1、RR七年级下册七年级下册21 21 伟大的悲剧伟大的悲剧部编版七年级语文下册第六单元教学课件全套精品版 同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。古同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。古语云：语云：“成者为王，败者为寇。成者为王，败者为寇。”可是，奥地利作可是，奥地利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者英英国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏了怎样的可国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏了怎样的可歌可泣的故事，饱含了怎样深刻的人文内涵？今天歌可泣的故事，饱含了怎样深刻的人文内涵？今天我们就一起走进人物传记我们就一起走进人物传记伟大的悲剧伟大的悲剧！新课导入新
2、课导入1.1.了解茨威格及相关背景；能抓住典型事件和人物，把握课了解茨威格及相关背景；能抓住典型事件和人物，把握课文内容。文内容。（重点）（重点）2.2.学习本文运用动作、心理描写等刻画人物形象的方法；体学习本文运用动作、心理描写等刻画人物形象的方法；体会环境描写的作用；体会会环境描写的作用；体会“伟大的悲剧伟大的悲剧”的深刻含义。的深刻含义。（难（难点）点）3.3.感受南极科考队员震撼人心的悲壮美，从而激发探索自然感受南极科考队员震撼人心的悲壮美，从而激发探索自然奥秘的兴趣，培养自己大胆探索、献身科学的精神。奥秘的兴趣，培养自己大胆探索、献身科学的精神。（重点）（重点）学习目标学习目标 茨威
3、格茨威格（1881194218811942），奥地），奥地利作家。他的主要成就体现在传记利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有文学和小说创作方面，有“历史上历史上最好的传记作家最好的传记作家”之称。代表作有之称。代表作有三位大师三位大师罗曼罗曼罗兰传罗兰传等。等。作者简介作者简介背景链接背景链接 19101910年年6 6月月1 1日，斯科特带领探险队离开英国，前往日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南南极。此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森
4、队捷足先登，于登，于19111911年年1212月月1414日到达南极，而斯科特队则于日到达南极，而斯科特队则于19121912年年1 1月月1818日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰
5、雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章，表达了人类征服自然的崇高和遗书，写下了这篇文章，表达了人类征服自然的崇高悲壮的精神。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮的精神。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。悲壮覆灭的部分。字词注音字词注音拽拽（ ） 无无垠垠（ ） 辜辜负（负（ ）毋毋宁（宁（ ） 癫癫狂（狂（ ） 凛凛冽（冽（ ）吞吞噬噬（ ） 贮贮藏（藏（ ） 羸羸弱（弱（ ）履履行（行（ ） 告告罄罄（ ） 遗遗孀孀（ ）zhuizhuiynynwwlnlndindinzh
6、zhshshlilillqnqnshunshun鲁莽鲁莽（ ） 踉跄踉跄（ ）忧心忧心忡忡忡（忡（ ） 海市海市蜃蜃楼（楼（ ）精疲力精疲力竭竭（ ） 毛骨毛骨悚悚然（然（ ）怏怏怏不乐（怏不乐（ ） 姗姗姗来迟（姗来迟（ ）ll mnmnlinlin qinqinchnchnshnshnjijisnsnllshnshn拽拽 ：毋宁毋宁：吞噬吞噬：羸弱羸弱：怏怏不乐怏怏不乐：语无伦次语无伦次：拉。拉。不如。不如。吞食。吞食。瘦弱。瘦弱。形容不满意或不高兴的神情。形容不满意或不高兴的神情。话讲得很乱，没有条理。话讲得很乱，没有条理。词语解释词语解释 斯科特探险队一行无人斯科特探险队一行无人精疲力
