1、像蝴蝶，像飞鸟， 乘着风儿天空飘。 一根线儿拴住它， 无风一栽往下掉。 谜底（ ）,风筝,猜一猜,新课导入,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,村 居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,8 * 红楼春趣,曹雪芹（约1715约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代小说家。,自由朗读课文，疏通生字词，在每个自然段前标上序号，读完说一说：课文主要讲了一件什么事？,课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园内放风筝的故事。,恰好 窗屉子 姹紫嫣红 忌讳 晦气 桥墩 宝钗 宽敞
2、 晴雯 袭人 豁喇喇,恰好 窗屉子 姹紫嫣红 忌讳 晦气 桥墩 宝钗 宽敞 晴雯 袭人 豁喇喇,我会读,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,屉,嫣,讳,晦,钗,敞,袭,恰,墩,放风筝,雯,喇,晦气,促狭,荒郊,仰面睃眼,不吉利；倒霉。也指人倒霉或生病时难看的气色。,脸朝上，眼睛斜着。,爱捉弄人；刁钻。,荒凉的郊外。,连一连,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,再读课文，了解事情的起因、经过和结果，说一说：课文可以分成哪几个部分？,第二部分（25）：描述
3、了贾宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢乐场景。,起因,经过和结果,起因,经过,结果,读第1自然段，思考：大观园内众人放风筝的起因是什么？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。,开头的一声响引起了大家的注意，为下文众人出去查看声响的来源做铺垫，引出下文。,文章开头的第一句话在文中起到什么作用？,黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”,故事的起因：众人对这“大蝴蝶风筝”是否送还原主的议论，引出了黛玉提议拿出大家的风筝放晦气一说。,林黛玉自
4、幼身体不好，多病多灾，希望通过风筝来“放放晦气”，祛病消灾，反映出她对美好生活的强烈愿望。,为什么黛玉说放风筝是“放晦气”呢？,起因,经过,结果,读25自然段，在放风筝的情景中，感受众人放风筝欢乐的气氛。,丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。,大家十分迫切、兴奋。,写出了准备放风筝的欢乐场景。场景忙乱中透露出一股欢快劲儿。,动作描写,于是丫头们拿过一把剪刀来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。,“飘飘飖飖”在文中指风筝在风中飘动，描写了风筝在天空中飘飞的姿态美。,一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，
5、一会儿就不见了。,写出了众人目送风筝随风远去的过程。,表现风筝随风飘远的速度很快。,谈谈你对上面这句话的体会？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,这句话写出了风筝在天空中迅速飞远直到消失，抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，表达了众人放风筝时异常欢乐的心情和对自由快乐生活的向往。,在放风筝的经过中，抓住人物的语言、动作、神态等细节描写，分析文中主要人物宝玉和黛玉的形象。,宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴姑娘昨儿放走了。”宝
6、玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”,宝玉,从宝玉与众人的相处中，你觉得宝玉是一个怎样的人？,从宝玉的言行可以看出宝玉与众人相处融洽，不拿主人架子，说明他是一个心地善良、有情有义的人。,宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地上，指着风筝说道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。”,神态、动作、语言描写,刻画贾宝玉的神态、动作和语言，活画出这位放不起“美人风筝”，一时情急发狠的可爱公子哥的形象，也反映了宝玉和这些丫头们相处的融洽，不拿主人架子。,说说这两句话刻画了人物怎样的形象？,黛玉,黛玉笑道：“那是顶
7、线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。”,黛玉替宝玉解围，把所有的不是都推到顶线上，可见黛玉的细心、贴心。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,语言描写,起因,经过,结果,众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。,写众人目送着风筝飞走时欢快的心情。这是故事的结局。,在宝玉、黛玉、宝钗、探春等众多人物中，说说你对课文中哪个人物印象最深？,我印象最深的是人宝玉。在整个放风筝的过程中，宝玉顽皮、欢乐，一点也没有公子哥儿的架子。自己从未放一遭儿的大鱼风筝被晴雯放走了也不气恼。看见美,人风筝做得十分精
8、致，心中欢喜，便叫“放起来”。说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高便落下来了，急得头上出汗。众人大笑，他恨得把风筝掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。”从宝玉的言行举止中我们可以看出他的率直、纯真。,红楼春趣,黛玉提议放风筝,众人一起放风筝,剪断引线寄托愿望,向往自由 渴望幸福,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,这篇课文节选自我国古典文学名著红楼梦的第七十回，略有改动。文章描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐情景，表达了他们对自由生活的热爱和向往。,课后阅读红楼梦中香菱学诗的故事。,
