1、部编版三年级上语文第五单元测试 班级 姓名_ 积累运用积累运用49 分 一、拼音乐园。 10 分 1.在下面加点字的正确读音上打。 4 分 悄悄qio qio 鹦鹉yn yn 玩耍sh shu 合拢ln ln 2.看拼音，写词语。 6 分 1那只 d chun的小鸟是一只 cu nio，它有着又尖又长的zu b，是 b y的能手。 2小猫 x hun在白天 shu jio。 二、字词天地。 12 分 1.给加点的字选择正确的解释。 4 分 张：A.展开，翻开；B.铺排，陈设；C.看，望；D.量词。 1原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 2翠鸟有一张红色的长嘴。 3小孩过生日不应该
2、铺张浪费。 4同学们上课时要认真听讲，不能东张西望。 2.选词填空。 4 分 观看 欣赏 观察 观光 1暑假里，来颐和园 的人非常多。 2经过仔细地 ，我终于发现了草地的秘密。 3今天，我 了一场精彩的足球比赛。 4周末的时候，来公园 菊花的人非常多。 3.根据意思选成语，并选择其中一个造句。 4 分 一本正经 引人注目 1形容神态举止端庄严肃，郑重其事。有时含挖苦意味。 2引起人们的注意或重视。 造句：_ 三、选择题。 6 分 1.以下词语搭配不恰当的一项为哪一项 A.彩色的小鸟 B.金色的香味 C.一本正经的样子 D.翠绿的羽毛 2.以下词语中是一对反义词的是 A.张开合拢 B.观察观察
3、C.常常经常 D.用力使劲 3.以下句子中不是比喻句的一项为哪一项 A.运发动们像离弦的箭一样冲向终点。 B.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 C.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 四、句子天地。 12 分 1.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 照样子，补充句子 2 分 多么_！多么_！ 2.有一天，我发现草地不是金色的，而是绿色的。 用加点词语仿写句子 2 分 _ 3.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 1句中的它指的是_。用圈出句中描写它的动作的词。 3 分 2我也会写含有一系列动词的句子
4、：_2 分 4.你在生活中观察到了什么？请根据以下提示写一写。 3 分 妈妈买回几个橘子，它们的皮是黄色的，摸上去_，放到鼻子边闻，_，剥了皮尝一下，_。 五、判断正误，正确的打，错误的打。 4 分 1.搭船的鸟一文表达了鸟与人的和谐之美。 2.向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会害羞地低下头。 3.金色的草地主要描写了我和弟弟在草地上种蒲公英的故事。 4.观察时不仅可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 六、读下面这则加油站的进站须知，完成练习。 5 分 1.从图中可知，石油有_和易聚集静电荷的特性。 2 分 2.以下说法或做法正确的一项为哪一项 3 分 A.小
5、王想趁着加油的时间把车检修一下，防止在路上出现故障。 B.加油时间比较短的车辆不需要熄火。 C.加油站进出车辆的速度不得超过 5 公里/小时。 D.小明和小伙伴觉得加油站很好玩，就直接进去玩了。 21 分 阅读天地阅读天地21 分 七、课内阅读。 7 分 金色的草地节选 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。黄昏的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
6、 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 1.联系上下文解释词语。 2 分 观察：_ 合拢：_ 2.作者喜爱蒲公英的原因是：它给我们带来了_，也给我们带来了_。 2 分 3.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。以下对这句话理解不正确的一项为哪一项 3 分 A.这句话把蒲公英的花比作人的手掌。 B.这句话把蒲公英的花当成人来写。 C.这句话点明了蒲公英的花朵拥有张开、合拢的能力。 八、课外阅读。 14 分 五色梅 我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。 五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，
7、九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好似几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。 五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样传宗接代的。 五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说： 别摸，茎上有刺，会扎着的。我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰
8、，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！ 我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。 1.从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。 2 分 1身体虚弱，连风吹都禁不住。 2在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。 2.短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的_和_，接着写五色梅有_，最后写五色梅善于保护自己。 3 分 3.以下对短文理解正确的一项为哪一项 3 分 A.短文写了五色梅躯干的娇弱，呼吁大家不要欺负它。 B.五色梅具有顽强的生命力，叶子无论在几月份都是浅绿色。 C.
9、短文通过对五色梅的描写，表达了作者对五色梅的喜爱和赞美之情。 4.文中画_的句子描写的是五色梅的_，从_、_两个方面写出了它的美丽动人。我也能像这样描写一种我喜欢的花：_6 分 妙笔生花妙笔生花30 分 九、按要求作文。 30 分 美丽的翠鸟，神奇的蒲公英，可口的杨梅自然界的一切是则美，你是喜欢多姿多彩的植物,还是喜欢活泼可爱的小动物？请仔细观察并介绍你印象最深的一种动物或植物吧！字数 350 字左右。 参考答案参考答案 一、1.qio yn shu ln 2.1搭船 翠鸟 嘴巴 捕鱼 2喜欢 睡觉 二、1.1A 2D 3B 4C 2.1观光 2观察 3观看 4欣赏 3.1一本正经 2引人注目
10、 春天，郁金香开了，那娇嫩的花瓣十分引人注目。 三、1.B 2.A 3.C 四、1.浓郁的香气 好看的桂花 2.这支铅笔不是他的，而是我的。 3.1翠鸟 冲 飞 衔 站 吞 2一回到家，妈妈就连忙放下包，钻进厨房，开始做饭。 4.很光滑 有一股淡淡的清香 酸酸甜甜的，很好吃 五、1. 2. 3. 4. 六、1.易燃、易爆、易挥发、易渗漏 2.C 七、1.仔细观察事物或现象 。 合到一起。本文指蒲公英的花瓣合在一起。 2.欢乐 趣味 3.B 八、1.1弱不禁风 2不屈不挠 2.叶子 花 顽强的生命力 3.C 4.花 颜色 样子 例如：桂树的花非常特别，一朵朵小花像一粒粒黄色的小米粒，则多花挤在一起，就像一群可爱的小孩聚在一起玩耍。
