1、部编版三年级上语文第五单元测试班 级 姓 名 一、读拼音，写词语。(12 分) B y( ) ji zhung( ) shng ki( ) rng mo( ) y bn zhng jng( ) zu jio( ) h qian( ) wn shu( ) qio qio( ) yn rn zh m( ) 二、比一比，再组词。(8 分) 悄 梢 哦 饿 消 鹅 稍 沙 吵 俄 捕 铺 纱 蒲 抄 葡 三、按要求填一填。(17 分) 1在括号里填上适宜的词语。(6 分) ( )的草地 ( )的小鸟 ( )的杨梅( )地摇橹 ( )地咬开 ( )地奔跑2选择下面的动词填入句中横线处。(5 分) 抬 伸
2、 张 探 爬 一只棕熊慢悠悠地到围墙的边上，前肢起，像人一样直立起身子。大脑袋向上着，嘴巴得大大的，舌头了出来， 两只小眼睛湿漉漉地看着人们，像是在要食物。 3. 给加点的字选择正确的解释。(3 分) (1)这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。( )(1 分) A支；架 B共同抬起 C搭配；配合 D乘；坐(车、船、飞机等) (2)翠鸟的长嘴衔着一条小鱼。( )(1 分) A. 用嘴含 B存在心里 C接受 D相连接 (3)我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 ( )(1 分) A总合 B靠近；到达 C合上 D梳(头发) 4选一选，填一填。(3 分) 突然 竟然 果然 自然 (1) 一
3、群一群的花从无人知道的地方( )跑出来。 (2) 我原想，书中的道理，你们长大了( )会知道的。(3)王子( )想跟火车赛跑，不输才怪呢！ 四、按要求完成句子练习。(6 分) 1难道我们不应该好好学习吗？(改为陈述句)(2 分) 2草地上长满了蒲公英。(扩写两处，使句子更具体)(2 分) 3在原句上修改病句。(2 分) 雷锋叔叔的精神是我们学习的好典范。 五、给以下句子排序，在括号里写上序号。(6 分) ( )小鹰只好自己练。它努力拍打翅膀，脸涨得通红，可飞了还不到一米高，就掉了下来。 ( )一年后，小鹰学会了飞翔，在云端上展翅高飞，而小麻雀，还在地上啄米粒。 ( )有一天，小鹰对小麻雀说：我
4、们一起练习飞吧！小麻雀怕累，没同意。 ( )可是小鹰并没有灰心，一次又一次飞起来又掉下来，它努力拍打着翅膀，决不放弃。 ( )小麻雀在一边嘲笑说：你别白费力气了！ ( )一米，两米，三米慢慢地，小鹰越飞越高。 六、根据课文内容填空。(11 分) 1. 搭船的鸟中的鸟指的是。作者通过，描写了它的和这两个方面，表现出作者对它的 。 2. 我正想着，它一下子进水里，不见了。可是，没一会儿，它 起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它在船头，一口把小鱼 了下去。 所填的词语都是表示的词语。从这些词语中，我们感受到它 。 七、阅读短文，完成练习。(20 分) (一)金色的草地(节选)(9 分) 有一天，我起得
5、很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。黄昏的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 1从文段中找出一对反义词：( )( )。(1 分) 2. 选文中画横线的局部是按顺序写的。(1 分) 3. 我观察草地时发现，草地的颜色由色到色，再到 色； 后来，我来到草地上仔细观察， 发现蒲公英的花就像
6、，原来观察可以。(5 分) 4. 读句子，完成练习。(2 分) 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 (1)这一句话表达了作者的思想感情。(1 分) (2)用加点的词语写句子。(1 分) (二)可爱的荷兰鼠(11 分) 不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒；两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑，十分可爱。 一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动着，还