7、竭精疲力竭却又却又满怀希满怀希望望奔向南极点，但悲哀地发现有人捷足先登，只奔向南极点，但悲哀地发现有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途。途中遭遇恶劣气候，与好垂头丧气地踏上归途。途中遭遇恶劣气候，与严寒风雪进行了激烈的搏斗，最后严寒风雪进行了激烈的搏斗，最后悲壮悲壮的死去。的死去。1.1.概述故事情节。概述故事情节。整体感知整体感知2.2.本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者怎样的思想感情？ 本文表达了作者对斯科特一行身上体现出来的本文表达了作者对斯科特一行身上体现出来的人类人类勇于探索勇于探索的精神、为的精神、为事业而献身事业而献身的崇高精神和的崇高精神和强烈的强烈的集体主义集体主义
8、精神的高度精神的高度颂扬颂扬。1.1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。什么也不是。（作者这里要表达的是什么意思？他本人作者这里要表达的是什么意思？他本人是否同意这一说法？是否同意这一说法？） 在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度后的一种极度沮丧沮丧、悲哀悲哀的心情。但事实上作者本人并的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者本身就说明作者不同意不同意这一观点。这一观点
9、。品味语言品味语言2.2.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威耀武扬威”“”“洋洋洋洋得意得意”？这里表现出斯科特内心怎样的复杂感情？）？这里表现出斯科特内心怎样的复杂感情？） 作者在这里用了作者在这里用了拟人拟人的修辞手法，表达的是斯科特的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里那里耀武扬威、洋洋得
10、意耀武扬威、洋洋得意。这就是。这就是“以我观物，故物皆以我观物，故物皆著我之色彩著我之色彩”的心理现象。的心理现象。3.3.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？他不接受不行吗？受这项为他人业绩做证的任务？他不接受不行吗？) ) 斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风
11、度，主张诚实诚实、守信守信，坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他，坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人做证的任务。正因为他的这一行动，其人格才显得人做证的任务。正因为他的这一行动，其人格才显得无比无比高尚高尚，赢得人们的尊敬。，赢得人们的尊敬。4.4.在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，“心心中的海市蜃楼中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要
12、这样比喻？是指什么？作者为什么要这样比喻？) ) “ “心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界之前心中是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好往事和他对祖国亲人和朋友的回忆的美好往事和他对祖国亲人和朋友的怀想怀想。虽是美好。虽是美好的，却是无法实现的，这样写更加突出了的，却是无法实现的，这样写更加突出了悲剧悲剧效果，给人效果，给人心灵的冲击。心灵的冲击。5.5.一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么
13、意思？在全文中起什么最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？作用？) ) 表达了作者对斯科特崇高的表达了作者对斯科特崇高的赞誉赞誉，意思是虽然他的，意思是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作可作主旨句主旨句，起，起点题点题的作用。的作用。1.1.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？品质？u 坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于坚毅、执着、不懈探索未知领域，
