1、2022年部编版语文五年级上册第六单元易错分析专练测试卷基础知识积累与运用1. 听短文，回答下列问题（1）当“我”听到世上只有妈妈好这首歌时，就会想起_。（2）本文讲述了“我”上学时，走得匆忙，_，放学时候，_的故事。（3）妈妈害怕“我”淋湿了，_。（4）妈妈的爱多么无私，_。“我”享受着妈妈给予“我”的爱，“我”感到_。【答案】 . 妈妈对我的爱 . 忘了拿伞 . 妈妈给我送伞 . 总把伞往“我”这边撑 . 多么伟大 . 无比幸福【解析】【分析】听力短文： “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”，当我听到这首歌时，就会想起妈妈对我的爱。记得一天早上天阴沉沉的，妈妈说，可能要下雨让我把雨伞带上，
2、谁知走得太匆忙竟忘了带伞。第一节课的课间，天突变，电闪雷鸣风雨交加，我看着天气心想：唉！真是我不应该走那么急，终于挨过了三节课，到了放学时间，同学们有的自己举着伞回家，有的是爸爸妈妈来接的。可我怎么办呢？我急得直跺脚。忽然，一个熟悉的身影向我走来，“妈妈！”我惊奇的叫了。 回家的路上，妈妈怕我淋湿了，总把伞往我这边撑，她自己去淋湿了一大半。望着妈妈湿透的衣裳，我感受到了妈妈的爱多么无私，多么伟大。我享受着妈妈给予我的爱，我感到无比幸福。 【详解】本题考查听短文回答问题。仔细听短文，抓住关键句子和词语，注意书写时不要写错别字。（1）根据短文中“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”，当我听到这首歌时
3、，就会想起妈妈对我的爱。”完成填空。（2）根据短文中“谁知走得太匆忙竟忘了带伞”、“一个熟悉的身影向我走来，妈妈！我惊奇的叫了。”可知本文讲述了“我”上学时，走得匆忙，忘了拿伞，放学时候，妈妈给我送伞的故事。（3）根据短文“回家的路上，妈妈怕我淋湿了，总把伞往我这边撑”完成填空。（4）根据短文中“望着妈妈湿透的衣裳，我感受到了妈妈的爱多么无私，多么伟大。我享受着妈妈给予我的爱，我感到无比幸福。”完成填空。2. 给下面词语中加点的字注音偏僻（ ） 噪声（ ） 高跷（ ） 誊写（ ） 歧途（ ） 颓败（ ） 疲惫（ ） 慈祥（ ）【答案】 . p . zo . qio . tng . q . tu
4、 . bi . xing【解析】【分析】【详解】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。偏僻：pin p。噪声：zo shng。高跷：go qio。誊写：tng xi。歧途：q t。颓败：tu bi。疲惫：p bi。慈祥：c xing。3. 看拼音，写词语压y（ ） 报ko（ ） jn（ ）裂 zh（ ）饭 纸xi（ ） 心tng（ ） j（ ）背 tng（ ）果【答案】 . 抑 . 考 . 龟 . 煮 . 屑 . 疼 . 脊 . 糖【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么
5、词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“抑、考、龟、煮、脊、糖”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。词语游乐场4. 写出和下面词语意思相近的词，比一比，看谁写出的最多。（1）忐忑不安_（2）雪上加霜_【答案】 . 心惊肉跳 提心吊胆 心惊胆寒 心惊胆战 惴惴不安 张皇不安 心慌意乱 心神不宁 . 火上浇油 落井下石 趁火打劫 乘人之危 投井下石 伤口撒盐【解析】【分析】【详解】本题考查写近义词。（1）忐忑不安：心神极为不安。与“忐忑不安”意思相近的词语还有： 惶惶不安、坐立不安、如坐针毡、心神不定、忐忑不定、
6、烦躁不安、惶恐不安 等；（2）雪上加霜：意思是在雪上还加上了一层霜，在一定天气条件下可以发生，常用来比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。与“雪上加霜”意思相近的词语还有：落井下石、乘人之危、趁火打劫、佛头着粪、火上浇油、碳上点火、乘人之危、趁火打劫等。5. 选词填空启发 启迪（1）种树人说的话使我深受（ ）。（2）这本书（ ）我们应该怎样去实现自己的目标。环视 扫视 张望（3）老师（ ）了一下教室，大家顿时静了下来。（4）他朝门外伸头（ ），看老师来了没有。（5）（ ）四周，除我之外再无别人。【答案】 . 启发 . 启迪 . 扫视 . 张望 . 环视【解析】【分析】【详解】本题考查选词填空。启发：