7、不时发出咯咯，咯咯的声音，银白的胡须也在不断地抖动。我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？ 荷兰鼠( )吃东西有趣，( )很爱清洁。它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。 饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。它半闭着眼睛，原本不断抖动的胡须渐渐不动了，大概它已经进入了甜蜜的梦乡吧。 这是一种多么惹人喜爱的动物啊！ 1联系上下文，在括号里填上适宜的关联词语。(2 分) 2. 第 1 自然段主要观察了荷兰鼠的，具体写了荷兰鼠的身子、 、和，表达了它的。(5 分) 生活习性 荷兰鼠的动作 两腮不停地蠕动着，不时发出咯咯，咯咯的声音，胡须不断地抖动 爱干净 睡觉 3. 通过观察，我了解了荷
8、兰鼠的三个生活习性，根据相关内容将表格填完整。(4 分) 八、习作。(20 分) 生活中的事物都在不断开展、变化着，只要你仔细观察，就会有许多新发现。请你以我发现了为题，写一篇作文。(把题目补充完整，字数 300 左右) 参考答案 一、捕鱼 假装 盛开 绒毛 一本正经 嘴角 哈欠 玩耍 悄悄 引人注目二 、 悄 悄 树 梢 消 灭 稍 息 好 哦 饥 饿 天 鹅 俄 国 沙 发 吵 嘴 纱 巾 抄 写 捕 捉 铺 上 蒲 公 英 葡 萄 三、1.青青 可爱 甜甜 使劲 轻轻 飞快2. 爬 抬 伸 张 探 3.(1)D (2)A (3)C 4.(1)突然 (2)自然 (3)竟然 四、1.我们应该
9、好好学习。 2碧绿的草地上长满了可爱的蒲公英。 3. 五、2 6 1 4 3 5 六、1.翠鸟 仔细观察 样子 捕鱼时的动作 喜爱2.冲 飞 站 吞 动作 捕鱼动作很快 七、(一)1.张开 合拢(或：合上) 2.时间 3.绿 金 绿 我们的手掌 让我们发现许多奥秘 4.(1)热爱蒲公英 (2)多么清新的空气，多么葱郁的森林。(二)1.不但 而且 2.样子 耳朵 眼珠 后肢 可爱 3. 生活习性 荷兰鼠的动作 吃东西 两腮不停地蠕动着，不时发出咯咯，咯咯的声音，胡须不断地抖动 爱干净 用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛 睡觉 半闭着眼睛，原本不断抖动的胡须渐渐不动了 八、略 部编版三年级上语文第五单
10、元测试班 级 姓 名 一、根底训练营(37 分) 1. 选择加点字在词语中的正确读音，用标出。(3 分) 沙啦沙啦Al ( )Bl( )静悄悄Aqio( )Bxio( )觉察Ajio( )Bju( )2. 选字填空。(6 分) 扰 拢 合( ) ( )乱 打( ) 闭( ) 而 尔 ( )且 ( )曹 偶( ) ( )是 钓 钩 挂( ) 鱼( ) ( )子 ( )鱼3读拼音，写汉字。(6 分) (1) cu( )鸟不仅y( )毛漂亮，b( )鱼的速度也快。(2)小猫真有q( )，x( )欢在阳台上 shu( )大觉。4. 在括号里填上适宜的词语。(6 分) ( )的小鸟 ( )的小鱼 ( )
11、的草地( )的花瓣 ( )的微笑 ( )的香味 5. 选词填空。(4 分) 观 察 观 看 (1) 经过认真( )，我终于发现了金色草地的秘密。(2)爸爸带我去体育馆( )篮球比赛。 因为所以 不但而且 (3)翠鸟( )长得漂亮，( )会捕鱼。 (4)( )我仔细观察，( )我发现了蒲公英的秘密。6在括号里填上适宜的ABB式词语。(4 分) (1)妈妈( )地站在书房门口不知有多久了。(2)老师来了，( )的教室一下子安静下来。(3)我( )地走上了领奖台。 (4)这间屋子里连一张桌子也没有，显得( )的。7按要求完成句子练习。(8 分) (1)弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为被字句) (
12、2)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词语写句子) (3)小鸟在树上歌唱。(扩句) (4)今天的天气十分爽朗。(用修改符号修改病句) 二、综合展示厅(5 分) 8交流分享。 一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一位可爱的新朋友会搭船的翠鸟。你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学们交流一下吧！ 三、课本直通车(12 分) 9根据课本内容填空。(8 分) (1) 搭船的鸟是一只，它的羽毛是的，翅膀带着一些，还有一张的长嘴，十分。 (2) 早上，草地是的，因为蒲公英的；中午，草地是的，因为蒲公英的。 (3) 观察时不仅用眼睛，用耳朵，还可以用手 ，用鼻子，有时还可以。(4)生活