14、勇于为事业而献身的英雄气概。为事业而献身的英雄气概。u 强烈的集体主义精神。强烈的集体主义精神。u 诚实、守信。诚实、守信。u 无私、博爱。无私、博爱。研读赏析研读赏析2.2.斯科特一行探险的意义是什么？斯科特一行探险的意义是什么？ 斯科特一行探险的悲壮之旅对于全人类而言斯科特一行探险的悲壮之旅对于全人类而言具有具有跨越时代、跨越地域跨越时代、跨越地域的伟大意义：认识自然，的伟大意义：认识自然，挑战挑战人类自我，实现生命价值，给后人以精神鼓人类自我，实现生命价值，给后人以精神鼓舞。舞。3.3.请结合自己的亲身经历，并联系课文，说说：请结合自己的亲身经历，并联系课文，说说：一个真正的探险者应具备
15、怎样的精神和品质？一个真正的探险者应具备怎样的精神和品质？1.1.一个真正的探险者应该具备以下精神品质：坚毅、一个真正的探险者应该具备以下精神品质：坚毅、执着、团结协作、勇敢、自信、乐观，以及甘愿牺执着、团结协作、勇敢、自信、乐观，以及甘愿牺牲、勇于牺牲等精神。牲、勇于牺牲等精神。2.2.真正意义上的探险，应该具有真正意义上的探险，应该具有积极积极的意义，因而，的意义，因而，固然危险，却能给自己的人生带来固然危险，却能给自己的人生带来“冒险的美趣冒险的美趣”。伟大的悲剧伟大的悲剧晚到南极，绝望而归晚到南极，绝望而归（失败之悲）（失败之悲）归途艰难，悲壮覆灭归途艰难，悲壮覆灭（死亡之悲）（死亡之
16、悲）临终遗言，情系亲朋临终遗言，情系亲朋（死别之悲）（死别之悲）魂留南极，世人敬仰魂留南极，世人敬仰（世人之悲）（世人之悲）勇于探索勇于探索坚毅卓绝坚毅卓绝悲剧悲剧伟大伟大板书设计板书设计写作鉴赏写作鉴赏1.1.感情真挚，悲壮崇高。感情真挚，悲壮崇高。 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，倾注课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，倾注了作者全部的思想感情，对英雄的赞叹溢于言表，了作者全部的思想感情，对英雄的赞叹溢于言表，英雄的失败与牺牲也使得行文更加悲壮崇高。英雄的失败与牺牲也使得行文更加悲壮崇高。2.2.细节描写，令人感动。细节描写，令人感动。 文中有多处细节描写，充满了感情。例如文中有多处细
17、节描写，充满了感情。例如“斯斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止止”。为人类探索献身的伟大精神令人敬佩。为人类探索献身的伟大精神令人敬佩。 同学们，学习本文，让我们认识到：在人类探索自同学们，学习本文，让我们认识到：在人类探索自然科学奥秘的进程中，固然有成功，有失败。但只要你然科学奥秘的进程中，固然有成功，有失败。但只要你在前进的道路上不懈地追求，勇于探索，就应该觉得虽在前进的道路上不懈地追求，勇于探索，就应该觉得虽败犹荣。从这个意义上讲，追求科学，探
18、索自然，没有败犹荣。从这个意义上讲，追求科学，探索自然，没有失败可言。或者说失败可言。或者说“成也英雄，败也英雄成也英雄，败也英雄”。因此，希。因此，希望同学们热爱自然，热爱科学，不怕失败，勇于探索。望同学们热爱自然，热爱科学，不怕失败，勇于探索。课堂小结课堂小结RR七年级下册七年级下册22 22 太空一日太空一日新课导入新课导入1.1.利用各种媒介获得有关利用各种媒介获得有关“神舟五号神舟五号”太空飞行的资讯，太空飞行的资讯，了解本文的背景。了解本文的背景。（重点）（重点）2.2.快速浏览课文，把握文章的主要内容，领会运用心理快速浏览课文，把握文章的主要内容，领会运用心理描写塑造人物、表现人
19、物性格的方法。描写塑造人物、表现人物性格的方法。（难点）（难点）3.3.学习航天勇士尊重科学、坚韧严谨的探索精神，激发学习航天勇士尊重科学、坚韧严谨的探索精神，激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。（重点）（重点）学习目标学习目标 杨利伟杨利伟，19651965年年6 6月月2121日出生，日出生，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。民解放军少将军衔，特级航天员。作者简介作者简介历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工历任中国航天员科研训练中心
20、副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。公室副主任。20032003年年1010月月1515日北京时间日北京时间9 9时，杨利伟时，杨利伟乘由乘由“长征二号长征二号F F”火箭运载的神舟五号飞船首次进火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。到了里程碑的作用。背景链接背景链接 2003 2003年年1010月月1515日日9 9时，我国时，我国“神舟五号神舟五号”载入飞船载入飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，把中国第一位航天员杨
