2020新教科版三年级下册科学2.8动物的一生 教案、教学设计(含教学反思).doc

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1、8.动物的一生 【教学目标】【教学目标】 1.动物都有生命周期,都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。 2.不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同,寿命的长短也不相同。 3.人在生命的不同年龄,身体的特点各不相同。 4.人也有生命周期,人的一生也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。 【教学重难点】【教学重难点】 1.比较不同种类动物的一生,再将其与我们人类做比较。 2.认识到动物的生长发育都有自己的规律。发现动物和人的共同特征。 【教学准备】【教学准备】 教学课件、教学视频等。 【教学过程】【教学过程】 一、复习导入,聚焦问题。一、复习导入,聚焦问题。 蚕的一生经历了出

2、生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段,其他动物的一生也要经历这样 一个过程吗?这个过程的各个阶段是怎样的呢?我们人类呢?这节课我们就来研究这 些问题。 二、学单导学,自主探索。二、学单导学,自主探索。 1.了解鸡的一生。 (1)教师出示课件,展示鸡的一生。教师提问鸡的各生命阶段。 (2)学生观察记录后作出汇报。 (3)教师明确:像鸡那样,卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物,属于鸟类。教师课件 出示更多鸟类的一生,分析共同特征。 2.了解狗的一生。 (1)教师出示课件,展示狗的一生。教师提问学生狗的各生命阶段。 (2)学生观察记录后作出汇报。 (3)教师明确:像狗那样,身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动

3、物叫哺乳动物。教 师课件出示更多哺乳动物的一生,分析共同特征。 3.了解我们的一生。 (1)教师出示课件,展示人类的一生。教师提问学生人类的各生命阶段。 (2)学生观察记录后作出汇报。 (3)教师明确:我们在妈妈肚子里时叫胎儿,我们出生后经历了婴儿、幼儿、青少年、 成年、老年几个阶段。 三、深入研讨,建构认识。三、深入研讨,建构认识。 比较不同种类动物的一生,再将其与我们人类作比较。 1.教师提出问题:不同种类动物的一生有什么相同和不同?我们的一生与哪类动物相 似。 ,精品教学资料文库。 2.学生相互交流再汇报结果。 3.教师总结:不同动物的一生存在繁殖方式、养育后代方式、生命阶段的不同。人的

4、生 命周期和其他动物一样,都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡这样共同的四个时期。 四、拓展应用,深化认识。四、拓展应用,深化认识。 阅读资料:了解更多动物,收集动物一生中有趣的事情,做个科学小报。 【板书设计】【板书设计】 动物的一生动物的一生 1.鸟类:卵生、长羽毛或翅膀 2.哺乳动物:长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大 【教学反思】【教学反思】 学生在生活经验和前节课的基础上,已经对生活中常见的动物的分类及其他相关知 识有了更加深入的了解。本节课依然以蚕为切入点,与前几节相呼应,引导学生了解蚕 的一生会经历哪几个阶段,更容易激起学生的探究兴趣,而之后又是通过搜集证据和交 流的方式总结其他动物有怎样的生命过程,是学生对汇总能力的又一次学以致用,最后 把研究问题放到人类的生命历程上,又大大增加学生探究的兴趣和欲望,也就更加为学 生接受和喜欢。

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