1、,学会赞美 -小学心理健康课,教学目标： 1、认知目标：学会发现别人的优点，让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力。 2. 能力目标：通过本节课的活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，提高赞美他人的能力。 3. 情感目标：让学生体验到赞美和赞美别人的快乐，与人友好相处。,教学重点： 通过活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，能赞美身边的每一个人。 教学难点： 引导学生理解赞美不是虚假的“讨好”，是真实的心声吐露，同时懂得赞美要有针对性，要自然，具体，不失时机。,一、故事导入，感受赞美,2020/1/10,要讲故事啦！请你们认真听哦！,交流： 听到长颈鹿的话，你们猜一猜它的好伙伴们会对它说些什么呢?
2、,谢谢你们对我的赞美！,二、情境引入，学会赞美,这样赞美好吗？ 在一节音乐课上，小美演唱了一首小雨沙沙沙，结果由于太紧张，小美唱跑调了，而且有的歌词临场忘记了，小美垂头丧气地走回座位，这时，同桌小明拍手赞美小美：“你唱的太棒了，简直比原唱歌手唱得还好听呢！”小美“哼”了一声，趴在桌子上哭了。,思考： 如果自己是小明，应该怎样对小美说呢？,真诚的赞美使人愉悦，给人自信和力量，但不恰当的赞美却适得其反。在赞美中，只有掌握了一定的原则、方法与技巧，才能让赞美更具魅力。,真诚：言辞得体，情真意切,真实：符合实际，有针对性；具体明确，不讲套话。,赞美的原则,2020/1/10,学会赞美别人,1、态度真诚
3、，发自内心 2、看着对方，面带笑容 3、实事求是，用词准确,如何接受赞美？,勇于接受并表达你的快乐与感激：“听到你这么说，我好开心，谢谢你！”,三、参与体验，分享赞美,赞美的内容： 学习、书写、纪律、体育、劳动、卫生、性格、特长、爱好,我来点亮那颗星,2020/1/10,我这样赞美同学,2020/1/10,赞美的方法,四、总结巩固，升华赞美,2020/1/10,请不要吝惜你的赞美， 因为赞美是春风， 它能使人温馨和快乐； 请不要小看赞美， 因为赞美是力量， 它可以激发自信和希望！,2020/1/10,诗歌赞美 赞美 是照在人们心上的 一束灿烂的阳光 她带给你情感上的温馨 她带给你生活中的自信 在生活的缤纷中 朋友，请坦诚地接受 请真诚地给予 请由衷地赞美吧,2020/1/10,谈收获： 现在大家对赞美有什么新的认识、体验、收获？,