21、在酒泉卫星发射中心成功发射，把中国第一位航天员杨利伟送入太空。飞船绕地球利伟送入太空。飞船绕地球1414圈后，于圈后，于1010月月1616日日6 6时时2323分安全降落在内蒙古主着陆场。这次成功的发射实现了分安全降落在内蒙古主着陆场。这次成功的发射实现了中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上第三第三个个能够独立开展载人航天活动的国家，为进一步的空间能够独立开展载人航天活动的国家，为进一步的空间科学研究奠定了坚实的基础。科学研究奠定了坚实的基础。杨利伟耗时两年写成的自传杨利伟耗时两年写成的自传天地九重天地九重，由，由2020万字和万字和150
22、150幅珍贵图片组成。作者以坦率而真挚的方式，讲述幅珍贵图片组成。作者以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。课美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。课文便节选自杨利伟的自传文便节选自杨利伟的自传天地九重天地九重。字词注音字词注音弧弧形（形（ ） 炽炽热（热（ ） 轮轮廓廓（ ）遨遨游（游（ ） 严严谨谨（ ） 稠稠密（密（ ）瞬瞬间（间（ ） 烧烧灼灼（ ） 千千钧
23、钧重负（重负（ ）hhchchkukuoochuchujnjnzhuzhushnshnjnjn炽热炽热：轮廓轮廓：模拟模拟：严谨严谨：耐人寻味耐人寻味：惊心动魄惊心动魄：形容温度极高；极热。形容温度极高；极热。构成图形或物体的外缘的线条。构成图形或物体的外缘的线条。模仿；仿照。模仿；仿照。严密谨慎。严密谨慎。意味深长意味深长, ,值得人仔细体会琢磨。值得人仔细体会琢磨。形容使人十分惊骇紧张到极点。形容使人十分惊骇紧张到极点。词语解释词语解释 这篇由中国首位航天员杨利伟耗时两年亲笔写这篇由中国首位航天员杨利伟耗时两年亲笔写成的自传（节选），描写了他首次乘坐我国自己研成的自传（节选），描写了他首次
24、乘坐我国自己研制的载人航天飞船制的载人航天飞船“神舟五号神舟五号”飞入太空的情景，飞入太空的情景，首度揭示了中国人飞天梦背后生死时速的秘密。首度揭示了中国人飞天梦背后生死时速的秘密。整体感知整体感知 快速浏览课文。注意借助各部分的小标题，把快速浏览课文。注意借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。握文章的主要内容。1.1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？心理活动或举动？细读感悟细读感悟意外情况意外情况心理活动心理活动举动举动火箭和飞船急
25、剧抖火箭和飞船急剧抖动，产生共振动，产生共振痛苦痛苦失重状态下失重状态下“本末本末倒置倒置”的错觉的错觉靠意志克服靠意志克服眼睛闭着猛想眼睛闭着猛想听到神秘敲击声听到神秘敲击声别害怕别害怕趴趴 听听 看看 找找过载过载没有紧张没有紧张舷窗玻璃出现裂缝舷窗玻璃出现裂缝紧张惊慌紧张惊慌抛伞时飞船剧烈晃荡抛伞时飞船剧烈晃荡不用紧张，很正常不用紧张，很正常拽拽 按下按下谨慎操作，谨慎操作，顽强顶住顽强顶住2.2.杨利伟在文中说杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是对航天员最基本的要求是严谨严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。严谨、科学的态度。 和
26、飞船一起急剧抖动，产生共振，舱体内的和飞船一起急剧抖动，产生共振，舱体内的航天员非常痛苦，但航天员非常痛苦，但“我的头脑还非常清醒我的头脑还非常清醒”。火箭升空时火箭升空时 “ “我可以准确判断地球上各大洲和各个国家我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位的方位”“”“还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过过”，但是，但是“我没有看到长城我没有看到长城”，“还遇到一个还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声击声”。绕地飞行过程中绕地飞行过程中 “ “右边的舷窗开始出现裂纹右边的舷窗开始出现裂纹”“”“让我紧
