1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 5 Why do you like pandas? 第一课时 Section A (1a1c) 1 重点单词： panda， zoo， tiger， elephant， koala， lion， giraffe， animal， cute，smart， lazy， beautiful 2 重点短语： my favorite animal 3 重点句式： Lets see the pandas first. Why do you want to see them? Because theyre very cute. 1 学习由 Why 引导的特殊疑问句
2、 2 形容词作表语 1 能够用 Why 和 Because 进行问和答 一、预习课本 P25 新单词并识记 ， 完成下面的汉译英。 1 老虎 _ 2.大象 _ 3 熊猫 _ 4.可爱的 _ 5 聪明的 _ 6.懒惰的 _ 7 美丽的 _ 8.动物园 _ 二、认真预习 1a， 1b， 1c， 找出下列短语或句型。 1 我 最 喜 欢 的 动 物 _ 2 你 为 什 么 想 去 看 它 们 ？_ 3 因 为 他 们 很 可 爱 。_ Step 1 情景导入 First play a video about many kinds of animals, then make a dialogue by
3、 asking them questions: Do you like animals? What animals have you seen in the zoo? And whats your favorite animal? Why? 环节说明：形形色色的动物能激发学生的好奇心 ， 产生了解它们的欲望 ， 有助于对学生学习兴趣的培养。 Step 2 完成教材 1a1c 的任务 1 学生观察图片 ， 认识更多的动物。教师领读 ， 学生再将动物名称和图片匹配。 (3 分钟 ) 2 大声朗读图片中的小对话 ， 提前感知听力内容。 (2 分钟 ) 3 认真听录音 ， 将你听到的动物的名称在 1a
4、 中圈出来 ， 完成课本上 1b 的听力任务。(3 分钟 ) 4 练习 1c 中的对话 ， 并请学生表演。 (2 分钟 ) 5 模仿 1c 中的对话 ， 利用 1a 中的动物和 1c 中所给的形容词来编写新的对话 ， 两人一组进行练习 ， 并请几组同学表演对话。 (3 分钟 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = 参考案例 A： Lets see the giraffes. B: Why do you want to see them? A: Because they are very beautiful. 6 小结训练。 (3 分钟 ) (B)1. _ do you like pandas?
5、Because theyre very cute. A How B Why C Where D What (D)2.Lets _ to the zoo this Sunday. A going B goes C to go D go 环节说明：听说结合 ， 第一时间向学生传达语言目标 ， 通过结对对话练习和小结训练 ，使语言目标得以强化。 Step 3 问题探究 1 first 的用法 1)让我们先听音乐吧。 Lets_listen_to_music_first. first 在这里不是 序数词 “ 第一 ” ， 而是副词 “ 首先 ” 。 2 why, because 的用法 1)你为什么喜
6、欢熊猫？因为他们很可爱。 Why_do_you_like_pandas?_Because_they_are_cute. why 是特殊疑问副词 ， 用来询问 原因 。 because 为连词 ， 意为 “ 因为；由于 ” ， 用来引导原因状语从句 ， 或用来回答由 why 提问的表示原因的特殊疑问句。 请同学们做前面课时训练部分。 第二课时 Section A (2a2d) 1.重 点单词： scary， kind， Australia， south， Africa， pet， leg， cat， sleep 2 重点短语： kind of， South Africa， all day 3 重
7、点句式： Where are they from? They are kind of interesting. They can walk on two legs. 1.重点短语及句型 2 能够用 Why 和 Because 进行问和答 1 重点短语及句型 2 能够用 Why 和 Because 进行问和答 一、预习课本 P26 新单词并识记 ， 完成下面的汉译英。 1 吓人的 _ 2.种类 _ 3 澳大利亚 _ 4.宠物 _ 5 腿 _ 6.猫 _ 7 睡觉 _ 8.南方 _ =【 ;精品教育资源文库 】 = 二、认真预习 2a， 2b， 2c 和 2d， 找出下列短语和句型。 1 有点 _
8、 2.南非 _ 3 整天 _ 4 他 们 从 哪 里 来 ？_ 5 他 们 有 点 可 爱 。_ 6 它 们 能 用 两 条 腿 走 路 。_ Step 1 情景导入 Teacher： I like dogs very much, because they are kind of cute. My friend Peter also likes dogs and he keeps a dog as a pet. His dog is very smart, he can not only dance but also walk on two legs. Do you want to know