7、阐明事例，引起对方联想而有所领悟。启迪：开导；启发。启发和启迪的区别：1.启发是阐明事例，引起对方联想而有所领悟。启迪是开导，启发。2.启迪不针对具体，启发针对具体。3.启发较为通俗，启迪则比较正规。4.一般的场合、小的方面、较浅的知识理论，用“启发”。而正规的场合、大的方面、较深的知识理论，用“启迪”。环视：意思是环顾四周（巡视四围）。扫视：面向前方，由左往右，或由右往左很快地看。张望：意思是指从小孔或缝隙里看，或向四周或远处看。句子训练营6. 把下面的句子填写完整（1）_，戒奢以俭。唐魏征（2）由俭入奢易，_。宋司马光（3）一粥一饭，当思来之不易，_，_。清朱用纯（4）夫君子之行，静以修身
8、，_。非淡泊无以明志，_。三国诸葛亮【答案】 . 居安思危 . 由奢入俭难 . 半丝半缕 . 恒念物力维艰 . 俭以养德 . 非宁静无以致远【解析】【分析】【详解】本题考查名人名言。（1）居安思危，戒奢以俭。意思：虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能，用节俭来消除奢侈。（2）由俭入奢易，由奢入俭难。意思：意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。（3）一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。意思：意思是一点点衣食都来之不易，应当经常想到物力的艰难而加以珍惜。（4）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。意思：作为君子应当以不受外界影响来修养自身，用节俭来
9、培养自己的品德。对名利如果不采取淡薄的态度就无从使志向清白，不排除外界干扰就不能有所前进达到远大的目标。7. 在括号里填上恰当的关联词语（1）我们（ ）要有来自母亲的爱的力量，（ ）要有来自父亲的严格要求。（2）（ ）父母对我的评价是那么的不同，（ ）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。【答案】 . 不但 . 而且 . 虽然 . 但是【解析】【分析】【详解】本题考查关联词。要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。（1）仔细阅读句子，分句前后表示递进关系，所以选择“不但，而且”这组关联词。（2）仔细阅读句子，分句前后表示转折关系，所以选择
10、“虽然，但是”这组关联词。8. 按要求写句子（1）我年级虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。（缩句）_（2）那天母亲数落了我一顿。（改写成“把”字句和“被”字句）“把”字句：_“被”字句：_（3）我挺高兴他爱看书的。（改换语序）_（4）慈母情深的作者是高晓声写的。（修改病句）_【答案】 . 我体会艰难。 . 那天母亲把我数落了一顿。 . 那天我被母亲数落了一顿。 . 他爱看书我挺高兴的。 . 慈母情深的作者是高晓声。#慈母情深是高晓声写的。【解析】【分析】【详解】（1）本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：要认真读懂原句，明白句子的意思。找出句子的主
11、要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。（2）本题考查了句子改写。改为把字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。应改为：那天母亲把我数落了一顿。改为被字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：那天我被母亲数落了一顿。（3）本题考查改换语序，意思不变。本题可把“我挺高兴”和“他爱看书的”调换顺序。（4）本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达
12、的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本题句式杂糅，把“的作者”或者“写的”删去即可。9. 课文回眸室（1）父爱之舟是作者是_，这篇文章以_的形式回忆往事。“父爱之舟”实指_，虚指_。（2）慈母情深一文的作者是_，课文讲的是母亲在_的情况下满足_，使作者终于拥有了第一部小说_。（3）“精彩极了”和“糟糕透了”一文的题目用了_的修辞手法，“精彩极了”在课文中代表_，“糟糕透了”在文中代表_。【答案】 . 吴冠中 . 梦境 . 姑爹的渔舟 . 父亲的爱 . 高晓声 . 家庭极端贫穷，挣钱极端辛苦 . 儿子的要
13、求 . 青年近卫军 . 借代 . 母亲的赞扬和鼓励 . 父亲的警告和批评【解析】【分析】【详解】本题考查课文内容的理解与填空。（1）父爱之舟的作者是吴冠中，这篇文章用朴实的语言，讲述了父亲对儿子的爱的几个场景，表达父亲了对儿子深沉的爱以及儿子对父亲的爱与感激之情。文章语言质朴，感情深沉而浓烈，从小事中发掘伟大的情感，感人至深。这篇文章以梦境的形式回忆往事。“父爱之舟”实指姑爹的渔舟，虚指父亲的爱。（2）慈母情深的作者是高晓声，文章记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，满足儿子的要求，使作者终于拥有了第一部小说青年近卫军。表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。（3）“精彩极了”