27、张以让我紧张以至惊慌至惊慌”，抛伞时，抛伞时“飞船晃荡得很厉害，让人不飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事知道是怎么回事”，我，我“怀抱着操作盒，屏息凝怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什神地等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么指令，判断和操作都必须准确无误么指令，判断和操作都必须准确无误”，最终飞，最终飞船船“嗵嗵”的一声落地了。的一声落地了。归途中归途中品味语言品味语言1.1.“当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。何话来。”猜猜看，杨利伟激动的话语可能是什么？猜猜看，杨利伟激动的话语可能是什么？ 心
28、理活动。有克服火箭和飞船急剧抖动、叠加共振心理活动。有克服火箭和飞船急剧抖动、叠加共振后的兴奋，有发自内心对祖国和人民鼎力支持太空事业后的兴奋，有发自内心对祖国和人民鼎力支持太空事业的感激。的感激。2.2.杨利伟在太空中俯瞰地球，杨利伟在太空中俯瞰地球，“但是，我没有看到长但是，我没有看到长城城”。请从杨利伟叙述的太空所见中找出相应的依据。请从杨利伟叙述的太空所见中找出相应的依据。“在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。”“从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。一段弧。”长城是狭窄且不规则的
29、，而在太空中对不规长城是狭窄且不规则的，而在太空中对不规则事物很难观察。则事物很难观察。“飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省了，正从哪个地区上空飞过。辨大概到哪个省了，正从哪个地区上空飞过。”长城平长城平均宽度不到均宽度不到1010米，很容易被周围的地形背景隐没。米，很容易被周围的地形背景隐没。3.3.“让我紧张以至惊慌的却另有原因。让我紧张以至惊慌的却另有原因。”这里的这里的“另有另有原因原因”指的是什么？杨利伟又是如何克服的？指的是什么？杨利伟又是如何克服的？ 舷窗玻璃出现裂缝。舷窗玻璃出现裂缝。 巡视四周，反而放心一点了
30、：可能没什么大问题！巡视四周，反而放心一点了：可能没什么大问题！因为如果是故障，重复出现的概率并不高。因为如果是故障，重复出现的概率并不高。4.4.“飞船停住了。此时是飞船停住了。此时是20032003年年1010月月1616日日6 6时时2323分。分。”航航天飞行的时间为什么要写得如此准确？天飞行的时间为什么要写得如此准确？ 照应开头，叙事完整；地球上短暂的一天，太空航照应开头，叙事完整；地球上短暂的一天，太空航行漫长的行漫长的1414圈；幸福的时刻，激动人心的瞬间，必将开圈；幸福的时刻，激动人心的瞬间，必将开启我国太空探险的新纪元。启我国太空探险的新纪元。1.1.在载人飞船上看地球，杨利
31、伟说在载人飞船上看地球，杨利伟说“我没有看到长城我没有看到长城”，似乎是对似乎是对“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”这一曾经流传甚广说法的完全否认。你是怎样看待杨利这一曾经流传甚广说法的完全否认。你是怎样看待杨利伟的伟的“异类异类”说法的？说法的？ 杨利伟作为中国太空第一人，具有敢于探索、不怕杨利伟作为中国太空第一人，具有敢于探索、不怕牺牲的勇气；更难能可贵的是杨利伟作为航天人的另一牺牲的勇气；更难能可贵的是杨利伟作为航天人的另一种勇气种勇气实事求是、实话实说、严谨求实的科学态度。实事求是、实话实说、严谨求实的科学态度。互动探究互动探究2.2.在太空中
32、漫游，杨利伟经历了很多神奇的事情。其中，在太空中漫游，杨利伟经历了很多神奇的事情。其中，有一件事情非常神秘有一件事情非常神秘“我在太空还遇到一个至今仍然我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。”你觉得杨你觉得杨利伟在太空中遇见的利伟在太空中遇见的“神秘敲击声神秘敲击声”有可能是什么呢？有可能是什么呢？俯瞰地球俯瞰地球发现神秘敲击声发现神秘敲击声太空一日太空一日1515日日9 9时整时整 起飞起飞惊心动魄的太空飞行惊心动魄的太空飞行严谨科学的工作态度严谨科学的工作态度板书设计板书设计 后来后来 运行运行1616日日6 6时时232
