1、2022-4-192021年高考语文年高考语文-咏物诗咏物诗课件课件咏物诗是一种以咏物诗是一种以客观世界中的客观世界中的具体事物具体事物为描写对象的诗体，为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要它将作者的写作目的以及所要表达的表达的思想感情寄寓在物的描思想感情寄寓在物的描写中写中。 咏物诗的特点咏物诗的特点 ： 1 1、形似。形似。要实写物的形态、色泽等特征，要实写物的形态、色泽等特征，或写其所处环境。或写其所处环境。 2 2、神似神似。由物到人，由实到虚，写出精由物到人，由实到虚，写出精神品格。神品格。 3 3、常用的表现手法有：、常用的表现手法有：托物言志、借物喻人、比喻、象征、托物言
2、志、借物喻人、比喻、象征、对比、烘托、拟人、用典等等对比、烘托、拟人、用典等等3.咏物与写景的区别咏物与写景的区别 从从描写对象描写对象上，咏物诗中只有上，咏物诗中只有一个一个主体描写对象，主要描写此物的特点；主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由而其它的诗中多是由多个多个景物构成一景物构成一幅总体的幅总体的画面画面，没有主次之分。，没有主次之分。从从作用作用上，咏物诗是借上，咏物诗是借详细描写详细描写物物的特征来寄托作者的的特征来寄托作者的思想感情思想感情；而其；而其它诗中的景物描写是通过它诗中的景物描写是通过一幅画面一幅画面，渲染一种气氛渲染一种气氛，从，从侧面烘托侧面烘托作
3、者的思作者的思想感情。想感情。 步骤：步骤： 1 1、分析意象分析意象。提炼所写物象描写特征的词语，提炼所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点。分析物象的外在特征、环境特点。 2 2、分析情感。分析情感。联系诗人自身经历和所处社会联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（诗（诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，之中，“志志”就在物的特点与诗人的情和志的就在物的特点与诗人的情和志的相通之处。）相通之处。）3 3、分析手法。分析手法。分析咏物诗的写作技巧。分析咏物诗的写作技巧。2 2
4、、 花草类：花草类： 花花开：开： 希望希望 青春青春 人生的灿烂人生的灿烂 花落：花落： 凋零凋零 失意失意 人生、事业的挫折人生、事业的挫折 惜春惜春 对美好事物的留恋、追怀。对美好事物的留恋、追怀。 桃花：桃花： 象征美人象征美人 兰：兰： 高洁高洁 牡丹：富贵牡丹：富贵 美好美好 草：草： 生命力强生命力强 生生不息生生不息 希望希望 荒凉荒凉 偏僻偏僻 离恨离恨 身份、地位的卑微身份、地位的卑微 禾黍禾黍 ：黍离之悲（国家的今盛昔衰）：黍离之悲（国家的今盛昔衰） 岁寒三友（松、竹、梅）：象征人高洁的品格岁寒三友（松、竹、梅）：象征人高洁的品格 梅子：的成熟比喻少女的怀春。梅子：的成熟
5、比喻少女的怀春。 丁香，指愁思或情结，丁香，指愁思或情结，红豆：男女爱情的信物，喻男女爱情或朋友情谊。红豆：男女爱情的信物，喻男女爱情或朋友情谊。菊：隐逸菊：隐逸 高洁高洁 脱俗脱俗 梅：傲雪梅：傲雪 坚强坚强 不屈不挠不屈不挠 逆境逆境 莲：表达爱情莲：表达爱情 纯洁清高纯洁清高3、动物类、动物类 猿猴：哀伤猿猴：哀伤 凄厉凄厉 鸿鸽：鸿鸽：: :理想理想 追求追求 鱼：自由鱼：自由 惬意惬意 鹰：刚劲鹰：刚劲 自由自由 人生的搏击人生的搏击 事业的成功事业的成功 狗、鸡：生活气息狗、鸡：生活气息 田园生活田园生活 ( (瘦瘦) )马：马： 奔腾奔腾 追求追求 漂泊漂泊 乌鸦：小人乌鸦：小人
