1、图片激图片激趣趣揭题读揭题读题题多么迷人的画面啊！一年四季都多么迷人的画面啊！一年四季都有自己独特的美。那么在日本作有自己独特的美。那么在日本作家清少纳言的眼中，四季之美到家清少纳言的眼中，四季之美到底体现在什么地方呢，就让我们底体现在什么地方呢，就让我们一起来学习新课文，齐读课题：一起来学习新课文，齐读课题：作者介作者介绍绍清少纳言清少纳言( (约约966966约约10251025），清是姓，），清是姓，少纳言是她在宫中少纳言是她在宫中的官职。日本平安的官职。日本平安时期著名的女作家，时期著名的女作家，中古三十六歌仙之中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部一，与紫式部、和泉式部 并称平安时期
2、的三大才女。并称平安时期的三大才女。初读课初读课文文自由朗读课文，圈出生字词，不自由朗读课文，圈出生字词，不会会读、读、不理解不理解的字词借助的字词借助查字典、查字典、词语手册等解决，难读的地方多词语手册等解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。读几遍，没把握的地方做批注。认读字认读字词词心心旷旷神神怡怡凛冽凛冽闲闲逸逸kungkung y yy ylnln lili 黎明黎明 红晕红晕 漆黑漆黑 夜幕夜幕 愈发愈发 闲逸闲逸 未免未免易读错易读错音音给加粗的字选择正确的读音。给加粗的字选择正确的读音。 红红晕晕（ynyn yngyng ）捧捧着（着（pnpn pngpng ）凛凛冽（冽
3、（lnln lnglng ） 未未免免（mingming minmin ）黎黎明（明（l l n n ） 心心旷旷神怡（神怡（kunkun kungkung ) ) 理解词理解词语语黎明：黎明：天快要亮或刚亮的时候。天快要亮或刚亮的时候。固然：固然：的确、确实的确、确实朦胧：朦胧：发出的光不明亮。发出的光不明亮。着实：着实：切实；实在。切实；实在。凛冽：凛冽：极为寒冷，严寒刺骨。极为寒冷，严寒刺骨。闲逸：闲逸：恬静安逸；安闲舒适。恬静安逸；安闲舒适。和谐：和谐：事态发展中的一种相事态发展中的一种相 对均衡、统一、协调的状态。对均衡、统一、协调的状态。扫兴：扫兴：正当高兴时遇到不愉快的正当高兴时
4、遇到不愉快的 事情而兴致低落。事情而兴致低落。翩翩飞舞：翩翩飞舞：形容轻快地旋转舞动形容轻快地旋转舞动 的样子。的样子。比翼而飞：比翼而飞：翅膀挨着翅膀飞行。翅膀挨着翅膀飞行。心旷神怡：心旷神怡：心境开阔，精神愉快。心境开阔，精神愉快。会写生会写生字字黎黎漆漆晕晕幕幕愈愈怡怡旷旷逸逸免免易错点易错点拨拨晕晕中间是秃中间是秃宝盖没点宝盖没点。逸逸免免竖弯钩里竖弯钩里没有一点没有一点里面是兔里面是兔字有一点字有一点范写难范写难字字黎黎上部右边比上部右边比勿字少一撇，勿字少一撇，下边不是水下边不是水漆漆木扁小人扁木扁小人扁宽下边宽下边不是水不是水书写练书写练习习把这些生字每个字各写两个，写把这些生字
5、每个字各写两个，写好后同桌之间评改，修正。好后同桌之间评改，修正。会写词会写词语语黎明黎明 红晕红晕 漆黑漆黑 夜幕夜幕愈发愈发 闲逸闲逸 未免未免 大雁大雁降临降临 炭火炭火 火盆火盆 走廊走廊萤火虫萤火虫 心旷神怡心旷神怡再读课再读课文文 请同学们再读课文，用一句话概请同学们再读课文，用一句话概括课文的主要内容。全文总共有括课文的主要内容。全文总共有四段，每段的段意是什么？四段，每段的段意是什么？主要内主要内容容本文主要讲了四季当中每个季节本文主要讲了四季当中每个季节最美的时间及其美景。最美的时间及其美景。段落大段落大意意第一段：春天最美是黎明。第一段：春天最美是黎明。第二段：夏天最美是夜
6、晚。第二段：夏天最美是夜晚。第三段：秋天最美是黄昏。第三段：秋天最美是黄昏。第四段：冬天最美是早晨。第四段：冬天最美是早晨。朗读课朗读课文文这篇文章描写的是四季之美，表这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读要通过轻重读、语速语速的快慢来的快慢来表表达达情感。下面情感。下面，我们我们读课文，看谁读得好。读课文，看谁读得好。课堂小课堂小结结这这节课节课，我们我们初步学习了初步学习了四季四季之美之美这篇课文，这篇课文，通过学习，掌通
7、过学习，掌握握了好多的生了好多的生字字词词，理解，理解了一些了一些词意，还感知词意，还感知了了课文的大致内容课文的大致内容。作业布作业布置置1.1.抄写生字、新词。抄写生字、新词。2.2.朗读课文，把课文读正确。朗读课文，把课文读正确。复习回复习回顾顾 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 l l mnmng g hnhng g ynyn q q hihi（黎（黎 明）（红明）（红 晕）（漆晕）（漆 黑）黑） jinjing g lnln xnxn kunkung g shnshn y y（降（降 临）临） （心（心 旷旷 神神 怡）怡） wiwi minmin ynyng g huhu