33、3分着陆分着陆飞船：飞船：振动振动 急剧抖动急剧抖动飞行速度快飞行速度快裂缝裂缝 晃荡晃荡航天员：航天员：痛苦痛苦 难受难受紧张紧张 惊慌惊慌恐惧恐惧 应付自如应付自如“神舟神舟”后浪推前浪后浪推前浪 杨利伟乘坐杨利伟乘坐“神舟神舟”五号飞船返回后反映，五号飞船返回后反映，“神舟神舟”飞船乘坐非常舒适，感觉很满意。但是有两个小的技术飞船乘坐非常舒适，感觉很满意。但是有两个小的技术细节需要改进：一是返回舱舷窗的位置让他在观察时感细节需要改进：一是返回舱舷窗的位置让他在观察时感到别扭；二是飞船上用来收集杂物的袋子，地面上感觉到别扭；二是飞船上用来收集杂物的袋子，地面上感觉用拉链比较方便，太空中的实
34、际感受却是用绳系口的方用拉链比较方便，太空中的实际感受却是用绳系口的方拓展延伸拓展延伸式更方便。针对杨利伟提出的意见，在式更方便。针对杨利伟提出的意见，在“神舟神舟”六号设六号设计建造过程中，飞船工程师反复亲身体会，调整了航天计建造过程中，飞船工程师反复亲身体会，调整了航天员座椅与舷窗的相对位置。重新生产的用来收集零散物员座椅与舷窗的相对位置。重新生产的用来收集零散物品的袋子，封口处也都尽量改成了尼龙搭扣。品的袋子，封口处也都尽量改成了尼龙搭扣。RR七年级下册七年级下册2323* * 带上她的眼睛带上她的眼睛 科幻小说科幻小说 是小说类别之一。用幻想的形式，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人
35、类在未来世界的物质精神文化生活和科学技表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将常将“科学科学”“”“幻想幻想”和和“小说小说”视为其三要素。视为其三要素。新课导入新课导入 科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。科幻小说可能在哲学上是天真生的一种文学样式。科幻小说可能在哲学上是天真的，在道德上是简单的，在美学上是有些主观的，的，在道德上是简单的，在美学上是有些主观的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎触及或粗糙的，但是就它最好的方面而言
36、，它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类深藏了人类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类深藏的某些幻想。的某些幻想。你读过科幻小说吗？你读过科幻小说吗？阿西莫夫阿西莫夫基地基地凡尔纳凡尔纳海底两万里海底两万里刘慈欣刘慈欣三体三体 刘慈欣刘慈欣，19631963年年6 6月出生，月出生，山西阳泉人，高级工程师，中山西阳泉人，高级工程师，中国作家协会会员，国作家协会会员，科幻小说代科幻小说代表作家之一表作家之一。作者简介作者简介 主要作品有长篇小说主要作品有长篇小说超新星纪元超新星纪元球状闪球状闪电电三体三体三部曲等，中短篇小说三部曲等，中短篇小说流浪地球流浪地球乡村教师乡村教师朝闻道朝闻
37、道全频带阻塞干扰全频带阻塞干扰等。等。其中其中三体三体三部曲获雨果奖最佳长篇小说，被普三部曲获雨果奖最佳长篇小说，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻，将中国科幻推上了世界的高度。推上了世界的高度。字词注音字词注音点点缀缀（ ） 拍拍摄摄（ ） 蔚蔚蓝（蓝（ ）合合拢拢（ ） 迟迟钝钝（ ） 闲闲暇暇（ ）吟吟唱（唱（ ） 心有灵心有灵犀犀（ ）天天涯涯海角（海角（ ）zhuzhushshwiwilnlnxixidndnxxynynyy点缀点缀：迟钝迟钝：闲暇闲暇：不期而至不期而至：心有灵犀心有灵犀：天涯海角天涯海角：加以衬托或装饰加以衬托或装饰,
38、,使原有事物更加美好。使原有事物更加美好。形容人形容人( (感官、思想、行动等感官、思想、行动等) )反应慢、不灵敏。反应慢、不灵敏。指空闲的时间。指空闲的时间。事先没有约定而意外到来。事先没有约定而意外到来。比喻双方对彼此的心思都能心领神会。比喻双方对彼此的心思都能心领神会。形容极远的地方。形容极远的地方。词语解释词语解释整体感知整体感知 快速浏览课文，说说课文的线索是什么？理快速浏览课文，说说课文的线索是什么？理清文章脉络。清文章脉络。 以以“我我”的经历见闻转变为主线，以的经历见闻转变为主线，以“她她”的的故事回述为暗线。时间一个向前发展，一个往后推故事回述为暗线。时间一个向前发展，一个
