1、衍纸花 【教学目标】 知识与技能: 尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。 过程与方法:了解衍纸,在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方 式，表现出美丽的花。 情感态度与价值观:培养学生欣赏美,创造美的能力. 【教学准备】 物质准备：多媒体课件、范例、彩纸条、衍纸笔、白胶、纸盘、抹布等。 一、创设情境,激情导入。 1、“今天老师给同学们带来一幅画，你知道这幅画是用什么做的吗?” 2、这种特殊的纸我们叫它衍纸,(板书:衍纸), 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 3、 简介衍纸的起源历史： 衍纸起源于 1516 世纪左右欧洲修道院
2、， 这种艺术运用卷 捏 拼贴组合完成。 常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。 二、分析结构,探究方法 观察制作紧卷方法 1、老师也用衍纸做了一朵花(出示:图片)，漂亮吗?你们想不想学? 2、这长长的衍纸条是怎么做成这些花瓣的呢?(生:卷) 3、衍纸也称卷纸,最基本的方法就是卷(板书:卷) 4、 老师现在取下它的花心,这个卷卷得比较紧,我们把它称为紧卷,怎么样才能卷出一个紧卷 呢?今天老师给大家带来一个特殊的工具-衍纸笔,请同学们来观察一下,衍纸笔特殊在什 么地方? 生:头上有条缝 你观察的十分仔细,一下子就看出来了,这条缝我们把它称为卷嘴.谁能来猜猜它有什么用? 生:把纸条的一端卡进去
3、卷 5、自己尝试一下,完成一个又紧又平整的卷 生尝试,师巡视 点评(有的小朋友做得很好,有的小朋友做得时候遇到了一些问题,我们一起来看一看) 你在卷的过程中遇到了什么问题你在卷的过程中遇到了什么问题? ?别的小朋别的小朋友谁能帮他解决一下友谁能帮他解决一下? ? 6、师示范卷法 （请小朋友们看好老师的手势,我右手拿衍纸笔,左手拿纸条,将纸条一端卡在开口的卷嘴 处， 用手指轻轻捏住。 这时我们需要用到左手的两个手指,大拇指和食指,大拇指按住卷嘴的 顶端，为什么呢?让纸条不从这端冒出来,食指捏住下方，这样纸条就卷的平整.接下来右手 捏衍纸笔往一个方向转动，一个形状完成后用白胶粘住( (粘粘),这样
4、一个又平整又紧的紧卷就 完成了） 7、 请会做的小朋友再做一个,刚才没做对的小朋友重做一个,有需要帮助的小朋友举手示意. 卷的变形 1、 我们再来看看花瓣是怎么做的(图示)，看好老师来变个魔术：卷好一个紧卷，放在桌子 上让它自己散开,达到你需要的大小. 2 2、 我再把它一端捏一捏，定型粘住，谁来猜猜，老师手里的卷像什么呀？能给它取个名字能给它取个名字 吗吗? ? 生：水滴 泪滴卷卷 3、 你能变出其他的形状吗你能变出其他的形状吗? ?开动你的小脑筋，动起你的小手，来变一变。 4、 投影展示：你们能给他变得形状取个名字吗？你们能给他变得形状取个名字吗？你是怎么做的？（表扬：你们的小手真灵 巧，
5、想象力真丰富） 通过一捏一弯就变出来许多不同的形状（板书：捏捏 弯弯）老师这里啊也有一些形状，我 们一起来看一看（出示图片）老师相信你们在接下来的制作中会做出更多更美的形状。 三、设计方案，引导制作 单个卷我们已经会做了，接下来我们就要尝试用这些卷组合出一幅美丽的花花卉。 小组合作，制作(组长,负责作品展示,投票) 6 人一小组 用纸盘做底板，合作完成一幅衍纸花作品 1、 要求:小组分工合作, 完成的花卉作品有创意,可以以老师的为参考 要注意卷的美观 颜色搭配 造型 提示：使用工具要注意安全 桌面最后要整理整洁 你们想做什么样的？怎么分工呢？老师给你们 2 分钟时间，小组讨论下(师建议要有卷
6、的小朋友,也要有贴的小朋友,卷好后要及时贴上去) 交流：你们小组准备怎么合作？(说一说分工,设计保密) 2、学生制作，教师指导： 四、花卉作品展。 作品贴在展示板上展示，评出最美花卉 老师给每个组两票老师给每个组两票, ,一票投给做的很好很认真的自己一票投给做的很好很认真的自己, ,一票投给你最欣赏的一组一票投给你最欣赏的一组 （小组长投票，并点评） （ppt 出示评价标准:看看花卉的颜色搭配 造型 美观） 介绍优秀作品：你们是怎么做的又快又好的？ 五、教师小结：一张普通的衍纸条通过我们的小手也能装点生活，在今后的学习生活中 希望我们的小朋友能多开动脑筋，去发现美、创造美。 (展示图片） 衍纸不仅可以制作成花卉，还可以制作成动物，可以做成平面的，也可以做成立体的。感兴 趣的同学课后可以去尝试一下。 板书: 衍纸花 卷 粘 捏 弯
