1、小学体育-微能力2.0认证C1 跨学科学习活动设计1跨学科学习活动设计方案2学生成果及点评撰写：Z J【获奖作品】用眼卫生跨学科学习活动设计方案学校XX小学教师Z J本次活动以学生生活经验和小学生常出现的眼部不适为起点，以了解眼睛的作用和如何保护眼睛为主线，以观看视频和未来职业主题说明对眼睛的要求，让学生认识到眼睛重要性为手段，将语文中的说故事、社会就业对眼睛的要求和医学中保护眼睛的知识相结合来帮助学生构建跨学科知识体系，开展深度学习。1.了解眼睛的作用2.了解特殊职业对眼睛的要求学习目标3.了解身边常见的眼睛不适情况4.从医学角度理解如何保护眼睛5.体验跨学科知识的联系与融合6.树立科学的用
2、眼常识三年级的学生活泼好动，在校内校外时常会发生一些眼部受伤的情况，而且随着近视和远视率越来越高，孩子们也察觉到了戴眼学习对象镜带来的不便，所以，本节课通过跨学科学习，可以更好的帮助学生了解和保护我们的眼睛，培养学生科学用眼的好习惯。故事导入 得出眼睛的作用板书课题特殊职业眼睛要求 要好好保护眼睛常见眼部不适 如何保护我们的眼睛活动流程游戏练习、巩固拍手歌放松布置手抄报作业、总结1.动画资源：观看盲人摸象及盲人们出现的 分歧，总结出我们眼睛的重要作用。学习资源2.图片资源：通过图片学生直观看到眼部受伤情况，要爱护眼睛。Z J3. 文本资源：通过文本展示如何科学的保护我们的眼睛技术工具希沃白板应
3、用策略1.利用希沃白板设备，课堂互动灵活性、方便性和趣味性，将歌种资源结合，增加学生学习兴趣，提高学习质量。2. 社会就业对眼睛的要求：扩大学生的眼界3. 眼睛的受伤展示：认识到眼睛的脆弱，学会爱护眼睛4. 游戏练习：激发兴趣，巩固所学知识5. 拍手歌：放松身心，复习巩固。6. 布置作业，制作护眼手抄报。本节课是一节以跨学科学习为主的课，在课的设计中我是从以下环节开展的：1. 课前的导入我是让学生观看一则盲人摸象的小故事，故事中盲人们对大象的模样产生了分歧，继而引导学生思考为什么会这样，请学生回答最终总结出眼睛的作用。2. 出示飞行员、警察等特殊职业对眼睛的要求，从而激发学生对眼睛保护的意识，
4、培养保家卫国的情感。3. 出示生活中眼睛不适的图片，让学生知道眼睛伤害就在身活动过程边，引出保护眼睛的科学方法。4. 图像加文本帮助学生更好的了解如何保护眼睛，知道基本的科学用眼方法。5. 通过小游戏引起学生的注意和兴趣，更进一步巩固保护眼睛的知识。6. 一节课结束通过拍手操让学生身心愉悦，也帮助学生加深保护眼睛的方法的记忆。7. 马上全国护眼日制作护眼手抄报，展示自己的作品，学生更进一步了解科学用研方法。通过信息技术的应用，学生学习兴趣高昂，注意力集中，能够很好的融入到学习活动中去。学生能够很好的通过听故事看图片和文本来进行学习，能够将学习评价 跨学科知识构建成完整的知识结构，能够很好的掌握科学保护眼睛的方法。Z J通过本次活动的开展，促进学生在科学探究、科学思维、人文精神等素养上有了提高。涉及学科语文、社会、美术学生成果及点评点评：学生通过希沃白板设备和相关资源，能够顺利的独立思考开展探究性学习，较好的将跨学科知识融合在一起，拓展思维，深度学习，构建知识体系，圆满达成学习目标。Z J