39、往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。移，又同在最后交叉融合回到同一平面。理清思路理清思路文章可以分为四部分：文章可以分为四部分：开端（开端（1-51-5）：写主任让：写主任让“我我”带上一双眼睛去度假。带上一双眼睛去度假。发展（发展（6-236-23）：写：写“我我”带着小姑娘的眼睛浏览草原以及带着小姑娘的眼睛浏览草原以及小姑娘的不正常表现。小姑娘的不正常表现。高潮（高潮（24-4524-45）：揭开悬念，揭示小姑娘克服重重困难坚决：揭开悬念，揭示小姑娘克服重重困难坚决完成完成“落日工程落日工程”系列探险航行实验。系列探险航行实验。结局（结局（4646、4747）：写小姑娘的献身精神激励
40、着人们不断地：写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。探寻宇宙的奥秘。 本文曾获得本文曾获得19991999年度第年度第1111届银河奖一等奖，其届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。细读感悟细读感悟示例：示例：第第2 2段：段：“是一个好像刚毕业的小姑娘是一个好像刚毕业的小姑娘”。 第第4343段段：“飞船上的生命循环系统还可以运飞船上的生命循环系统还可以运行行5050年至年至8080年，她将在这不到年，她将在这不到1010立方米的地心世界立方米的地心世界里度过自己的余生。里度过自己的余生。” 读了这两段话你有什么感受？读了这
41、两段话你有什么感受？ 读到这里，我的心被深深地震撼了！刚刚毕读到这里，我的心被深深地震撼了！刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了！此时，我深刻体会到了太惨了！此时，我深刻体会到了“是是一个好像刚一个好像刚毕业的小姑娘毕业的小姑娘”这句话的深意。这句话的深意。 开头的那句开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘是一个好像刚毕业的小姑娘”是是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫什么？为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫什么？ 伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与
42、所作的提示或暗示。它常常与“照应照应”配合使用，配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到巧妙的伏笔，在看到“照应照应”之前，貌似之前，貌似“闲笔闲笔”。 巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。找出文中其它地方的伏外，却在情理之中的效果。找出文中其它地方的伏笔和照应之处，说说这里的伏笔和照应带给你怎样笔和照应之处，说说这里的伏笔和照应带给你怎样的感受？的感受？ “热，热得像热，热得像地狱。地狱。” “飞船被裹在飞船被裹在60006000多公里厚的物质中多公
43、里厚的物质中”，“周周围是温度高达围是温度高达50005000摄氏度，压力可以把碳在一秒摄氏度，压力可以把碳在一秒钟钟内变成金刚石的液态铁镍内变成金刚石的液态铁镍! !” “呀，真美呀，真美！能闻闻能闻闻她她吗？不，别拔下吗？不，别拔下她！她！” “在这样的世界里，在这样的世界里，生命算什么生命算什么？仅仅能用脆仅仅能用脆弱来描述它吗？弱来描述它吗？” 因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了，因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了，所以她对这些小花产生了一种同命相怜的感觉。她已经所以她对这些小花产生了一种同命相怜的感觉。她已经把自己当成了小花把自己当成了小花那么脆弱，却又那么顽强那么脆
44、弱，却又那么顽强。 花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说，文中这么多的伏笔和照应，归根结底，的。所以说，文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样？样？心态怎么样？心态怎么样？身陷绝境身陷绝境平静平静 身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗神力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗读第读第4444、4545两个自然段，看看小姑娘具有怎样的两个自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精