13、中不缺少，只是缺少。 10. 判断对错，对的打，错的打。(4 分) (1) 留心周围的事物，我们就会有新的发现。( ) (2)我家的小狗中的王子会数数，说明它的智商跟人一样。 ( ) (3)细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 ( ) (4)我爱故土的杨梅告诉我们，作者爱的是杨梅，并不是故土。 ( ) 四、阅读检阅台(21 分) 11. 课内阅读。(8 分) 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并()金色的， ()绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。黄昏的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察， 发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开
14、、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。(1) 在括号里填上恰当的关联词语。(1 分) (2) 作者观察草地时发现：草地的颜色由色到色，又到_ 色。后来来到草地上又发现，蒲公英的花像。我想用一词来概括蒲公英的特点。(2.5 分) (3) 选文中画线的句子运用了的修辞手法，写出了 。(3 分) (4) 选文给我们的启示是： 。(1.5 分) 12. 阅读课文选段，完成练习。13 分 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲
15、公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：谢廖沙！他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。1. 第 1 自然段中的一大片一词说明了，长满说明草地上的蒲公英。2 分 2. 对画线的句子理解正确的一项为哪一项 4 分A.因为蒲公英铺满了整片草地，所以草地变成了金色。 B. 因为草地上的草都被蒲公英覆盖了，所以草地变成了金色。 C. 因为蒲公英铺满了整片草地，当蒲公英盛开的时候，草地上铺满了金色的花瓣，所
16、以草地就变成金色的了。 3. 第 2 自然段首句的作用是 3 分A. 总 领 全 文 B. 总 结 全 文 C. 概 括 总 述 D. 承 上 启 下 4. 这些蒲公英并不引人注目，作者却观察得如此细致。从作者身上我学到了： 4 分 五、习作百花园(25 分) 13你最喜欢的水果是什么呢？请你仔细观察它的形状、颜色等，写一篇作文，记得用上平时积累的好词佳句！ 第五单元达标检测卷一 、 1.B.l() Aqio() Bju() 2 拢 扰 扰 拢 而 尔 尔 而钩 钩 钩 钓3(1) 翠 羽 捕(2) 趣 喜 睡4例如：活泼 可爱 绿色 美丽 甜蜜 淡淡5(1)观察 (2)观看(3)不但 而且
17、(4)因为 所以6例如：(1)静悄悄 (2)闹哄哄(3)兴冲冲 (4)空荡荡7(1)蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。(2) 例如：妈妈工作起来多么认真，多么努力！ (3)例如：美丽的小鸟在树上快乐地歌唱。二、8.例如：那天，我从沙发下面扫出了一只蟑螂，它有一个褐色的身子，一双有光泽的翅膀，一对长长的触角。它的背朝下，六只脚朝天。只见它使劲摆动着触角，在原地转动，怎么也翻不过来。三、9.(1)翠鸟 翠绿 蓝色 红色 美丽(2) 绿色 花瓣是合拢的 金色 花朵张开了(3) 看 听 摸 闻 尝一尝(4) 美 发现美的眼睛10(1) (2) (3) (4)四、11.(1)不是 而是(2) 绿 金 绿 我
18、们的手掌 例如：有趣(3) 比喻 蒲公英花的特点(4) 例如：观察不仅要用眼睛看，还要用脑去思考，这样才能发现大自然中更多的秘密121.草地的面积很大 很多 2.C 3.C 4.要留心观察周围的事物，这样可能会有新的发现。 五、13.思路点拨：选择你最喜欢的水果，先观察它的外形、颜色，闻闻它的气味，摸摸它的果皮，尝尝它的味道，再按自己观察的顺序写下来，做到语句通顺，条理清楚。 例文略。部编版三年级上语文第五单元测试班 级 姓 名 第 1 局部识字与写字(18 分)1. 读拼音写词语，注意书写标准。(8 分)2. 把以下词语中加点字读音有误的一项选出来，将序号写在括号里。(2 分)(1) A.
