题目明确写什么。p请用“梳理教材，理清写什么”的方法说说下面这次习作写什么。半命题习作不同角度的事例：可选的素材丰富多彩p 回顾习作故事新编，要求是什么？怎么写出来呢？要求一要求二要求三1.读懂问题，明确起因，前一次赛跑的结果是这一次的起因。2.借助图文（思维导图）实例构建思路。方法二：读懂要求，知晓怎么写第一步：读懂要求，提炼要点第二步：理清思路第三步：知晓怎么写p “读懂要求，知晓怎么写”这个方法可以按照怎样的步骤进行呢？p 让我们来实操一下吧。读懂问题，知道怎么写。借助例子思维导图明白怎么写1.做好写前观察、材料搜集、填写预习单 在我的动物朋友这篇习作中我们要做好写前观察。认真观察自己熟悉的动物，并发现记录它的特点，从而确定自己要从哪几方面介绍动物。方法三：重敲难点，学会如何写得好。我学会了什么有趣在哪里困难是什么如何克服困难学会后的体会在我学会了 这篇习作中我们要完成如下的预习单：我学会了弹钢琴跳动的琴键发出美妙的声音学习难度加大，总是弹错音，丧失学习信心1.2.3.心里特别高兴在游 这篇习作中我们要完成如下的预习单： 活动一：画出我游览过的一个地方路线图。（1）填：选择景点写在方框里；（2）画：画上箭头表示游览的顺序。 活动二：介绍印象深刻的一处景物。写出特点。景物名称景物特点2.结合导读写好关键地方。 我的“自画像”这篇习作在导读中就指出：学习从多个方面写出人物的特点。多个方面写人就是抓住人物的外貌、语言、样子、爱好、性格特点来表现人物的特点，最终实现“写得像”，一读你的文字就知道写得是谁，这就是写得好，写得成功了。 我的乐园这篇习作导读中的方法是“写喜爱的某个地方，表达出自己的感受”，在日常生活中发现喜爱的地方，通过关键语句写出感受，将自己的快乐融入习作之中。单元导读中都告诉了我们写好关键地方的方法。3.借助范例来引路。如游 这篇习作可以按游览顺序来写景。（1）整合例文、课文，理清游览顺序。单元精读课文和略读课文就是很好的习作范例，借助课文中的范例我们能够明白如何写得好。记金华的双龙洞：路上（洞口）（外洞）（孔隙）（内洞）出洞颐和园：长廊（万寿山）（佛香阁）（昆明湖）什么是按游览顺序？ （2）借助例文，写好印象深的景物。 写一处景物常用的顺序：先整体后部分、从远到近、从上到下。写出印象深刻的景物的特点。看+感受联想感受4.对比中突破难点。以我的动物朋友为例来学习如何通过对比来写好习作。第一次写的内容： 小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它身上，为它穿上了一件雪白的衣裳。它的四条腿，总是矮矮地竖立在地上，就像4个小矮人把它的身子稳稳地顶在上边。屁股上那条不听话的尾巴，总是调皮地摇来摇去；再看看它的面容，左眼圈是黑色的，圆溜溜的黑眼睛透着天真稚气，嘴巴张开时咧得大大的，看起来好像要吃人一样。第二次写的内容： 小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了