1、欣赏在美丽的大自然里，你听到了什么呢？大自然的声音学习要求1.自由朗读课文，注意把生字的字音读准，把课文读通顺、读流利。2.完成下面的填空。这篇课文围绕“”这句话，分别描写了，是大自然的音乐家；，也是大自然的音乐家；是大自然的歌手。认一认mio zu n nn wi 妙奏呢喃伟汇击美演雄聚打乐器叽叽喳hu j zh 第一组喳妙奏呢喃伟击喳认一认第一组妙奏呢喃伟汇击喳你知道“呢”的另一个读音吗？认一认第一组妙奏呢伟汇击喳喃(ne)打水呢(n) 呢喃呢认一认第一组叽叽喳喳你能在文中找到这样结构的词语吗？滴滴答答叮叮咚咚敲敲打打AABB你还知道哪些AABB式的词语？认一认第二组手风琴chn chn潺
2、 潺淙 淙前面两个词在文中分别是形容什么的？河流小溪cng cngqn认一认第二组弹琴 琴声字理：琴 像有支架、有弦枕、有众多丝弦的乐器。篆文简化了象形特征：用两个(王)代表多排的弦枕和弦线；用(今)代表像乐器半圆体式的共鸣箱。造字本义：多枕多弦的弹拨乐器。隶书将篆文半圆形的音箱与弦枕 写成“今” 。chn chn手风琴潺 潺淙 淙cng cngqn这篇课文围绕“”这句话，分别描写了，是大自然的音乐家；，也是大自然的音乐家；是大自然的歌手。填一填风水动物大自然有许多美妙的声音“美妙”是什么意思？形容美好而精妙。写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写大自然的声音教学资料链接教学资料导学案设计教案设计教学实录预习卡设计活动卡设计课时测评课外积累学习工具生字笔顺演示课文词语听写课文原声朗读课文类文阅读
