1、彩色的梦彩色的梦字字词词草草坪坪一一般般烟烟囱囱铅笔铅笔盒盒叮叮咛咛聊聊天天葱葱郁郁精精灵灵课课文文解解读读我有一大把彩色的梦，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒他们躺在铅笔盒( (hh) )里聊里聊( (liolio) )天，天，一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。1 1想象想象课课文文解解读读我有一大把彩色的梦，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒他们躺在铅笔盒( (hh) )里聊里聊( (liolio) )天，天，一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。1 1拟人拟人课课文文
2、我有我有一大把彩色的一大把彩色的梦，梦，有的有的长长，有的，有的圆圆，有的，有的硬硬。他们他们躺躺在铅笔盒在铅笔盒( (hh) )里里聊聊( (liolio) )天天，一打开一打开，就在白纸上，就在白纸上跳蹦跳蹦。脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大块的草坪大块的草坪( (pnpn) )，绿了，绿了; ;大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！2 2让草坪变绿让草坪变绿让野花开放让野花开放让天空更蓝让天空更蓝大块的草坪，绿了；大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！蓝蓝得透明
3、得透明蓝蓝得得透透明！明！脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大块的草坪大块的草坪( (pnpn) )，绿了，绿了; ;大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！思考：这一节采用了什么样的修辞手法？思考：这一节采用了什么样的修辞手法？排比排比脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大大( )( )的葡萄，紫了的葡萄，紫了; ;( )( )的麦田，的麦田，( )( )了；了；( )( )的的( )( )，( )( )了，了，( )( )得得( )( )( )( )！脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，在葱郁在葱郁( (yy) )的森林里，的森林里，雪松们拉着手，
4、雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。请小鸟留下歌声。小屋的烟囱小屋的烟囱( (cncn) )上，上，结一个苹果般结一个苹果般( (bnbn) )的太阳，的太阳，又大又大又红！又红！3 3在葱郁在葱郁( (yy) )的森林里，的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。请小鸟留下歌声。在在葱郁葱郁( (yy) )的森林里，的森林里，雪松们雪松们拉着手拉着手，请小鸟留下歌声。请小鸟留下歌声。在在葱郁葱郁( (yy) )的森林里，的森林里，雪松们雪松们拉着手拉着手，请请小鸟小鸟留下留下歌声。歌声。小屋的烟囱小屋的烟囱( (cncn) )上，上，结一个苹果般结一个苹果般( (bnbn) )的太阳，
5、的太阳，又大又大又红！又红！在葱郁在葱郁( (yy) )的森林里，的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。请小鸟留下歌声。小屋的烟囱小屋的烟囱( (cncn) )上，上，结一个苹果般结一个苹果般( (bnbn) )的太阳，的太阳，又大又大又红！又红！3 3比喻比喻在葱郁在葱郁( (yy) )的森林里，的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。请小鸟留下歌声。小屋的烟囱小屋的烟囱( (cncn) )上，上，结一个苹果般结一个苹果般( (bnbn) )的太阳，的太阳，又大又大又红！又红！拓拓展展延延伸伸 请请你你闭上双眼，闭上双眼，去感受、去感受、回忆、想回忆、想象你的彩
6、色梦象你的彩色梦。在热闹的池塘边，在热闹的池塘边， ， 。盛开的花丛中，盛开的花丛中， ， ! !在丰收的果园里，在丰收的果园里， ， 。（ ）的（）的（ ）旁，）旁， ， ! !彩彩梦梦拉拉森森 仔细观察上面田字格的生字，说说它们分仔细观察上面田字格的生字，说说它们分别是什么结构的生字。别是什么结构的生字。结结般般苹苹灵灵精精彩彩 梦梦 森森 拉拉 结结 苹苹 般般 精精 灵灵品字结构的字有：品字结构的字有：_上下结构的字有：上下结构的字有：_彩彩 梦梦 森森 拉拉 结结 苹苹左右结构的字有：左右结构的字有：_般般 精精 灵灵 1 1、读一读：有感情地朗读课文，并背诵、读一读：有感情地朗读课