19、鹦 鹉(yng)B. 悄悄(qio)C. 而 且(r)D. 蒲 公 英 (p)( ) (2)A. 钓 鱼(dio)B. 合拢(lng)C. 捕 鱼(b)D. 哗 啦(l)( )3. 选字填空。(4 分)钓钩(1) 上周爸爸带我去河边( )鱼。(2) 我伸手抓住鱼( )，发现上面挂了一条小鱼。查察(3) 我们要养成认真观( )的好习惯。(4) 读书时遇到不认识的字我们要( )字典。4. 给以下句中的耍字选择正确的解释。(填序号，4 分)耍：玩戏弄玩弄，表演弄，施展(1) 庙会上有人在耍大刀，引来很多人围观。( ) (2)我们对人要真诚，千万不能耍人玩。( )(3)今天放学后我能到公园里耍半个小时
20、再回家吗？( ) (4)老虎在森林里耍威风，小动物们都很害怕。( ) 第 2 局部积累与运用(28 分)5. 在括号里填上适宜的词语。(4 分)( ) 的 小鸟合 拢 的 ( )( ) 的 草地( ) 的 蒲 公 英6. 根据画线局部的意思写词语。(4 分)(1) 这些并不很具特色或能引起人们注意的蒲公英，给我们带来了不 少 快 乐 。 ( )(2) 我装着很规矩，很庄重的样子，喊：谢廖沙！( )7. 照样子，写词语。(8 分)又酸又甜(又又)： 静悄悄(ABB 式)： 8. 按要求完成句子练习。(6 分)(1) 蒲公英的花就像，可以张开、合上。 (补充句子)(2) 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小
21、，遍身生着小刺。(照样子，写出某一种水果的外形特点)9. 选一选。(6 分)(1) 以下句子中 ，作者对事物描写的角度，与其他句子不同的一项为哪一项( )。A. 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。B. 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。C. 摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。D. 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。(2) 金色的草地中写蒲公英成了我们最喜爱的一种花，原因 是 ( ) 。A. 蒲公英给我们的生活带来了便利。B. 蒲公英好看，有白色的绒毛，还能飞。C. 蒲公英给我们带来了探索与发现的乐趣。D. 蒲公英不是一种平凡的植
22、物，它特别珍贵。(3) 以下说法中不正确的一项为哪一项( )。A. 搭船的鸟一文中，我细致地观察了翠鸟的外形和动作。B. 金色的草地一文描写了蒲公英在不同地点的不同样子， 说明我留心观察了事物的变化。C. 金色的草地我爱故土的杨梅中观察的对象都是植物， 都观察了事物的变化。D. 搭船的鸟我家的小狗中观察的对象都是动物。第 3 局部阅读与感悟(24 分)(一)某小学三年级二班张凯养蚕观察记录表(8 分)生长阶段外形特征(1)(2)(3)卵扁圆形，先是淡黄色，后来变成紫黑色不动不吃8 天幼虫圆筒形，有节，青白色爬行吃桑叶35 天蛹(yng)纺锤形，褐色， 有节，被白丝包裹着，形成茧子受刺激才动不吃
23、13 天蛾白色，有翅膀， 像蝴蝶不会飞，但会振动翅膀移动不吃8 天10. 请你写出张凯的观察记录表中序号所代表的内容。(3 分)(1) (2) (3) 11. 根据表格内容连线。(3 分)幼虫蛹蛾12. 张凯还写了一些观察日记，其中的一段是这样写的：我在盒子里放了一些新鲜的桑叶，蚕宝宝便大口大口地吃了起来，不一会儿，一片桑叶就只剩下茎了。他写的是蚕生长的( )时期。(2 分)A. 卵B. 幼虫C. 蛾D. 蛹(二)沈括小时候的故事(16 分)沈括小时候有一次正在自己家的庭院里背白居易的大林寺桃花：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开突然，一阵风吹来， 将院中树上的桃花吹落在地。沈括心中产生了疑问：山
24、下的桃花四月已经凋谢了，而山上寺庙里的桃花怎么会才开放呢？为了弄清楚这个问题，沈括特意邀请了几个同伴一起到山上去观察。他们来到山上，果然发现山上的桃花正在怒放，这可把小沈括难住了。同样是桃花，为什么这里的却开得这么晚呢？于是他仔细看了看桃花周围的景象：山下已经是初夏时节了，天气暖和，人们只穿单衣就行了，可是山上还是凉飕飕的，山上的人们都穿着夹袄；山下的柳条已经随风轻摆了，山上的柳絮还没有落尽就在这时，一阵冷风吹来，沈括恍然大悟，拍着自己的脑门大声说：我明白了，山上地势高，温度低，所以花开得就晚，这是由气候条件决定的！沈括回到家后，立即把这一重大发现记录了下来。从此，沈括对气象产生了浓厚的兴趣，
