1、综合实践活动四年级下册 探访家乡说课稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好，我今天说课的题目是探访家乡 ，我将从活动背景、活动目标、活动重难点、活 动过程、总结评价、拓展延伸及活动收获与反思六 个方面来说课。 一、活动背景及依据： 家乡是一个亲切、温馨的字眼。家乡是我们每个人生命的根，是我 们世世代代生命不息的源头。家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化 背景；家乡的风景名胜体现了家乡的自然美；家乡的特色产品或产业为当地带 来了巨大的经济收益，而且也体现着当地的民风民俗，具有深刻的人文内涵。 它们的历史渊源、经济价值、文化底蕴，值得广大青少年学生了解和探索。这 种了解和探索有利于增强学生热爱家
2、乡的情感，这是培养学生爱国主义情感的 必由之路。作为一个焦陂人，有感于学生对家乡知之甚少，或是了解肤浅停留 表面，不能深入感受家乡美，更谈不上热爱，为此，我决定进行一次探访家 乡综合实践活动课，通过各种途径让学生走进家乡，熟悉家乡，全面感受家 乡美，灵活运用多种教学策略引导学生在实践中学会学习。 二、活动目标： 1、知识目标：调查、了解家乡的历史、名胜古迹（清河、九龙泉、清真寺 ）、历史名人（欧阳修）、特产（焦半夏、焦陂酒）和风俗文化（回族）等。 2、能力目标：培养学生收集、筛选、归纳和处理信息获取新知识的能力，在 活动中培养活动策划与实施能力，合作与探究能力，交际与创新能力。 3、情感目标：
3、通过本节综合实践活动课，让学生感受家乡美，激发激发热爱 家乡、热爱祖国的思想感情，增强社会责任感，树立为振兴家乡而勤奋学习的 远大目标。 三、活动重难点： 活动重点：了解并热爱家乡，在活动中全面提高综合实践素养。 活动难点：汇报课时每个课题小组之间环环相扣和过渡自然的衔 接。每个课题小组长在活动中的应变能力，及每个成员汇报材料 的牢记熟练程度。 四、活动过程： 探访家乡，本活动共用时两周，分三个阶段： 第一阶段：确定主题、制定方案。 第二阶段：探访家乡、开展活动、整理资料。 第三阶段：展示成果、交流收获。 第一阶段：确定主题、制定方案 该阶段以欣赏谁不说俺家乡好音乐视频开幕，教师结合视频内容与
4、学生 互动聊天促成活动主题的产生，依照孩子们谈到的话题分组讨论提炼出感兴趣的子课 题。如: 家乡的自然风光家乡的历史古迹 家乡的物产风情家乡的发展变化等 。 活动准备： 1、组织学生以小组为单位，分别进行调查、了解自己的家乡。 2、围绕家乡确立相关的研究课题，并通过各种途径获取有关资料，如收集古诗、 新闻稿；绘画；拍摄表现家乡自然风光、风俗、物产的资料、图片、照片。 学生自由编组，老师根据学生特长适当调整，通过小组讨论的办法确定自己喜 欢的组名，并推荐出组长、记录员、问话员、摄影师等。全班共有 48 人，分为： 家乡的自然风光写真组家乡的历史古迹探寻组 家乡的文化遗产收集组家乡的 发展变化调查
5、组四个小组。 （设计意图：学生的认知、生活经验及对问题的处理存在一定的局限性，在设计活动的 时候常出现不能紧扣主题的情况，意见不统一，因此教师适时点拨起到导向的作用，而 且使学生的思维紧跟主题，层层深入，兴趣不减，为以后的实践活动打下了良好的基 础。） 第二阶阶段：走进进家乡乡、开展活动动、整理资资料。 方案确定后，我让学生利用已有的知识和经验走进家乡去实践，完成 各自的任务，通过这一环节，提高学生对家乡物产风情发展变化的认识 ，丰富学生的社会经验。 1 、家乡的自然风光写真组（展示图片）。 2 、家乡的历史古迹探寻组（图片展示）。 3、家乡的物产风情收集组（图片展示）。 4家乡的发展变化调查
6、组（图片展示）。 第三阶段：整理资料，形成成果 这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料展示出来，介绍对家乡的认 识，介绍自己在活动中的收获，号召人们关注家乡。 每个小组都以独特的方式进行展示汇报，如：图片、绘画、手抄报展示；现场导 游讲解；朗诵古诗；谈感受；讲故事等。 教师适时点拨，参与其中出谋划策，全盘把握整体构思，指导各小组成员展现才 艺。 （设计意图：整理资料，形成成果是检验学生综合能力的一个重要环节，在展示阶 段里，学生为了更好地汇报本组收获，小组成员团结协作，运用了多门学科的知识 ，充分发挥了自己的个性特长，体现了综合实践活动的综合性、合作性。） 焦陂古城风光 焦陂清河风光 清河风
7、光 焦陂古街 焦陂古塔 焦陂航运码头 欧阳修与焦陂的情缘 欧阳修简介 欧阳修诗句 有民族特色的焦陂镇 回族服饰 回族简介 有民族特色的学校 清真寺碑 清真寺（内有望月楼） 现代焦陂酒厂 焦陂酒厂内的古建筑 焦陂酒厂内的古建筑 焦陂酒厂内著名的九龙泉 网站上搜到的图片 著名的焦陂特曲 焦陂特色小吃店 焦陂特色小吃店 焦陂著名的大碗牛肉 焦陂特色小吃店 焦陂特色小吃店 焦陂特色小吃店 焦陂特色小吃店 焦陂特色街道 焦陂特色街道 焦陂特色街道 焦陂特色街道 焦陂特色街道 有地方特色的大酒店 现代化的娱乐场所 现代化的娱乐场所 五、总结评价、拓展延伸 各组展示成果后，以民主评议的方式评出了最佳摄影师、
8、最 佳小记者、最佳小编辑、最佳小导游等。为了把活动推向新的高 潮，全班举行了一次“我爱我的家乡”主题演讲活动，号召大家 从小树立建设美好家园的理想。 （设计意图：通过民主评议活动，能让学生学会欣赏他人，作为 获得荣誉的学生，也能感受到成功的喜悦。活动结束进行评奖活 动能激励学生积极进步。） 六、活动收获与反思 学生在活动中开阔了视野，拓展了思维，培养了能力。 1.提高学生的分析鉴赏能力，培养团队策划实施与合作能力。 2.培养了学生收集和处理信息获取新知识的能力。 3.提升实际运用能力。 最后谈在操作过程中教师所要注意的： 、与家长流通好，取得协助与支持，提供材料并协助孩子取得材料。 、把握好“收”与“放”的问题。在开展活动的过程中，教师不能完全放 手，必要的指导、督促和引导还是必不可少的。 、教师应重视实践过程中的学习即重视过程现时不单单只是注重结果。不 管成功与否，学生都在活动中得到不同程度的锻炼。 综合实践活动有利于学生在自主活动中全面提高综合素养，是培养学生主动 探究，团结合作，勇于创新的重要途径，应该积极提倡并开展，让学生在综 合性学习中学会做人，学会求知，学会探究。 LOREM IPSUM DOLOR 我的说课到此结束 谢谢大家！