7、文，并背诵自己喜欢的部分。自己喜欢的部分。 2 2、写一写：在写字纸上练习书写你喜欢、写一写：在写字纸上练习书写你喜欢的字词。的字词。 3 3、画一画：根据课文内容，展开想象，、画一画：根据课文内容，展开想象，把你把你的的“彩色的梦彩色的梦”画下来。画下来。作作业业 1、读一读：有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。 2、写一写：在写字纸上练习书写你喜欢的字词。 3、画一画：根据课文内容，展开想象，把你的彩色的梦画下来。 我的彩色铅笔，我的彩色铅笔，是大森林的精是大森林的精( (jnjn) )灵。灵。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有水果香，有季节风，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮还有紫葡萄
8、的叮( (dndn) )咛咛( (nnnn) )，在溪水里流动在溪水里流动4 4比作比作比喻比喻 表现了作者对表现了作者对森林的喜爱，也表森林的喜爱，也表明作者迫切希望森明作者迫切希望森林变得更美更葱郁。林变得更美更葱郁。我的彩色铅笔，我的彩色铅笔，是大森林的精灵。是大森林的精灵。请用请用“是是”做比喻词写比喻句。做比喻词写比喻句。1 1_是是_。2 2_是是_。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有水果香，有季节风，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮还有紫葡萄的叮( (dndn) )咛咛( (nnnn) )，在溪水里流动在溪水里流动反复地嘱咐。反复地嘱咐。思考：这里的省略号表示什么？思考：这里的省略
9、号表示什么？ 说明作者的梦境还有很多，也表明了作说明作者的梦境还有很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。者希望大自然变得更加美好的愿望。彩色的梦彩色的梦草绿了草绿了 花开了花开了 天蓝了天蓝了森林葱郁森林葱郁 小鸟唱歌小鸟唱歌梦境梦境一大把彩笔一大把彩笔一大把彩色的梦一大把彩色的梦风里有水果香风里有水果香 水里有水果味水里有水果味热爱自然热爱自然保护自然保护自然 这首诗通过幻想和想象，写出了这首诗通过幻想和想象，写出了“我我”的美好梦境，表达了作者的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱对大自然的热爱，对美好生活的追求对美好生活的追求。主主旨旨概概括括随随堂堂练练习习一、根据拼音填词语。
10、一、根据拼音填词语。cici sscncn yyyy bnbnjnjn lnln ll shushudndn nnnn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）葱郁葱郁一般一般彩色彩色拉手拉手叮咛叮咛精灵精灵二、连一连。二、连一连。大把的大把的 草坪草坪大块的大块的 梦梦大朵的大朵的 天空天空大片的大片的 苹果苹果大个的大个的 野花野花三、课外阅读。三、课外阅读。我望着天上的月亮，我望着天上的月亮，月芽儿弯弯，月芽儿弯弯，带我进入甜美的梦乡。带我进入甜美的梦乡。在梦里，在梦里，我看见了一弯新月，我看见了一弯新月，好像正预示着我，好像正预示着我，一朵祖国的新花，一朵祖国的新花，正在逐渐开放。正在逐渐
11、开放。牵着梦一起走牵着梦一起走啊！啊！我看到了，我看到了，美好的前景，美好的前景，美好的未来！美好的未来！梦啊，梦啊，我牵着你，我牵着你，慢慢踏上成功之路，慢慢踏上成功之路，牵着梦，牵着梦，一起走。一起走。课后习题课后习题朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。再试着用自己的话说一说。 朗读指导：这是一首儿童诗，全诗充朗读指导：这是一首儿童诗，全诗充满了神奇的幻想和想象，要用欢快、活泼满了神奇的幻想和想象，要用欢快、活泼的语气读出童真童趣。的语气读出童真童趣。 参考答案：作者画出的梦里有绿草地、参考答案：作者画出的梦里有绿草地、野花、
12、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋，野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋，又大又红的太阳，还有果园，小溪。又大又红的太阳，还有果园，小溪。 朗读示例：我有一大把朗读示例：我有一大把/ /彩色的梦，有彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们的长，有的圆，有的硬。他们/ /躺在铅笔盒躺在铅笔盒里里/ /聊天，一打开，就在白纸上聊天，一打开，就在白纸上/ /跳蹦。跳蹦。 你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 2小节或第小节或第3 3小节，把想画的内容用几句话小节，把想画的内容用几句话写下来。写下来。 参考答案：脚尖划过的地方，混浊参考答案：脚尖划过的地方，混浊的河水，清了，灰蒙蒙的天空，蓝了，的河水，清了，灰蒙蒙的天空，蓝了，蓝蓝得得像像一块水晶一块水晶! !
