1、2 2 桂林山水桂林山水象鼻山象鼻山漓江水漓江水桂林山水桂林山水独秀峰独秀峰月亮山月亮山作家简介作家简介 陈淼陈淼（1927198119271981），辽宁大连人。），辽宁大连人。19521952年加入中国作家协会。历任全国文年加入中国作家协会。历任全国文协创作员、中国作家协会秘书室主任、协创作员、中国作家协会秘书室主任、鞍山市文联副主席等职。鞍山市文联副主席等职。 主要作品：主要作品：散文集散文集早晨集早晨集春春雨集雨集，中篇小说，中篇小说劳动姻缘劳动姻缘，短篇，短篇集集炼钢工人炼钢工人红榜的故事红榜的故事，话剧，话剧剧本剧本红旗歌红旗歌( (与人合作与人合作) )等。等。波波澜澜壮阔壮阔
2、无无暇暇 攀攀登登 峰峰峦峦泰泰山山 骆驼骆驼 罗罗列列 屏屏障障兀兀立立 连连绵绵不断不断 翡翡翠翠 lnlnxixipnpnlunlunlu tulu tutitizhnzhnluluwwminminfifi桂林山水桂林山水甲天下！甲天下！桂林山水桂林山水甲天下！甲天下！课文解读课文解读 人们都说：人们都说：“桂林山水甲天下。桂林山水甲天下。” 想一想：这样开篇的用意是什么？想一想：这样开篇的用意是什么？ 总领全文。一个总领全文。一个“甲甲”字，高度概括了桂林山水的字，高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。开奇丽之景堪称天下第一。开篇就点明了文章的中心。篇就点明了文章的中心。甲甲我看见
3、过波澜壮阔的大海我看见过波澜壮阔的大海玩赏过水平如镜的西湖玩赏过水平如镜的西湖却从没看见过漓江这样的水却从没看见过漓江这样的水 我看见过（我看见过（ ）的大海，玩赏过）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。样的水。波澜壮阔波澜壮阔水平如镜水平如镜 思考：作者要写的是漓江的水，为什么一开始思考：作者要写的是漓江的水，为什么一开始却写大海和西湖呢？却写大海和西湖呢？ “ “波澜壮阔波澜壮阔”“”“水平如镜水平如镜”写出了大海和西湖写出了大海和西湖的美，的美，“却从没看见过却从没看见过”说明漓江的水既不同于大说明漓江的水既不同于大海，也不同于西湖，它拥有的
4、是一种独具特色的美。海，也不同于西湖，它拥有的是一种独具特色的美。漓江的水真漓江的水真静静啊，静得让你感觉啊，静得让你感觉不到它在流动；不到它在流动；漓江的水真漓江的水真清清啊，清得可以看见啊，清得可以看见江底的沙石；江底的沙石；漓江的水真漓江的水真绿绿啊，绿得仿佛那是啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。一块无瑕的翡翠。漓江的水真漓江的水真静静啊，静得让你感觉不到它在流啊，静得让你感觉不到它在流漓江的水真漓江的水真清清啊，清得可以看见江底的沙石；啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真漓江的水真绿绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 作者运用排比、比喻，分别写出了漓江的水静
5、、作者运用排比、比喻，分别写出了漓江的水静、清、绿的特点。清、绿的特点。“感觉不到感觉不到”江水流动，表明水江水流动，表明水“静静”。“可以看见江底的沙石可以看见江底的沙石”，可见水，可见水“清清”。把江水比作把江水比作“无瑕的翡翠无瑕的翡翠”，写出了水，写出了水“绿绿”。由。由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。纯粹的碧玉。照样子，把句子写完整。照样子，把句子写完整。例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。这棵老槐树真这棵老槐树真 啊，啊， 妈妈买来的西瓜真妈妈买来的西瓜真 啊
6、，啊， 花园里的花真花园里的花真 啊，啊， 船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。觉到船在前进，岸在后移。 思考：想一想，作者为什么思考：想一想，作者为什么写只有看到水纹才感受到船在前写只有看到水纹才感受到船在前进？进？ 人在船上看到水纹才感觉人在船上看到水纹才感觉到船在前进，一个到船在前进，一个“才才”字突字突出了水的清、静。出了水的清、静。才才桂林的山有桂林的山有哪些特点呢？哪些特点呢？桂林的山真桂林的山真奇奇啊，一座座拔地而起，各啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗
7、列，形态万千；峰罗列，形态万千； 这句话主要写这句话主要写。句子中把句子中把 比作比作 、 、 。 桂林山的奇桂林山的奇山山老人老人巨象巨象骆驼骆驼桂林的山真桂林的山真秀秀啊，像翠绿的屏障，像新啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；这句话主要写这句话主要写。句子中。句子中把把 比作比作 、桂林山的秀桂林山的秀山山 屏障屏障 竹笋竹笋。 桂林的山真桂林的山真险险啊，危峰兀立，怪石嶙啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。峋，好像一不小心就会栽倒下来。 作者运用作者运用 、 ，“奇峰罗奇峰罗列列”“”“形态万千形态万千”写出了山的写出了山的 ，
8、“色彩色彩明丽明丽”写出了山的写出了山的 ，“危峰兀立危峰兀立”“”“怪怪石嶙峋石嶙峋”直接写出了山的直接写出了山的 。“好像一不好像一不小心就会栽倒下来小心就会栽倒下来”是通过是通过 突出了山的突出了山的“险险”。排比排比比喻比喻“奇奇”“秀秀”“险险”感觉感觉漓江的水漓江的水桂林的山桂林的山这样的山围绕着这样的水这样的山围绕着这样的水, , 这样的水倒映着这样的山这样的水倒映着这样的山再加上再加上空中云雾迷蒙空中云雾迷蒙, , 山间绿树红花山间绿树红花, , 江上竹筏小舟江上竹筏小舟, ,让你感到像是走进了连绵不断的画卷让你感到像是走进了连绵不断的画卷舟行碧波上，人在画中游。舟行碧波上，人
9、在画中游。 思考：作者为什么要以诗句收尾？思考：作者为什么要以诗句收尾？ 以以“舟行碧波上，人在画中游舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，的诗句收尾，既画龙点睛地概括全文，又与文章首句既画龙点睛地概括全文，又与文章首句“甲天下甲天下”遥相呼应。全文脉络清晰，起承转合，自然流畅，遥相呼应。全文脉络清晰，起承转合，自然流畅，给人以美的享受。给人以美的享受。 联系全文，谈谈你对文章最后一自然段联系全文，谈谈你对文章最后一自然段的理解。的理解。 文章最后一自然段是一句话独立成段，这句话文章最后一自然段是一句话独立成段，这句话把桂林的山和漓江的水结合起来，描绘了山水交相把桂林的山和漓江的水结合起来，描绘
10、了山水交相辉映，空中云雾、山间绿树红花、水中竹筏小舟点辉映，空中云雾、山间绿树红花、水中竹筏小舟点缀在其中，共同组成了一幅精美绝伦的山水画。这缀在其中，共同组成了一幅精美绝伦的山水画。这正是正是“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”的原因。最后引用诗句点的原因。最后引用诗句点明荡舟漓江、观赏桂林山水的感受和乐趣，表明桂明荡舟漓江、观赏桂林山水的感受和乐趣，表明桂林山水确实林山水确实“甲天下甲天下”，与文章开头相呼应。，与文章开头相呼应。结构梳理结构梳理总起：总起：分述分述总结总结桂林山水甲天下桂林山水甲天下水：水：静静 清清 绿绿山：山：奇奇 秀秀 险险舟行碧波上，人在画中游舟行碧波上，人在画中游热
11、爱祖国山河热爱祖国山河 1. 1.课文的第二段用课文的第二段用 和和 来跟漓江的来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水水作比较，是为了突出漓江水 、 、 的特的特点。课文第三段又用点。课文第三段又用 和和 跟桂林的跟桂林的山作比较，是为了突出桂林山山作比较，是为了突出桂林山 、 、 的的特点。特点。 2. 2.作者在介绍这些特点时都用了作者在介绍这些特点时都用了 句式。句式。 1. 1.课文的第二段用课文的第二段用大海大海和和西湖西湖来跟漓江的水作来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水比较，是为了突出漓江水静静、清清、绿绿的特点。课文的特点。课文第三段又用第三段又用泰山泰山和和香山香山跟桂林的山作比较，是为了跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山突出桂林的山奇奇、秀秀、险险的特点。的特点。 2. 2.作者在介绍这些特点时都用了作者在介绍这些特点时都用了排比排比句式。句式。课后作业课后作业1.1.背诵课文。背诵课文。2.2.观赏一处风景，注意仔细观察它的特点，然后写观赏一处风景，注意仔细观察它的特点，然后写下几段话，最好能用上本课的一些优美的词语。下几段话，最好能用上本课的一些优美的词语。