6、 俗客庸夫俗客庸夫 哀伤哀伤 沙鸥：飘零沙鸥：飘零 伤感伤感 鸟：象征自由鸟：象征自由 莼莼chnchn羹鲈脍：指家乡风味，借指思乡之情。羹鲈脍：指家乡风味，借指思乡之情。 双鲤：代指书信。双鲤：代指书信。( (孤孤) )雁：孤独雁：孤独 思乡思乡 思亲思亲 音信音信 消息消息 鸿雁：书信鸿雁：书信 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 鹧鸪鸟：勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。鹧鸪鸟：勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。寒蝉：悲凉寒蝉：悲凉鸳鸯，指恩爱的夫妇，鸳鸯，指恩爱的夫妇， 燕子：（1）表现春光的美好，传达惜春之情。）表现春光的美好，传达惜春之情。（2）表现爱情的
7、美好，传达思念情人之切。）表现爱情的美好，传达思念情人之切。（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。代谢、亡国破家的感慨和悲愤。（4）代人传书，幽诉离情之苦。）代人传书，幽诉离情之苦。（5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。 4 4、风霜雨雪水云类、风霜雨雪水云类: : 海：辽阔海：辽阔 力量力量 深邃深邃 气势气势 海浪：人生的起伏海浪：人生的起伏 海浪的汹涌：人生的凶险海浪的汹涌：人生的凶险 江湖的诡谲江湖的诡谲 江水：时光的流逝江水：时光的流逝 岁月的短暂岁月的短暂 绵长的愁苦。历史绵长的愁苦。历
8、史发展发展 烟雾：情感的朦胧、惨淡烟雾：情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、前途的迷惘、 渺茫渺茫 理想的落空、幻灭理想的落空、幻灭 小雨：春景小雨：春景 希望希望 生机生机 活力活力 潜移默化式的教化潜移默化式的教化 暴雨：残酷暴雨：残酷 热情热情 政治斗争政治斗争 扫荡恶势力的力量扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量荡涤污秽的力量 春风：旷达春风：旷达 欢愉欢愉 希望希望 东风：春天东风：春天 美好美好 西风：落寞，惆怅西风：落寞，惆怅 衰败衰败 游子思归游子思归 狂风：作乱狂风：作乱 摧毁旧世界的力量摧毁旧世界的力量 霜：霜：人生易老人生易老 环境恶劣，恶势力的猖狂环境恶劣，恶势力的猖狂 人生坎坷
9、、挫折人生坎坷、挫折 雪：雪：纯洁纯洁 美好美好 环境的恶劣环境的恶劣 恶势力的猖狂恶势力的猖狂 露：露：人生的短促人生的短促 生命的易逝生命的易逝 云：云：游子游子 飘泊飘泊 天阴：天阴：压抑压抑 愁苦愁苦 寂寞寂寞 天晴：天晴：欢愉欢愉 光明光明 金风：金风：秋风秋风 水：水：绵软不绝，常以水喻愁。绵软不绝，常以水喻愁。 5、器物类、器物类 玉：高洁玉：高洁 旧地重游旧地重游 脱俗脱俗 珍珠：美丽珍珠：美丽 无瑕无瑕 簪缨簪缨 ( (冠冠) )：官位：官位 名望名望 捣衣砧：妇女对丈夫的思念。捣衣砧：妇女对丈夫的思念。 西楼小楼：闺怨之情；西楼小楼：闺怨之情； 丝竹：音乐；丝竹：音乐； 汗
10、青：史册；汗青：史册； 须眉：男子；须眉：男子； 巾帼：妇女；巾帼：妇女； 桑梓：故乡；桑梓：故乡； 轩辕：祖国；轩辕：祖国； 三尺：法律；三尺：法律； 寸管：笔；寸管：笔； 青鸟：信使青鸟：信使 吴钩：泛指宝刀、利剑。吴钩：泛指宝刀、利剑。昆山玉：比喻杰出的人才。昆山玉：比喻杰出的人才。哀怨、凄凉或思归哀怨、凄凉或思归- 顾况顾况( (？约？约806806后后) )，唐代诗，唐代诗人。字逋翁，苏州人。人。字逋翁，苏州人。至德二至德二载载(757)(757)登进士第。建中二年登进士第。建中二年(781)(781)至贞元二年至贞元二年(786)(786)，曾被，曾被召为幕府判官。贞元三年为李召为
