1、教 学 通 用MORE THAN TEMPLATE西方经济学说课目录01课程定位与目标教材分析教材分析学情分析学情分析课程定位课程定位培养目标培养目标02教学重点Thought for customer service is the sacred mission of hi design.03教学难点Thought for customer service is the sacred mission of hi design.04课后作业Thought for customer service is the sacred mission of hi design.01课程定位与目标 教材分析教
2、材分析 学情分析学情分析 课程定位课程定位 培养目标培养目标1 1 课程目标与定位课程目标与定位教材分析教材分析9,300Million3,500Million2,400MillionAdd The TitleLOREM IPSUM DOLOR AMET 81,6802 2 课程目标与定位课程目标与定位学情学情分析分析个性心理和年龄特征行为习惯3 3 课程目标与定位课程目标与定位课程定位课程定位专业基础课：专业基础课：学习和了解经济学原理学习和了解经济学原理 分析工具课：分析工具课：运用经济学原理分析解释运用经济学原理分析解释现实经济现象现实经济现象高职高专层次高职高专层次为学生后续专业核心课
3、程的学习以及为学生后续专业核心课程的学习以及毕业后从事经济管理工作发展提升打下坚实的基础毕业后从事经济管理工作发展提升打下坚实的基础3 3 课程目标与定位课程目标与定位课程定位课程定位高等数学课本封面市场营销学This is an example text. example text. go ahead and replace it.管理学原理This is an example text. example text. go ahead and replace it.统计学This is an example text. example text. go ahead and replace i
4、t.市场调查与预测This is an example text. example text. go ahead and replace it.基础会计This is an example text. example text. go ahead and replace it.西方经济学相关学习课程 3 3 课程目标与定位课程目标与定位课程定位课程定位对外贸易岗位市场营销岗位网络推广岗位营销策划岗位管理岗位证券投资岗位银行岗位咨询岗位专升本学习考研深造西方经济学相关就业岗位 事业单位4 4 课程目标与定位课程目标与定位培养目标培养目标职业能力职业能力方法能力方法能力专业能力专业能力沟通交流能力
5、团队协作精神勤于勤于思考，自主学习的能力独立独立分析和解决实际问题的能力 分析经济现象解决经济问题的能力运用经济学分析方法的能力勇于创新，爱岗敬业的工作作风提高对经济理论的逻辑思维能力 市场机制运行的能力对各项宏观经济政策的理解与预测能力02课程设计理念与思路 教材教材 学学 课程定位课程定位 培养目标培养目标2 2 课程设计理念与思路课程设计理念与思路程9,300Million3,500MillionMillion以经济学思维培养为核心，以提升职业发展能力为主线以经济学思维培养为核心，以提升职业发展能力为主线教学内容适用性、实用性和应用性经济学原理与生活生产实例完美融合多种手段最大限度扩充延
6、展课堂理论课创新实践环节融“教学做”一体课程课程设计理念设计理念经济学经济学思维思维03教学内容选取与组织教学内容选取与组织 教材教材 学学 培养目标培养目标3 3 教学内容选取与组织教学内容选取与组织经济学框架经济学框架微观微观宏观宏观打破西方经济学打破西方经济学固有理论框架固有理论框架 七个学习领域勾勒七个学习领域勾勒现代经济学全貌现代经济学全貌生活、生产实际案例生活、生产实际案例与理论完美融合与理论完美融合 微观经济学微观经济学宏观经济学宏观经济学国际经济学国际经济学 （选修）（选修）导论导论均衡价格理论均衡价格理论消费者理论消费者理论生产者理论生产者理论市场理论市场理论微观经济政策微观
7、经济政策国民收入理论国民收入理论失业与通货膨失业与通货膨胀理论胀理论经济周期与经经济周期与经济增长理论济增长理论宏观经济政策宏观经济政策3 3 教学内容选取与组织教学内容选取与组织经济学框架经济学框架微观经济学微观经济学宏观经济学宏观经济学国际经济学国际经济学 （选修）（选修）经济学框架经济学框架生活经济学生活经济学经济领域热点问题分析经济领域热点问题分析 2消费经济学消费经济学做个明明白白的消费者做个明明白白的消费者3国际经济学国际经济学国际金融与国际贸易国际金融与国际贸易7打破西方经济学打破西方经济学固有理论框架固有理论框架 七个学习领域勾勒七个学习领域勾勒现代经济学全貌现代经济学全貌生活
8、、生产实际案例生活、生产实际案例与理论完美融合与理论完美融合 微观经济学微观经济学宏观经济学宏观经济学国际经济学国际经济学 （选修）（选修）经济学框架经济学框架走进经济学走进经济学像经济学家一样思考像经济学家一样思考1民生经济学民生经济学居民口袋居民口袋&国家宏观调控国家宏观调控6管理经济学管理经济学投入、产出、成本投入、产出、成本4营销经济学营销经济学抓住市场扩大效益抓住市场扩大效益53 3 教学内容选取与组织教学内容选取与组织走进经济学走进经济学像经济学家一样思考像经济学家一样思考1像经济学家一样思像经济学家一样思考考价格如何调节经济价格如何调节经济经济学的发展历程经济学的发展历程与最新动