9、the dog? 环节说明：由会跳舞的狗、能够用两条腿走路的狗引出本节课 ， 能够引起学生的兴趣。 Step 2 完成教材 2a2c 的任务 1 认真听录音 ， 将听到的动物名称写下来。 (3 分钟 ) 2 再听一遍录音 ， 将你所听到的动物名称和描述词及国家的名称连线。 (3 分钟 ) 3 听第三遍录音 ， 完成 2b 的填空 ， 并大声朗读对话。 (3 分钟 ) 4 做游戏。找 部分学生模仿动物，然后学生利用 2a 中的句型 来谈论它。 (5 分钟 ) 参考案例 A： Does John like lions? B： No, he doesnt. A： Why doesnt he like
10、 them? B： Because they are kind of scary. 5 小结训练。 (2 分钟 ) (A)1.The pandas are _ cute. A kind of B a kind of C all kinds of D kind (A)2. Lets go to the zoo on Sunday. _ A Good idea B Excuse me C Youre welcome D Its doesnt matter 环节说明：通过读、写、听、说学习训练让学生掌握了解要掌握的语言目标 ， 学生的口语表达能力在这一环节得到提升。 Step 3 完成教材 2d 的
11、任务 1 学生自读对话 ， 回答下面的问题。 (5 分钟 ) 1)Whats the name of Peters pet? 2)What can Dingding do? 3)What does Peter think of his pet? 4)Does Jenny like her cat? Why or why not? 2 大声朗读 2d 对话 ， 读熟后与同伴结对练习 ， 分角色表演对话。 (3 分钟 ) 3 教师抽一个英语水平比较高的学生 ， 进行示范对 话，然后再邀请其他同学表演。 (5分钟 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = 4 小结训练。 (3 分钟 ) 1 Mary i
12、s from Canada. (改为同义句 ) Mary comes from Canada. 2 They like pandas because_theyre_very_interesting.(对画线部分 提问 ) Why do they like pandas? 3 He can walk_on_two_legs.(对画线部分提问 ) What can he do? 环节说明：将对话问题化 ， 既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。 Step 4 问题探究 1 kind of 的用法 1)The tiger is_ dangerous. A kinds of B a kind C
13、 kind of D a kind of 答案选 C。 kind of 为固定短语 ， 相当于程度副词 ， 作状语时意为 “ 有几 分 ” ， 用来修饰 形容词 ， 相当于 a_little 或 a_bit 等。 kind 作名词时意为 “ 种类 ” 。常用结构：一种 a_kind_of；各种各样的 all_kinds_of。kind 作形容词时 ， 意为 “ 友善的 ，善良的”。 2 be from 的用法 1) Where _ he from? He _ from Nanjing. A does, is B is, comes C is, come D does, comes 答案选 B。
14、 be from“ 来自 ?” 。其中 be 要随着主语的变化而变化。 它的同义词组为come from， 变否定句和一般疑问句要借助于助动词。 请同学们做前面课时训练部 分。 第三课时 Section A (Grammar Focus3c) 1.重点短语： a lot 2 重点句式： Why dont you like tigers? I like tigers a lot. 1.能够用 Why 和 Because 进行问答 2 描述动物的形容词的用法 1 能够用 Why 和 Because 进行问答 2 描述动物的形容词的用法 一、认真预习 3a， 3b， 3c， 找出下列短语和句型。 1
15、 非常_ 2 你 为 什 么 不 喜 欢 老 虎 ？_ =【 ;精品教育资源文库 】 = 3 我 非 常 喜 欢 老 虎 。_ Step 1 情景导入 Teacher： Do you like pandas? Students： Yes, we do. Teacher： Why do you like them? Student 1： Because they are cute. 环节说明：通过对话练习复习了所学的 why 和 because 的用法 ， 同时也强化了形容词作定语描述动物。 Step 2 完成教材 Grammar Focus 的任务 1 教师通过板书列举含有 why 的特殊疑问
16、句及答语。让学生观察 ， 讨论他们的特点。(3 分钟 ) 2 小结训练。 (2 分钟 ) Why do you like pandas？ Because they are kind of(有点 ) interesting. Why does John like koalas？ Because they are very cute. Why dont (为什么不 ) you like tigers？ Because they are really (确实 ) scary. Where are lions from？ They are from South Africa. 环节说明：通过对 Grammar Focus 句型的填空练习 ， 能够使学生更好地来理解并掌握本单元的重点语法和句型。 Step 3 完成教材 3a3c 的任务 1 让学生利用方框中的单词完成 3a 中的对话 ， 集体核对答案。然后两人一组练习对话 ，并请学生表演对话。 (5 分钟 ) 2 根据自己的实际情况填写完成 3b， 并朗读。 (3 分钟 ) 3 做游戏。两人一组 ， 谈论一种
