1、前滚翻教学课件 授课年级：小学三年级 授课教师： 赵影前滚翻指导思想 教材分析 教学目标 重点难点 教法与学法 教学过程 指导思想 本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与与运动的基础上，充分调动学生学习积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作，取长补短，共同进步的合作精神。教材分析 前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体
2、育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度，前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯、符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。教学目标知识与技能：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。过程与方法：通过练习能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助的情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。情感态度与价值观：通
3、过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人的意见，互帮互学，形成良好的合作精神。教学重、难点教学重点：低头蹬腿团身抱紧教学难点：团身紧、方向正、滚动圆滑，动作连贯协调教法与学法以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的 教学过程 课堂常规准备活动新课程讲解教师示范学生学习分组练习统一练习游戏巩固身心放松课后反思 整队检查服装师生问好安排见习生宣布上课内
4、容准备活动 跟随教师做抱团组队游戏和热身操。 有小动物的图片导入本节课讲解的内容。 六人一组，分四组，在体操垫子上模仿小动物滚动。 游戏开始，反复进行。 教师选出能做不同翻滚动作的同学，引出教学课题。基本部分 教师进行前滚翻动作的讲解与示范 配合挂图讲解分解动作 动作要点：由蹲撑开始，重心前移，两腿蹬直离地，同时屈膝。低头、含胸、提臀，以头的后部在两只手支点前着垫，依次经颈、背、腰、臀向前滚动。当滚至背部着垫时迅速收腹屈膝，上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立。 重、难点:1、不要以头顶为支撑点向前翻滚2、双脚用力蹬地，蹬地的力度要均匀3、团身抱膝，滚动要圆滑4、结束动作成蹲撑。动作学习与练习： 模仿球
5、滚动，团身在体操垫上滚动。 团身向前后左右方向滚动 小组练习，互帮互助 滚动接抱膝练习 教师讲解示范前滚翻的动作方法 小组练习前滚动作 怎样滚动才能圆滑？ 小组讨论答疑，优胜展示易犯错误及练习方法 错误动作： 前滚翻背部着垫时没有收腿团身：练习团身滚动 前滚翻时方向不正：两脚蹬地力度不一样，练习手撑脚蹬地动作 头顶着地：低头姿势不正确，练习蹬地低头向前滚动分组游戏巩固、课程结束 学生分成两组进行游戏：障碍跑。 组织游戏对所学习的动作技术进行巩固，将学生分为人数相等的两组，以小足球场半场为距离进行游戏，游戏开始，每组第一名队员开始前滚翻，穿过障碍物，跳过小格子，冲向终点，从右手边返回拍第二名队员的手，依顺序进行，先完成的一组胜出。 对学生进行鼓励。 和学生一起做放松练习。 练习密度：40%5% 平均心率：1105课后反思 本节课的不足之处：在前滚翻的教学过程中，学生的掌握情况不是很理想，团身不紧，背部着垫时不能够很好的收腿，游戏过程中学生的动作没有达到要求，急于速度； 好的方面：利用游戏来巩固所学知识，较好的调动了学生的积极性和主动性，培养了学生的运动兴趣。