9、态与最新动态走进经济学走进经济学市场经济运行基本规律虚拟的小镇冰淇淋市场经济学发展脉络与最新动态经济学发展的三个里程碑从马克思到凯恩斯十大经济学家2000年2009年诺贝尔经济学奖概览经济学的产生、研究内容、主要研究方法基本的经济学思维大炮与黄油的矛盾两位经济学家的争论经济学家如何思考选择问题3 3 教学内容选取与组织教学内容选取与组织设置若干专题，囊括时下经济领域热点问题与现象及其剖析。生活经济学生活经济学眼球经济(注意力经济)超女快男花儿朵朵广义市场失灵洛伦兹曲线基尼系数社会主义蛋糕的做大与分好市场经济金融市场宏观调控房价 &股价生活经济学经济领域热点问题分析 2二手车市场的逆向选择保险市
10、场上的道德风险信息经济学3 3 教学内容选取与组织教学内容选取与组织幸福=效用/欲望 消费者均衡分析 讨价还价的秘密学做理性消费者 消费经济学消费经济学消费者均衡理论如何有效分配学习时间理性消费的若干原则商家大促销，该不该拿出钱包 买广告还是买产品谨记理性消费的“5W原则” 效用边际效用递减规律幸福方程式钻石与水的价值悖论 讨价还价的乐趣与秘密消费者剩余消费经济学消费经济学做个明明白白的消费者做个明明白白的消费者33 3 教学内容选取与组织教学内容选取与组织企业与生产企业适度规模言利必有义企业经营目标和迈克尔一起创业管理经济学管理经济学规模报酬规模经济与规模不经济小的是美好的还是大的是美好的项
11、目成本与收益综合分析、创业常识迈克尔进军房屋粉刷业大学生创业的几点忠告企业及类型生产函数、生产理论三季稻不如两季稻面包房的扩张之路经济成本与会计成本、利润最大化经营目标老张下海的得与失利润最大化的有效实现途径 管理经济学管理经济学投入、产出、成本投入、产出、成本43 3 教学内容选取与组织教学内容选取与组织市场及其类型大型养鸡场为什么赔钱？垄断者就该上天堂？如何在垄断竞争市场中寻求优势？垄断市场中寡头之间的博弈如何为商品定价？营销经济学营销经济学完全竞争市场经济学理想实验完全垄断市场与价格歧视策略垄断竞争市场与产品差异化策略寡头垄断市场与寡头博弈经济学市场类型的划分营销经济学营销经济学抓住市场
12、扩大效益抓住市场扩大效益5了解市场抓住市场合理定价扩大效益弹性理论商品定价消费者心理3 3 教学内容选取与组织教学内容选取与组织GDP大学生毕业即失业？民生CPI解读货币与经济经济周期与经济增长 逆经济风向行事的宏观调控失业与通货膨胀理论货币制度理论中国特色城镇的登记失业率中国CPI的统计核算纳粹战俘营的货币香烟中国货币制度格林斯潘与美国20世纪90年代的经济繁荣2008年中国宏观调控政策回望 国民收入核算国民收入决定GDP的自述绿色GDP与国民幸福感蜜蜂的寓言民生经济学民生经济学居民口袋居民口袋&国家宏观调控国家宏观调控6改革开放以来中国经济周期分析 信息产业技术对经济增长的影响财政政策与货
13、币政策工具及应用民生经济学民生经济学经济周期与经济增长理论3 3 教学内容选取与组织教学内容选取与组织贸易能使每个人状况更好从中美贸易摩擦看“比较优势”1美元等于8.26人民币元的时代已经过去国际经济学国际经济学贸易顺差与贸易竞争优势愈演愈烈的中美贸易摩擦汇率及其变动人民币升值绝对优势与比较优势牧牛人与农民&乔丹与杰尼弗 国际经济学国际经济学国际金融与国际贸易国际金融与国际贸易73 3 教学内容选取与组织教学内容选取与组织1 课时分配课时分配 序号序号课程内容课程内容学时学时讲授讲授实验实践实验实践学习项目学习项目1走进经济学走进经济学88学习项目学习项目2生活经济学生活经济学1082学习项目
14、学习项目3消费经济学消费经济学1082学习项目学习项目4管理经济学管理经济学1082学习项目学习项目5营销经济学营销经济学1082学习项目学习项目6民生经济学民生经济学1010学习项目学习项目7 *国际经济学国际经济学22总计总计485283 3 教学内容选取与组织教学内容选取与组织34%From 2014 59%From 2014 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magnaLorem ipsum dolo
15、r sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna1 课程目标与定位教材分析ADD YOUR TITLE HERELorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magnaLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing
16、elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna34%From 2014 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magnaLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dol