8、chnchng g（未（未 免）免） （萤（萤 火火 虫）虫）二、课文主要讲的是什么内容？二、课文主要讲的是什么内容？本文主要讲了四季当中每个季节本文主要讲了四季当中每个季节最美的时间及其美景。最美的时间及其美景。导入新导入新课课这节课，我们继续来学习这节课，我们继续来学习四季四季之美之美这篇文章。这篇文章。深读课深读课文文春天春天最美是黎明。东方一点儿一最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着微的红晕，飘着红紫红红紫红紫的彩云。紫的彩云。作者主要描写了春天黎明作者主要描写了春天黎明 的天空、云等景物。的天空、云等景物。一、自由朗读第一自然
9、段，说说一、自由朗读第一自然段，说说作者主要描写了春天黎明的哪些作者主要描写了春天黎明的哪些景物？抓住什么特点来写的？景物？抓住什么特点来写的？作者是抓住景物的静态美，描写作者是抓住景物的静态美，描写了景物的色彩，如了景物的色彩，如“泛着鱼肚色泛着鱼肚色的天空的天空”“”“染上微微的红晕染上微微的红晕”“”“飘着红紫红紫的云飘着红紫红紫的云”。“泛泛”表示大面积的一点点出现，表示大面积的一点点出现，“染染”增强了颜色的立体感，增强了颜色的立体感，“飘飘”体现了体现了天空的动态天空的动态感，这些词感，这些词语描写出春语描写出春天早晨天空天早晨天空的独特美景。的独特美景。 春天最美是黎明。春天最美
10、是黎明。这些景物给你怎样的感觉？这些景物给你怎样的感觉？柔和，美丽的，柔和，美丽的，那请同学们齐读那请同学们齐读第一自然段，读出春天的美，注第一自然段，读出春天的美，注意语速稍缓，语气柔和。意语速稍缓，语气柔和。春天春天最美是黎明。东方一点儿一最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘微的红晕，飘着着红紫红红紫红紫的彩云。紫的彩云。想象一下春天的黎明，你仿佛也想象一下春天的黎明，你仿佛也看到了什么画面？谁来说说。看到了什么画面？谁来说说。天空中有鱼肚色、红色、红紫等天空中有鱼肚色、红色、红紫等多种颜色，真是多姿多彩。天空多种颜色，真是多姿多彩。
11、天空就像画布，而彩云是美丽的图案。就像画布，而彩云是美丽的图案。二、请同学们再自由朗读第二自二、请同学们再自由朗读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点。景物，体现出夏天怎样的特点。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微只萤火虫，闪着朦胧的微作者抓住了夏天明月、萤火虫景作者抓住了夏天明月、萤火虫景物。抓住事物的动态美来描写的，物。抓住事物的动态美来描写
12、的，如如“无数的萤火无数的萤火虫翩翩飞舞虫翩翩飞舞”“”“一两只萤火虫，一两只萤火虫，闪着朦胧的微光闪着朦胧的微光 在飞行在飞行”。光在飞行，这情景着实迷人。光在飞行，这情景着实迷人。“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜的暗夜”对比的写法表现了漆黑对比的写法表现了漆黑的暗夜也有独特的美。的暗夜也有独特的美。“这情景着实迷人。这情景着实迷人。”写出作者写出作者 对夏天夜晚的喜爱和赞美。对夏天夜晚的喜爱和赞美。翩翩飞舞的萤火虫给给夏夜增添翩翩飞舞的萤火虫给给夏夜增添了无限的乐趣！这么美的景物，了无限的乐趣！这么美的景物，我们一起来读读好吗？我们一起来读读好吗？夏天最美是夜晚
13、。明亮的月夜固夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。光在飞行，这情景着实迷人。 夏天夏天最美最美是夜晚是夜晚。三、同桌互读，用学习第一、二三、同桌互读，用学习第一、二自然段的方法共同学习第三、四自然段的方法共同学习第三、四自然段，说说作者分别描写了秋自然段，说说作者分别描写了秋天、冬天的哪些景物？抓住什么天、冬天的哪些景物？抓住什么特点来写的？特点来写的？秋天秋天最美是黄昏。夕阳斜
14、照西山最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。旷神怡。 归鸦、大雁、风声、虫鸣。归鸦、大雁、风声、虫鸣。 主要描写了：主要描写了：夕阳斜照西山时夕阳斜照西山时成群结队的大雁成群结队的大雁 点点归鸦点点归鸦虫鸣虫鸣风声风声夕阳西沉，夜幕降临夕阳西沉，夜幕降临作者抓住事物的动态美来描写的。作者抓住事物的动态美来描写的。 “急急
15、匆匆急急匆匆”感受到作者赋予归感受到作者赋予归鸦以人的情感，鸦以人的情感，“成群成群”感受到感受到场面壮观，场面壮观，“在高空中比翼双飞在高空中比翼双飞”同样赋予了人的情同样赋予了人的情感。感。“风声、虫鸣风声、虫鸣”更增添了一份灵动，更增添了一份灵动，动态美表现到极致。动态美表现到极致。秋天最美是黄昏。秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。落雪的早晨当冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲着暖和的火盆穿过走廊时，那