14、和“糟糕透了”一文的题目用了借代的修辞手法，该课文讲述了作者在写了第一首诗和后续的诗、小说、戏剧和电影剧本后，母亲评价是“精彩极了”，而父亲则说“糟糕透了”，最后作者终于明白，不管是母亲还是父亲的评价都是对自己深深的爱的故事。“精彩极了”在课文中代表母亲的赞扬和鼓励，“糟糕透了”在文中代表父亲的警告和批评。10. 口语交际天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子落地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。你的爸爸妈妈是怎样表达爱的，你是怎么做的？和大家分享一下吧！_【答案】风雨中，父母为我撑起一把大伞。迷茫中，父母为我指明走向成功的道路；灯光下，父母为我讲解这一道道习题；
15、桌子前，父母为我讲述了一桩桩做人的道理，告诉我一个个生动励志的故事。而我则是父母在劳累时为他们按摩；在父母忙碌时做一些力所能及的家务活。【解析】【分析】【详解】考查口语交际。解答本题要结合题目中的相应要求进行解答，即按照题目中的“你的爸爸妈妈是怎样表达爱的，你是怎么做的？”的两个问题进行回答，答案可以结合自身实际生活经验，注意语言的生动和用词的妥帖。例如：每天早上的一句“早安”，晚上的一句温暖的“晚安”，还有出其不意的来个“我爱你”。阅读知识积累与运用阅读课文片段，回答问题旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身来，喊道：“大姐，别给！没这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书
16、哇？”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去11. 第三自然段中省略号的作用是_。12. 文中有一句话，告诉了我们母亲的负担是多么的沉重，请用“ ”在把它画出来。13. 用“ ”画出文中表现母亲辛劳繁忙的句子，这个句子运用了（ ）的修辞手法。14. “我鼻子一酸，攥
17、着钱跑了出去”猜想一下当时我心里会是怎样想的？ _【答案】11. 内容的省略 12. 供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇 13. 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态排比 14. 我想，妈妈，你辛苦挣钱不但养活我们，而且还慷慨地给我钱买书，我实在对不起您。你由于长期缺少营养，竟变得如此瘦苍老。【解析】【分析】【11题详解】本题考查表达符号。省略号()六个点，表示意思还没完（1）用于引文的省略。例如：她轻轻地哼起了摇篮曲:“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”（2）用于列举的省略。例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、
18、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!（3）用于话语中间，表示说明断断续续。例如：“我对不起大家，我没有完成任务。”结合句子“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”这是对母亲做法的描写，属于内容的省略。【12题详解】本题考查寻找关键句子。通读全文，从“供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇”可知答案。【13题详解】本题考查寻找关键句子和赏析修辞手法。通读全文，从“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”可知是表现母亲辛劳繁忙的句子。排比句：排
19、比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。从四个“立刻”可以看出运用了排比的修辞手法。【14题详解】本题考查文章内容理解。结合选段内容，看到母亲是那么瘦小，现在自己长大了，可能会想我要给母亲买些东西，从来都是她为我着想，现在我懂事了也要照顾她，她辛苦了一辈子也没买什么东西。学生可围绕这点进行表达，语言通顺，言之有理即可。阅读短文，回答问题至死不渝的爱这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员透过那一堆废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地