11、幕府判官。贞元三年为李泌荐引，入朝任著作佐郎。贞泌荐引，入朝任著作佐郎。贞元五年，李泌去世，他也于此元五年，李泌去世，他也于此年三、四月间贬饶州司户参军。年三、四月间贬饶州司户参军。约于贞元十年离饶州，晚年定约于贞元十年离饶州，晚年定居茅山，自号华阳真人，居茅山，自号华阳真人，有有华阳集。华阳集。其诗多为揭露现实黑暗为主。其诗多为揭露现实黑暗为主。杜宇冤亡积有时，杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化，若教恨魄皆能化，何树何山著子规？何树何山著子规？从意象、情感、手法三方面赏析从意象、情感、手法三方面赏析诗人笔下的子规有何特点？诗人笔下的子规有何特点？杜宇冤亡积有时，年
12、年啼血动人杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。悲。冤亡、积怨、啼血冤亡、积怨、啼血1、分析意象、分析意象2、分析情感、分析情感诗人对子规寄寓了什么感情？诗人对子规寄寓了什么感情？若教恨魄皆能化，何树何山著子规？若教恨魄皆能化，何树何山著子规？ 蒙冤屈死之人多，诗人对他们的蒙冤屈死之人多，诗人对他们的同情、对社会黑暗的抨击。同情、对社会黑暗的抨击。景物特征景物特征啼血啼血物象内在品质物象内在品质积冤、不平积冤、不平诗人经历，社会环境诗人经历，社会环境蒙冤屈死之人多、蒙冤屈死之人多、社会黑暗社会黑暗1 1、物：、物：托物言志常常托物言志常常借助于某物的一些特性借助于某物的一些特性，此此“物物”非非“景
13、景”，咏物不是写景。借景抒情的，咏物不是写景。借景抒情的“景景”是指自然风景，而不是某种物品。是指自然风景，而不是某种物品。 2 2、 “ “志志”：可以可以指感情、志向、情操、爱好、指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等愿望、要求等，借景抒情的，借景抒情的“情情”专指热爱、憎专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 3 3、鉴赏时注意：、鉴赏时注意：抓住物与抓住物与“志志”的契合点，的契合点，从物从物人一体的角度把握事物的特点人一体的角度把握事物的特点。 反问。反问。后两句以反诘语气发问，由鸟后两句以反诘语气发问，由鸟及人，暗示之意深刻。及人，暗示之意深刻。用典。
14、用典。采用杜宇化鸟的典故，来采用杜宇化鸟的典故，来说明杜宇冤亡、积怨之深说明杜宇冤亡、积怨之深-刘禹锡刘禹锡从意象、情感、手法三方面赏析从意象、情感、手法三方面赏析 芍药：艳丽、妩媚，但是格调不高。芍药：艳丽、妩媚，但是格调不高。 芙蕖：纯洁，但是寡情，孤芳自赏。芙蕖：纯洁，但是寡情，孤芳自赏。 牡丹：国色天香，高贵富丽。牡丹：国色天香，高贵富丽。1、分析意象。、分析意象。 2、分析情感、分析情感 诗人突出了牡丹的高贵富丽，诗人突出了牡丹的高贵富丽，表达了对牡丹的喜爱之情。表达了对牡丹的喜爱之情。 芍药芍药 妖无格妖无格 芙蕖芙蕖 净少情净少情牡丹牡丹 真国色真国色 3、分析手法、分析手法反衬
15、手法的运用。反衬手法的运用。 写芍药的写芍药的“无格无格”，芙蕖的，芙蕖的“少情少情”，来反衬牡丹的高贵富，来反衬牡丹的高贵富丽，令人喜爱。丽，令人喜爱。 3、分析手法、分析手法 比喻、拟人手法的运用。比喻、拟人手法的运用。 “唯有牡丹真国色唯有牡丹真国色”这句话用比喻这句话用比喻的手法，从正面描写牡丹。的手法，从正面描写牡丹。“国色国色”，诗人把牡丹比喻为国中最美丽的女子，诗人把牡丹比喻为国中最美丽的女子，写出了牡丹的姿色远在其他诸花之上。写出了牡丹的姿色远在其他诸花之上。突出牡丹的高贵富丽。突出牡丹的高贵富丽。 写三种花都用拟人手法，使物性写三种花都用拟人手法，使物性的花具有了人情味，全诗