16、闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。点儿扫兴。主要描写了雪、霜、火盆。作者主要描写了雪、霜、火盆。作者抓住自己的感受来描写的。抓住自己的感受来描写的。落雪的早晨落雪的早晨遍地铺满白霜的早晨遍地铺满白霜的早晨无雪无霜的凛冽的清晨无雪无霜的凛冽的清晨温暖的火盆温暖的火盆变成了一堆白灰变成了一堆白灰运用了动静结合的描写方法既写运用了动静结合的描写方法既写出了冬天早晨的三种情况下的不出了冬天早晨的三种情况下的不同美景，又
17、点出了自己的喜爱与同美景，又点出了自己的喜爱与赞美之情，容易让人产生丰富的赞美之情，容易让人产生丰富的想象。想象。“火盆火盆”给予的温暖和寒给予的温暖和寒冷的冬天融合在冷的冬天融合在一起是多么和谐、多么美好。一起是多么和谐、多么美好。冬天最美是早晨。冬天最美是早晨。春的柔和、夏的有趣、秋的温暖、春的柔和、夏的有趣、秋的温暖、冬的和谐，构成了美好的世界。冬的和谐，构成了美好的世界。而这四季的景色，都美如画，这而这四季的景色，都美如画，这一个个有声有色的画面，已经深一个个有声有色的画面，已经深深地印在了我们深地印在了我们的脑海里。让我的脑海里。让我们伴着音乐再次们伴着音乐再次 读课文，回味四季之美
18、。读课文，回味四季之美。朗读全朗读全文文课文总课文总结结课文按一年四季的顺序描写了春课文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出景致。作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化，不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围，营造了美的氛围，表达了作者对生表达了作者对生 活与大自然的热爱之情。活与大自然的热爱之情。课后习课后习题题读下面的句子，联系上下文，体读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。会其中的动态描写。u即使即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有是蒙蒙细雨的夜
19、晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。光在飞行，这情景着实迷人。从从“蒙蒙细雨蒙蒙细雨”这个词语就会让这个词语就会让你浮想联翩，赋予了夏天你浮想联翩，赋予了夏天雨雨 夜夜的动态美；的动态美；“闪着闪着”、“飞行飞行”生动、形象地写出了萤生动、形象地写出了萤火虫在夜晚活动的样子，更加给火虫在夜晚活动的样子，更加给这细雨的夜晚添加了动态美。这细雨的夜晚添加了动态美。u夕阳斜照西山时，动人的是点夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。通过通过“急急匆匆急急匆匆”这个词以拟人这个词以拟人化的手法写出了化的手法
20、写出了“乌鸦乌鸦”归巢时归巢时的动态美。的动态美。u成群结队的大雁，在高空中比成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。翼而飞，更是叫人感动。用用“比翼而飞比翼而飞”拟人化的词写出拟人化的词写出了大雁在黄昏时归巢的情景，突了大雁在黄昏时归巢的情景，突出了秋天黄昏的动态美。出了秋天黄昏的动态美。课文所写景致不多，却营造出美课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。一写自己印象最深的某个景致。示例一：示例一：初见初见大海时，它是风平大海时，它是风平浪静的。它是那么沉稳而辽阔，浪静的。它是那么沉稳而辽阔，它静得使人觉得仿佛置
21、身于静止它静得使人觉得仿佛置身于静止的世界中。在海边漫步的世界中。在海边漫步，甭，甭 提提有多高兴了。但大海有多高兴了。但大海并并不总是那样平静，不多时，大风不总是那样平静，不多时，大风骤起。一时间，海浪翻滚犹如万骤起。一时间，海浪翻滚犹如万马奔腾，翻滚着的前浪被咆哮着马奔腾，翻滚着的前浪被咆哮着的后浪推动着，那声音震耳欲聋，的后浪推动着，那声音震耳欲聋，让人不寒而栗。让人不寒而栗。示例二：天色一点儿一点儿暗下示例二：天色一点儿一点儿暗下来了，各种鸟儿都朝着巢来了，各种鸟儿都朝着巢里里 飞飞去，远处山上的树就去，远处山上的树就像像 长满长满了青苔的巨石。此刻了青苔的巨石。此刻，湖面，湖面一一片平静，连鱼儿都躲在水草里，片平静，连鱼儿都躲在水草里，似乎要进入安睡状态；水面上，似乎要进入安睡状态；水面上，夕阳落下的最后一抹余晖，慢慢夕阳落下的最后一抹余晖，慢慢融入湖水里。融入湖水里。作业布作业布置置1.1.背诵课文。背诵课文。2.2.仿照课文，写一写四季里你最仿照课文，写一写四季里你最喜欢的事物。喜欢的事物。