25、开始阅读有关气象的图书，注意观察气象的变化，成了历史上有名的大科学家。13. 联系上下文解释下面的词语。(4 分)(1) 凋谢： (2) 恍然大悟： 14. 文中写沈括在背诗后产生了怎样的疑问？(3 分)15. 沈括观察到了和 在山上和山下的不同之处。请展开想象，他可能还会观察到 。(3 分)16. 第 3 自然段中的这一重大发现指的是什么呢？在文中用 画出相关的语句。(2 分)17. 这个故事让你受到了怎样的启发？(4 分)第 4 局部表达与交流(30 分)18. 快乐习作。(30 分)选择你最喜欢的一种小动物，仔细观察它的外形、动作等， 写出与它相关的有趣的事情。第五单元培优测试卷1. 翠
26、绿 搭车 玩耍 假装 绒毛 羽毛 有趣 吞没2. (1)D (2)B3. (1)钓 (2)钩 (3)察 (4)查4. (1) (2) (3) (4)5. 例如：可爱 花瓣 绿色 漂亮6. (1)引人注目 (2)一本正经7. 例如：又白又胖 又大又圆 金灿灿 香喷喷8. 例如：(1)我们的手掌(2)西瓜圆滚滚的，就像一个篮球，上面布满了条纹。9. (1)C (2)C (3)B10. (1)行动情况 (2)饮食情况(3)持续时间11.12. B13. (1)(草木花叶)脱落。文中指山下的桃花四月时花瓣就已经脱落了。(2)一下子完全明白了或觉悟过来了。文中指沈括一下子就明白了山上的桃花为什么开得晚了
27、。14. 山下的桃花四月已经凋谢了，而山上寺庙里的桃花怎么会才开放呢？15. 人们穿的衣服 柳树 例如：山下的小草已经绿油油的了，山上的小草刚出头16. 山上地势高，温度低，所以花开得就晚，这是由气候条件决定的！17. 例如：观察时要细致，同时要善于思考，还可以结合观察对象周围的景物来进行思考。18. 略部编版三年级上语文第五单元测试班 级 姓 名 积累运用49 分 一、拼音乐园。10 分 1.在下面加点字的正确读音上打。4 分悄悄qio qio 鹦鹉yn yn 玩耍sh shu 合拢ln ln2.看拼音，写词语。6 分 1那只 d chun的小鸟是一只 cu nio，它有着又尖又长的zu b
28、，是 b y的能手。 2小猫 x hun在白天 shu jio。二、字词天地。12 分 1.给加点的字选择正确的解释。4 分 张：A.展开，翻开；B.铺排，陈设；C.看，望；D.量词。 1原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 2 翠 鸟 有 一 张 红 色 的 长 嘴 。 3 小 孩 过 生 日 不 应 该 铺 张 浪 费 。 观 看 欣 赏 观 察 观 光 4同学们上课时要认真听讲，不能东张西望。 2.选词填空。4 分 1暑假里，来颐和园 的人非常多。 2经过仔细地 ，我终于发现了草地的秘密。 3今天，我 了一场精彩的足球比赛。 4周末的时候，来公园 菊花的人非常多。3.根据意思
29、选成语，并选择其中一个造句。4 分 一 本 正 经 引 人 注 目 1形容神态举止端庄严肃，郑重其事。有时含挖苦意味。 2引起人们的注意或重视。 造句： 三、选择题。6 分 1. 以下词语搭配不恰当的一项为哪一项 A.彩色的小鸟 B.金色的香味C.一本正经的样子 D.翠绿的羽毛 2. 以下词语中是一对反义词的是 A.张开合拢 B.观察观察 C.常常经常 D.用力使劲3.以下句子中不是比喻句的一项为哪一项 A. 运发动们像离弦的箭一样冲向终点。 B. 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。C.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 四、句子天地。12 分 1. 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英
30、！照样子，补充句子2 分多么！多么！ 2. 有一天，我发现草地不是金色的，而是绿色的。用加点词语仿写句子2 分 3. 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 1句中的它指的是。用圈出句中描写它的动作的词。3 分 2我也会写含有一系列动词的句子： 2 分 4. 你在生活中观察到了什么？请根据以下提示写一写。3 分 妈妈买回几个橘子，它们的皮是黄色的，摸上去，放到鼻子边闻，剥了皮尝一下，。 五、判断正误，正确的打，错误的打。4 分 1.搭船的鸟一文表达了鸟与人的和谐之美。 2. 向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会
