第11课 包围结构,教具准备： 笔、墨、纸、多媒体、视频展台等。,学生整体勾勒书本里“因、通、居”三个字,教师示范“问”字，学生临写“问”字。,学生书写，教师巡回指导，重点对字体结构、用笔进行有针对性的指导。,出示不同书法家书写的“国”字，体会不同书法家处理包围结构的不同方式。,课后延伸： 欣赏颜家庙碑局部内容。学生了解颜家庙碑书写的时间、背景以及书写风格。,教学反思： 课前，学生已经在家预习与练习“问”字，对包围结构的字有了初步的了解，大部分的学生能在米字格中临写出结构正确的“问”字，也能说出包围结构的类型。掌握基本的书写方法。不足的地方：有一部分学生书写“问”字的结构比例不够准确，原因是没有预习与认真观察。写好一个字，除了认真观察，还有勤学苦练。,
