1、,德,玉,智,如,学会倾听,学习目标： 1. 学会正确倾听的方法；,思考：倾听只用耳朵吗？,活动一：你说我画,游戏规则： 1.两个同学：一个用眼罩，蒙上眼睛不能说话；一个睁开眼睛，可以说话 2.任务： 没有戴眼罩的同学：黑板上画一个人脸，但只有一只耳朵 （ 如图）。 用语言指导自己的伙伴把另外一只耳朵补充上去 戴眼罩的同学：根据同学的指导画上另一只耳朵。 （补充到与另外一只耳朵对称的地方） 戴眼罩的同学要说说自己的感受,在游戏的过程中我们发现倾听只用耳朵是完成不了任务的。,思考：倾听用哪些感官和身体部位呢？,活动二：情景表演谁能听我说说啊,小A是位足球迷，昨天刚看完比赛，今天想和同学分享。 情
2、景： A：昨天的比赛看了吗，真精彩！ 甲：（很不耐烦），别当我不知道，不就是赢了吗，有什么了不起！,表情：,要面带微笑,情景,：昨天的比赛看了吗，真精彩！ 乙：(一边东张西望,一边挖耳朵)。 （忍无可忍地叫道）：“你怎么可以这样，不跟你讲了！” 乙： “不说就不说呗！我又没求你讲！”,眼睛：,看着说话者,情景,：昨天的比赛看了吗，真精彩！ 丙：（身体离的很远），嗯，嗯。 ：你支持哪个队？ 丙：嗯。 ：你喜欢哪个进球？ 丙：（一脸茫然） “啊？你刚才在说什么？”,身体：,略微前倾，表示你在认真倾听对方说话,情景,：昨天的比赛看了吗，真精彩！ 丁：（不说话，不回应。） ：看了吗？ 丁：（不说话，不回应。）,言语反应：,必要的回应“嗯？”“是吗？”“那然后呢？”,作业,1.课后在学校或家里做一名合格的倾听者。可以一位同学说话，另外一位同学主要倾听。 如：“昨天放学以后，你回家都做什么了？”,再见！,