31、害羞地低下头。 3. 金色的草地主要描写了我和弟弟在草地上种蒲公英的故事。 4. 观察时不仅可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝 。 六、读下面这则加油站的进站须知，完成练习。5 分 1. 从图中可知，石油有和易聚集静电荷的特性。2 分 2. 以下说法或做法正确的一项为哪一项 3 分 A.小王想趁着加油的时间把车检修一下，防止在路上出现故障。B.加油时间比较短的车辆不需要熄火。 C.加油站进出车辆的速度不得超过 5 公里/小时。 D.小明和小伙伴觉得加油站很好玩，就直接进去玩了。21 分 阅读天地21 分 七、课内阅读。7 分 金色的草地节选 有一天，我起得很早去钓
32、鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。黄昏的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。1. 联系上下文解释词语。2 分 观察： 合拢： 2. 作者喜爱蒲公英的原因是：它给我们带来了，也给我们带来了。2 分 3. 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。以下对这句话理解不正确的一项为哪一项 3 分 A.这
33、句话把蒲公英的花比作人的手掌。B.这句话把蒲公英的花当成人来写。 C.这句话点明了蒲公英的花朵拥有张开、合拢的能力。 八、课外阅读。14 分 五色梅 我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好似几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长
34、出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样传宗接代的。五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：别摸，茎上有刺，会扎着的。我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！ 许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。1. 从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。2 分 1 身 体 虚 弱 ， 连 风 吹 都 禁 不
35、 住 。 2在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。 2. 短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的和，接着写五色梅有，最后写五色梅善于保护自己。3 分 3. 以下对短文理解正确的一项为哪一项 3 分A.短文写了五色梅躯干的娇弱，呼吁大家不要欺负它。 B.五色梅具有顽强的生命力，叶子无论在几月份都是浅绿色。 C.短文通过对五色梅的描写，表达了作者对五色梅的喜爱和赞美之情。 4. 文中画的句子描写的是五色梅的，从、 两个方面写出了它的美丽动人。我也能像这样描写一种我喜欢的花： 6 分 妙笔生花30 分 九、按要求作文。30 分 美丽的翠鸟，神奇的蒲公英，可口的杨梅自然界的一切是则美，你是喜欢多姿多彩的植物,
36、还是喜欢活泼可爱的小动物？请仔细观察并介绍你印象最深的一种动物或植物吧！字数 350 字左右。 参考答案 一、1.qio yn shu ln 2.1搭船 翠鸟 嘴巴 捕鱼 2喜欢 睡觉 二、1.1A 2D 3B 4C 2.1观光 2观察 3观看 4欣赏 3.1一本正经 2引人注目 春天，郁金香开了，那娇嫩的花瓣十分引人注目。 三、1.B 2.A3.C 四、1.浓郁的香气 好看的桂花 2.这支铅笔不是他的，而是我的。 3.1翠鸟 冲 飞 衔 站 吞 2一回到家，妈妈就连忙放下包，钻进厨房，开始做饭。 4.很光滑 有一股淡淡的清香 酸酸甜甜的，很好吃 五、1. 2. 3.4. 六、1.易燃、易爆、易挥发、易渗漏2.C 七、1.仔细观察事物或现象。 合到一起。本文指蒲公英的花瓣合在一起。 2.欢乐 趣味3.B 八、1.1弱不禁风 2不屈不挠 2.叶子 花 顽强的生命力 3.C 4.花 颜色 样子 例如：桂树的花非常特别，一朵朵小花像一粒粒黄色的小米粒，则多花挤在一起，就像一群可爱的小孩聚在一起玩耍。
