我是男孩、我是女孩！,一、教学目标：通过系列活动，让学生初步正确认识与异性的交往 二、教学方法：角色扮演、问题讨论 三、教学准备：你说我说评比表、四个情境,四、教学过程： (一)破冰、热身 1、师：自己的“魅力”何在？ 2、你说我说自由发表：大家一起来说一说怎样的人受喜爱？怎样的人不受喜爱？完成评比表。 3、 “谁最红？” （二）、发展活动 1、角色扮演：能一起共渡快乐时光真棒。 将学生分成若干组，每组演练一种情境。每组一个情景。 情境一：和喜欢的朋友一同去郊游。 情境二：邀约异性一起出去 （1）.男生主动邀约时 （2）女生主动邀约时 情境三：一群朋友一起出去看电影，遇到每人想看的片子不一样,(三) 问题讨论： 1.朋友相约出去，谁应该主动？为什么？ 2.遇到意见不同时，有那些方式表达沟通？ 三、总结： 知道什么样的特质最受欢迎，并努力去做好，可以增加自己的“魅力”。 两性皆可主动邀约，重要的是当意见不同的时候能充分沟通表达自己的看法也尊重别人的意见。 重要的是双方的沟通。除了爱情以外，其他的感情同样值得珍惜。,