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22、he TitleThe concepts national income and national product have roughly the same value and can be used interchangeably if our interest is in their sumAdd The TitleThe concepts national income and national product have roughly the same value and can be used interchangeably if our interest is in their
23、sumAdd The TitleThe concepts national income and national product have roughly the same value and can be used interchangeably if our interest is in their sumAdd The TitleADD YOUR TITLE HEREThe concepts national income and national product have roughly the same value and can be used interchangeably A
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25、14 52%From 2014 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magnaLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magnaLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing
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29、eably if our interest is in their sum total which is measured as the market value of the total output of goods and services of an economy in a given period, usually a year.ADD THE TITLEADD THE TITLEThe concepts national income and national product have roughly ADD THE TITLEADD THE TITLEThe concepts
30、national income and national product have roughly ADD THE TITLEADD THE TITLEThe concepts national income and national product have roughly ADD THE TITLEADD THE TITLEThe concepts national income and national product have roughly 04课后作业Thought for customer service is the sacred mission of hi design.AD
31、D YOUR TITLE HERE82%The concepts national income and national product have roughly +17,356,12376%The concepts national income and national product have roughly +17,356,12392%The concepts national income and national product have roughly +17,356,12354%The concepts national income and national product
32、 have roughly +17,356,123ADD YOUR TITLE HERE职业能力方法能力专业能力沟通交流能力ADD THE TITLE 团队协作精神勤于勤于思考，自主学习的能力勤于思考，自主学习的能力ADD THE TITLE独立独立分析和解决实际问题的能力独立分析和解决实际问题的能力 分析经济现象解决经济问题的能力ADD THE TITLE运用经济学分析方法的能力 勇于勇于创新，爱岗敬业的工作作风创新，爱岗敬业的工作作风提高对经济理论的逻辑思维能力提高对经济理论的逻辑思维能力 市场机制运行的能力对各项宏观经济政策的理解与预测能力ADD YOUR TITLE HEREThe c
33、oncepts national income and national product have roughly the same value and can be used interchangeably if our interest is in their sumAdd The TitleThe concepts national income and national product have roughly the same value and can be used interchangeably if our interest is in their sumAdd The Ti
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