1、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,月夜忆舍弟 【唐】杜甫 戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。,3 *月是故乡明,作者简介,作家名片：季羡林（19112009），山东聊城人。语言学家、佛学家、翻译家、文学家。他精通多种语言，博古通今，长期致力于梵文文学的研究和翻译工作，被称为“学界泰斗”。 主要作品：散文随笔牛棚杂忆朗润集天竺心影等。,初读课文,自由朗读课文，熟悉生字词，将课文读通顺，标上段落序号，读完说一说：文章的主要内容是什么？,作者怀念故乡的月亮。,字词学习,我
2、会读,徘徊 瑞士 莱蒙湖 平沙无垠 点缀 烟波浩渺 篝火 萌动 澄澈 旖旎 碧波万顷 巍峨雄奇 耄耋 燕园,徘徊 瑞士 莱蒙湖 平沙无垠 点缀 烟波浩渺 篝火 萌动 澄澈 旖旎 碧波万顷 巍峨雄奇 耄耋 燕园,ru,li,yn,zhu,mio,u,mn,chn,ch,y,n,qn,mo,di,yn,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,pi hui,渺,萌,篝,莱,瑞,旎,垠,澈,旖,澄,识字开花,顷,峨,燕,缀,徊,徘,春日的晴空，几只燕（ yn ）子斜掠而过，为燕（ yn ）园增添了几分生机。,多音字,燕,yn（ ）,yn（ ）,燕
3、园,燕子,运用：,词语解释,【恍然大悟】 【烟波浩渺】 【篝火】,恍然：形容忽然醒悟；悟：心里明白。形容一下子明白过来。 形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。,原指用笼子罩着的火，后指在空旷的地方架木柴烧起的火堆。,【乐此不疲】 【离乡背井】 【旖旎】 【巍峨】 【耄耋】,因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。 离开了故乡，在外地生活。,柔和美好。 形容山或建筑物高大雄伟。 指老年；高龄。,课文解读,再读课文，理清文章结构层次，说说文章可以分成哪几个部分。,第二部分（ ）：,第一部分（ ）：,总写人人都爱自己故乡的月亮。,24,写作者对故乡与童年的回忆。,1,第三部分（ ）：,写
4、“我”离开家乡后见到过许多美妙绝伦的月亮，却依然怀念故乡苇坑里平凡的“小月亮”。,第四部分（ ）：,与开头相呼应，再次表达对故乡的思念与向往。,56,7,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,作者为什么以“月是故乡明”这句诗为题？题目妙在哪里？,“月是故乡明”出自唐代诗人杜甫月夜忆舍弟一诗。诗的上一句是“露从今夜白”，这两句诗的意思是“今天是白露节，更思念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮”。,作者以诗句为题，使得文章富有诗意及画面感，含蓄地表达了文章的主旨望月思乡，还点明了文章以“月”为线索。,第3、4自然段作者回忆了哪些事？表达了怎样
5、的情感？,作者追忆了数星星、摇知了、看月亮、梦月亮等趣事，表达了对童年和故乡的无限怀念之情。,第5自然段作者运用了什么写作方法？你从中体会到了作者怎样的情感？,作者主要运用了对比的写作方法。文中先写了作者在世界各地看到的月亮，接着写故乡的月亮，以世界各地“美妙绝伦”的月亮与故乡的“小月亮”作对比，抒发作者强,烈的情感别处的月亮再美，也比不上家乡的月亮。我从中体会到作者对故乡月亮的喜爱，体会到了作者热爱家乡、眷恋家乡的情感。,第6自然段中,作者为什么用“小”字来修饰故乡的月亮？,用“小”字来修饰，使家乡的月亮显得更加平凡、更加可爱，并且“我”故意拿故乡的“小月亮”和异国的那些壮阔的、美妙绝伦的月
6、亮对比，形成了强烈的反差，更加,强烈而真挚地表达出作者对故乡深厚而独特的情感，故乡虽然平凡，但故乡永远是“我”的最爱。,板书设计,月是故乡明,人人都爱故乡的月亮,月亮常有山水相衬,故乡没有山,故乡有水（苇坑）,苇坑里的月亮最美,深情思故乡，忆童年,数星星，捉知了，望月，梦月,充满童趣，令人怀念,世界其他地方的月亮,广阔世界的大月亮,比不上故乡平凡的小月亮,明月恬淡 童年美妙 思乡情浓,朗润园里的美月亮,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,课堂小结,作者以其特有的清新、自然的笔调，向我们展现了故乡那温馨的夜晚、恬淡的明月，那童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，同时使我们感受到了作者深切的思乡之情。,拓展延伸,欣赏视频月夜忆舍弟,课后作业,收集关于月亮的古诗，感受这些古诗中诗人的思想感情。找一首你最喜欢的写月亮的诗，背诵下来。,