16、也就有了较的花具有了人情味，全诗也就有了较强的艺术感染力。强的艺术感染力。“雁雁”意象的寓意意象的寓意1 1、借雁抒离思之情、借雁抒离思之情 2 2、借雁叹孤寂之苦、借雁叹孤寂之苦孤雁不饮啄孤雁不饮啄，飞鸿声念群。谁怜一片影，相失万重云？，飞鸿声念群。谁怜一片影，相失万重云？ -杜甫孤雁杜甫孤雁3 3、借雁表凌云壮志、借雁表凌云壮志长风万里送秋雁长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。，对此可以酣高楼。 -李白宣州谢朓楼饯别校书叔云李白宣州谢朓楼饯别校书叔云塞下秋来风景异，塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。衡阳雁去无留意。 -渔家傲范仲淹渔家傲范仲淹4 4、借雁表忠贞、借雁表忠贞唐武宗会昌二年唐武宗会昌
17、二年(842)八月，北方回八月，北方回纥部族大举南侵大同、太原等地，纥部族大举南侵大同、太原等地，大肆掳掠，边地人民流离失所，痛大肆掳掠，边地人民流离失所，痛苦不堪。诗人当时在黄州刺史任上，苦不堪。诗人当时在黄州刺史任上，听到这个消息，对边地人民命运充听到这个消息，对边地人民命运充满关切。农历八月是秋季的第二个满关切。农历八月是秋季的第二个月，故称此时南飞的大雁为月，故称此时南飞的大雁为“早雁早雁” 。（1）哪个词奠定了全诗的基调？（2）雁为何“哀”？（3）综观全诗，可以看出作者对这些流离失所的雁儿们持什么态度？从哪些词语可以看出作者的感情？请说出理由。“须知须知”、“岂逐岂逐” 表面是对雁儿
18、们的深情嘱咐，实表面是对雁儿们的深情嘱咐，实质上是对边地流民发出的质上是对边地流民发出的劝慰和嘱咐劝慰和嘱咐,表达了作者表达了作者对流民的对流民的深切同情深切同情。 表面上是写雁，实际上是写人表面上是写雁，实际上是写人，即把逃避回纥南，即把逃避回纥南侵的边地人民写作四散的早雁。其中既有对人民侵的边地人民写作四散的早雁。其中既有对人民的同情，又的同情，又隐含着对朝廷未能抵抗强敌、安抚百隐含着对朝廷未能抵抗强敌、安抚百姓的不满姓的不满，表现了强烈的现实批判性。，表现了强烈的现实批判性。 诗人通过写早雁，目的是为了表达什么？诗人通过写早雁，目的是为了表达什么？本诗表面写雁，实际写人。这是一种什么手法
19、？本诗表面写雁，实际写人。这是一种什么手法？象征象征手法。表面写雁，实为写人，即把手法。表面写雁，实为写人，即把逃避回鹘南侵的边民写作四散的早雁。逃避回鹘南侵的边民写作四散的早雁。 象征象征是通过特定的容易引起联想的形象，表现与之是通过特定的容易引起联想的形象，表现与之相似相似或或相近相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。特点的概念、思想或感情的艺术手法。 象征与比喻的区别：象征与比喻的区别： A、比喻侧重于本体和喻体所代表的两种事物之间的相、比喻侧重于本体和喻体所代表的两种事物之间的相似点，这种相似是直接的、可观的。似点，这种相似是直接的、可观的。 而象征侧重于象征客体和象征意义之间的相关联
20、系，它而象征侧重于象征客体和象征意义之间的相关联系，它们之间不存在直接的相似点，而且这种相关联系是靠联们之间不存在直接的相似点，而且这种相关联系是靠联想去寻找的。想去寻找的。 B、比喻是一种形象化手法，即它可以化抽象为具体，、比喻是一种形象化手法，即它可以化抽象为具体，化深奥为浅显，化陌生为熟悉，化平俗为生动。化深奥为浅显，化陌生为熟悉，化平俗为生动。 而象征却恰恰相反，它是一种含蓄化手法，即把具体而而象征却恰恰相反，它是一种含蓄化手法，即把具体而形象的事物含蓄化，使其具有丰富而深刻的含义。形象的事物含蓄化，使其具有丰富而深刻的含义。 香草美人香草美人等美好事物象等美好事物象征自我高尚情操；征自我高尚情操； 鸽子、橄榄枝鸽子、橄榄枝象征和平象征和平； 松菊松菊象征高洁象征高洁； 杨柳杨柳象征离别象征离别等等等等