45、神品质？性格特点和精神品质？ 强烈的敬业精神强烈的敬业精神 为科学献身的精神为科学献身的精神 对生养了自己的这颗星球的无限的热爱对生养了自己的这颗星球的无限的热爱 作为个体的人，她的确很渺小；但作为精神的作为个体的人，她的确很渺小；但作为精神的人，她拥有挺立于天地之间的伟岸。正如法国哲学人，她拥有挺立于天地之间的伟岸。正如法国哲学家帕斯卡尔所言：家帕斯卡尔所言：人是一根脆弱的苇人是一根脆弱的苇草草，但他是根，但他是根会思想的苇会思想的苇草草，思想形成人的伟大，精神铸就小姑，思想形成人的伟大，精神铸就小姑娘的崇高。娘的崇高。下面我请同学读下面我请同学读4646、4747段，在朗读中进段，在朗读中
46、进一步来感悟人性的崇高与伟大。一步来感悟人性的崇高与伟大。 思考：思考：小姑娘以自己的生命捍卫了小姑娘以自己的生命捍卫了“落日计落日计划划”的庄严，这时我仿佛的庄严，这时我仿佛“看到了看到了感受到感受到了了听到了听到了”，这些表现是否多余，这些表现是否多余? ? 不多余。不多余。小姑娘能为痴爱的地心探险献出生小姑娘能为痴爱的地心探险献出生命的代价，她的光辉形象永远活在人们心中，她命的代价，她的光辉形象永远活在人们心中，她的崇高精神将激励一代又一代的热血人士为解开的崇高精神将激励一代又一代的热血人士为解开未知的宇宙之谜而不懈奋斗。未知的宇宙之谜而不懈奋斗。 这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴
47、趣盎然。这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。浏览课文，说说小说是如何塑造小姑娘这个虚幻的人物浏览课文，说说小说是如何塑造小姑娘这个虚幻的人物形象的？形象的？互动探究互动探究开端开端: : 带上带上“眼睛眼睛”去旅游去旅游发展：发展：神奇的眼睛神奇的眼睛高潮：高潮：小姑娘献身于地航飞行事业小姑娘献身于地航飞行事业结局：结局：铭记精神，砥砺前行铭记精神，砥砺前行带上她的眼睛带上她的眼睛板书设计板书设计想象奇特想象奇特构思巧妙构思巧妙喜欢探险喜欢探险无私无畏无私无畏乐于奉献乐于奉献勇于献身勇于献身主旨概括主旨概括 这篇科幻小说通过讲述这篇科幻小说通过讲述“我我”带一个小姑娘的带一个小姑娘的
48、眼睛去旅行的故事，反映了当代人们心理上的窘迫眼睛去旅行的故事，反映了当代人们心理上的窘迫和思想上的困乏、封闭，展现出对人类整体命运的和思想上的困乏、封闭，展现出对人类整体命运的深切关注与思考，唤起人们对欣赏美的欲望，告诫深切关注与思考，唤起人们对欣赏美的欲望，告诫人们要珍惜平凡的事物。人们要珍惜平凡的事物。 雨果奖，是雨果奖，是“世界科幻协会世界科幻协会” ” 所颁发的奖项，所颁发的奖项，自自19531953年起每年在世界科幻大会上颁发，正式名称年起每年在世界科幻大会上颁发，正式名称为为“科幻成就奖科幻成就奖”，为纪念，为纪念“科幻杂志之父科幻杂志之父”雨雨果果根斯巴克，命名为雨果奖。雨果奖和
49、星云奖堪根斯巴克，命名为雨果奖。雨果奖和星云奖堪称科幻艺术界的诺贝尔奖。称科幻艺术界的诺贝尔奖。拓展延伸拓展延伸“雨果奖雨果奖”背后的故事背后的故事 “星云奖星云奖”经常被用来与经常被用来与“雨果奖雨果奖”相提并论，相提并论，二者合称为二者合称为“双奖双奖”。如果一部小说同时拿到了。如果一部小说同时拿到了“双奖双奖”，就标志着它已毋庸置疑地进入了科幻经，就标志着它已毋庸置疑地进入了科幻经典的殿堂。获得过典的殿堂。获得过“双奖双奖”的的1919部作品是：部作品是：1.1.沙丘沙丘 2. 2.黑暗的左手黑暗的左手 3.3.环形世界环形世界4.4.众神自己众神自己 5. 5.与拉玛相会与拉玛相会 6
50、.6.一无所有一无所有7.7.千年战争千年战争 8.8.通向宇宙之门通向宇宙之门9.9.梦蛇梦蛇 10. 10.天堂的喷泉天堂的喷泉 11.11.星潮汹涌星潮汹涌 12.12.神经漫游者神经漫游者 13. 13.安德的游戏安德的游戏14.14.死者代言人死者代言人 15.15.末日之书末日之书16.16.永远的和平永远的和平 17. 17.美国众神美国众神18.18.灵魂骑士灵魂骑士 19. 19.犹太警察工会犹太警察工会课后作业课后作业 目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的。目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过但科技的飞速发展给人们带来希