20、支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸
21、着。在母亲粘满灰尘的双乳中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里；更难以想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。15. 请你用自己的语言概述文中的两个故事。_16. “这是一条无法发出的短信”，既然无法发出，这位母亲为什么还要写这个短信？请你想象一下这位母亲当时是怎样想的，把它写下来。_17. 写出你对文中划线句子的理解。_18. 用一句话来概括自己读了短文后的感受，你准备怎样写？ _【答案】15. 母亲临终写
22、短信。母亲临终给孩子喂奶。 16. 儿子，希望你能够看懂短信的时候，能够知道妈妈活着的时候有多么的爱你。 17. 因为有了母爱，母亲才会为子女去牺牲自己的一切。只有妈妈敢于牺牲自己的一切，才能够创造出一个个感人的奇迹。 18. 母爱的力量真伟大啊！【解析】【分析】【15题详解】本题考查概括文章内容。通读全文，从文章一二自然段“双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。”随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写
23、好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”可以概括为母亲临终写短信。从文章第三自然段，从“一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。”可以概括为母亲临终给孩子喂奶。【16题详解】本题考查文章内容理解。从“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”可知，母亲之所以编写这条无法发出的短信，是想孩子得救之后，救援人员发现这个手机，看到这条短信，让孩子长大以后知道，妈妈是多么的爱你。【17题详解】本题考查理解句子意思。通读全文，联系上下文进行分析。“是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇
24、迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。”这句话表明母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是世上最崇高的爱，母爱能创造奇迹，母爱孕育着希望。【18题详解】本题考查文章内容理解和语言表达能力。通读全文，文章讲述了两件感人的事情，向我展现了母爱的伟大，学生可围绕母爱进行表达，语言通顺，言之有理即可。写作与表达19. 习作题目： 我想对您说提示：在横线上填上爸爸或妈妈，可以回忆和爸爸妈妈之间难忘的事，可以讲你对一些事情的看法，也可以向他们提出建议。明确中心，条理清楚，重点突出，不少于400字。【答案】范文：妈妈，我想对您说每当我看见妈妈洗碗的时候，我就不由自主地想对你说：“我爱您！”去年我七岁的时候，我
25、刚吃完饭，您就叫我去洗碗，我也只好硬着头皮去做了。我进到了厨房，我第一眼看见的就是一池无精打采的碗和盘子，正在洗碗的池子里等着我去给它们洗澡，我开始洗碗了，我一边洗碗一边唱歌，突然，“啪”的一声，一个碗掉到了地上，您被这刺耳的声音吓得像狮子一样奔了过来，在碗掉到地上碎了的时候，我刚想捡起一块碎片，就一下不小心被碗割到了手指头，出了许多血，我突然大哭起来。您看到了就立刻去房间拿出了红药水，一手抓住我的小手，一手拿着红药水，紧张地帮我抹手，我看见您的额头流下了密密麻麻的汗珠，我的心里感受到了温暖，您帮我抹完红药水，对我说：“没事了，宝贝，不要怕了，有妈妈在。”语音刚落，我的眼泪突然快速地流了下来，
26、您对我说：“宝贝，你怎么了，是不舒服吗？”我回答说：“不是，只是风把沙子吹进了我的眼睛而已。”说完，您马上拿了一张纸巾给我擦眼泪，之后，您小心翼翼地把我扶到了沙发上，唱着歌哄我睡觉。我爱你！妈妈您的温暖像一缕阳光，走进了我的心田！【解析】【分析】【详解】考查半命题作文。这是一道前空式的半命题作文。在写这篇习作时，首先要明确，习作的中心是“我”，是写自己的亲身经历和感受。其次，“您”是构思的难点，是指一个对象，这一特定的对象要给人以情感的喷涌，可以是爸爸、妈妈或者是爷爷奶奶等，要写好这一人物的细节描写，尤其要写出情感变化的过程，交代情感变化的原因，写出情感变化的纽带和桥梁。注意运用多种描写方法，借描写传情感。开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。参考答案
