1、16.田忌赛马【教学内容】教科书 P8586 内容。【教学目标】1. 学习本课生字新词，理解课文内容。2. 正确、流利地朗读课文，学习总结课文内容。理解田忌赢得比赛的原因。3. 抓住人物的动作、神态、语言来体会人物的性格特点。4. 引导学生通过阅读，学习和了解文章的叙述顺序，再在品读的基础上，领会孙膑认真观察、仔细分析的态度和正确的思维方法。【教学重点】了解赛马时田忌的三匹马出场的顺序不同与赢得比赛之间的关系，体会孙膑的足智多谋。【教学难点】了解田忌赢得比赛的原因。第1课时【教学过程】一、谈话导入请同学谈谈课前搜集到的关于孙膑、田忌、齐威王的资料，使同学对文中的人物有所了解。二、学习生字1.
2、自己读课文，借助拼音自学生字、新词，把课文读得正确、流利。2. 检查读书情况。（1）出示生字卡片认读。（2）出示带有生字的词语，指名读，然后正音。（3）齐读课文，纠正朗读中的错误。三、理清脉络全文共 16 个自然段，可分为三部分。第一部分（110）：孙膑观看比赛，为田忌献计。第二部分（1114）：田忌调换马的出场顺序与齐威王赛马并赢了齐威王。第三部分（1516）：赛马后，齐威王询问田忌胜利的原因。四、整体把握指名朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事情？第2课时【教学过程】一、梳理内容（师板书课题，知道 “忌”的发音和写法）回忆上节课的内容，指明学生回答，这篇课文的主要内容是什么？（田忌根据孙膑
3、献的计策，调换马的出场顺序与齐威王赛马，获得胜利。）二、深入探究1. 孙膑用什么方法使田忌在赛马中获得胜利的呢？（孙膑让田忌与齐威王赛马时调换马的出场顺序，用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，2 比 1，获得比赛的胜利。）2. 胸有成竹是什么意思？（形容做事非常有把握。）孙膑为什么比赛前那么胸有成竹？（孙膑善于观察。他观看了几场赛马后，发现大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等，这才得出了调换马的出场顺序的计策。）3. 齐威王得知是孙膑给田忌出谋划策，才使田忌在比赛中获得了胜利，那么齐威王会对孙膑说些什么呢？（学生探讨，全班交流）三、总结全文分男、女生读读课文。边读边思考：1. 孙膑是个什么样的人？齐威王又是个什么样的人？2. 从课文中你明白了什么道理？四、布置作业如果你能见到孙膑，你想对孙膑说些什么？请写下来，不少于 100 字。【板书设计】田忌赛马孙膑 细心观察 出奇制胜 齐威王 上等马 中等马 下等马 田忌 下等马 上等马 中等马【教学反思】在这节课中，我引导学生从人物的语言、神态、心理来体会人物的特点，通过不断设问，让学生自己寻找答案，以学生为主体，使教学获得了良好的效果。
