1、猜一猜猜一猜像蝴蝶，像飞鸟，像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。无风一栽往下掉。谜底（谜底（ ）风筝风筝村村 居居 清清 高鼎高鼎 高鼎高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自然景物。描写自然景物。 作作者者简简介介 学习学习目标：目标： 1.1.会认会认5 5个生字，会写个生字，会写3 3个生字。个生字。 2. 2.通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。力，领悟诗人
2、所表达的思想感情。 3. 3.能有感情地朗读并背诵古诗。能有感情地朗读并背诵古诗。 自学指导一：请大家自由读古诗村居，自学指导一：请大家自由读古诗村居，读准字音，注意节奏。不认识的字多读几遍。读准字音，注意节奏。不认识的字多读几遍。 （2 2分钟）分钟）村村 居居草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。村村 居居草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东
3、风风 放放 纸纸 鸢鸢。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。cncnynyn fflili zuzutntn yuyu n ndd草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。/再读诗歌，划出节奏。再读诗歌，划出节奏。 莺莺拂拂堤堤柳柳醉醉咏咏妆妆丝丝 绦绦 裁裁剪剪诗诗 村村 童童 碧碧 妆妆 绿绿 丝丝 剪剪上下上下结构结构左右左右结构结构 自学指导二：自由读古诗，借助插图，和同自学指导二：自由读古诗，借助插图，和同桌说说你看
4、到了怎样的画面？（桌说说你看到了怎样的画面？（3 3分钟）分钟） 杨柳枝条很长，杨柳枝条很长，垂下来，微微垂下来，微微摆动，像是在摆动，像是在抚摸堤岸。抚摸堤岸。 住在农村。住在农村。迷醉，迷醉，陶醉。陶醉。 放学。放学。风筝风筝村村 居居草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。草长莺飞二月天草长莺飞二月天 绿草茂盛，黄莺飞舞，正是绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。二月早春。拂堤杨柳醉春烟拂堤杨柳醉春烟轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中
5、。草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。景景儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。 孩子们放学回孩子们放学回来得很早，一个个来得很早，一个个急忙借着东风愉快急忙借着东风愉快地放起了风筝。地放起了风筝。（ ）莺飞（）莺飞（ ），）， 拂堤杨柳醉（拂堤杨柳醉（ ）烟。）烟。 （ ）散学归（）散学归（ ），），（ ）趁（）趁（ ）放纸鸢。）放纸鸢。 草长草长二月天二月天春春儿童儿童来早来早东风东风忙忙把诗句补充完整。把诗句补充完整。 村居村居这首诗描写这首诗描写了诗人居住在乡村时见到了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。子们放风筝的情景。村居村居草长草长 莺飞莺飞 杨柳醉杨柳醉写人：写人：写景：写景：儿童（放风筝）儿童（放风筝）充满情趣充满情趣乡村生活乡村生活猜一猜猜一猜小姑娘，手细长，小姑娘，手细长，身儿软，头发长。身儿软，头发长。春风吹来长发飘，春风吹来长发飘，跳起舞来真漂亮。跳起舞来真漂亮。谜底（谜底（ ）柳树柳树
