1、 春节习俗知多少综合实践活动设计春节习俗知多少综合实践活动设计 【活动内容】【活动内容】 教育科学出版社小学五年级上册综合实践活动第六课欢欢喜喜过春节之 春节习俗知多少 【教材分析】【教材分析】 综合实践活动课程就是要让学生学着自己去发现问题、提出问题、在老师 的指导下，通过观察、实验、查阅资料、调查和制作等多种活动形式尝试去解 决问题。本节课内容是关于春节习俗的探究，具体内容来源于学生的生活，贴 近学生的认知和兴趣。五年级应该侧重培养学生具有初步发现、提出问题的能 力和尝试解决问题的能力，还应该侧重研究性学习的方法和步骤的指导。 【活动背景】【活动背景】 中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化，
2、丰富多彩的节日便是一种文化现 象的呈现，春节在中华民族传统文化的影响下，成了我国民间最隆重、最热闹 的传统节日，经过历史长河的洗礼，中华民族已经积淀了许多丰富的春节文化。 对小学生来说，春节虽是他们喜闻乐见的传统节日，他们喜欢过节，对春节的 风俗有一些了解，但对春节有关的深层文化的了解却是肤浅的。因此，提出开 展探究春节习俗的主题综合实践活动是很有必要的。 【活动目的】【活动目的】 1.认知与技能： （1）通过活动，对春节的来源、习俗、装饰、饮食习俗、关于春节的诗词歌赋 等有更多的了解。 （2）通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。 2、过程与方法： （1）通过创设问题情境，鼓励学
3、生发现自己感兴趣的问题，培养学生发散性、 创造性思维。 （2）对问题进行整理分类，提升学生归类能力 （3）围绕共同感兴趣的问题组建小组，研讨交流，制定活动方案 3、情感态度与价值观： （1）感受与同伴合作交流的乐趣 （2）激发学生对祖国传统节日文化的热爱 【活动的重点与难点】【活动的重点与难点】 重点：初步学会围绕主题提出问题、筛选整理问题、制定活动计划 难点：制定合理的活动计划 【活动准备】【活动准备】 1、与春节有关的视频资料（背景音乐）及福字、春联 2、课件、微课、卡纸条、记号笔、桌号牌 3、小组活动方案表格 【活动过程】【活动过程】 一、创设情境，谈话导入 1、出示春联和福字，引出“春
4、节” 师:课前老师为咱们班准备了见面礼， 看， 这是什么字呢？ （生： 福字） 这福字怎么了？ （生： 福到了）真吉利！老师给你们送福了！瞧，这又是什么呢？（生：对联） 2、师生互动，交流 （1）看到老师的礼物，你联想到什么呢？生说，师板书春节 （2）你们喜欢过春节吗？（生：喜欢）过春节，给你印象最深刻的是什么？ （3）你对春节的习俗有哪些了解？ 3、教师小结，确定主题 中华民族有着几千年的悠久历史和灿烂文化，春节在社会历史的发展中，形成了各种各 样的习俗。今天，我们综合实践活动就以“春节习俗知多少”为主题。(板书课题) 二、子课题的生成 1、播放资料，激发思维 （1）过渡：春节是一年之中最重
5、要的日子，人们非常重视，因此春节的习俗多种多样，让我 们一起来看看视频。认真看，努力发现你感兴趣的问题。 2、指名说感兴趣的问题，教给孩子提问的方法 （1）看完了，谁来说说你对哪些内容感兴趣？针对这个内容，你能提出什么问题？ （2）刚才有些同学提出了一些问题，但有些暂时还没有问题。其实，提问题也是有诀窍的， 我们一起听听小博士的建议。(出示曼陀罗思考法) 3、小组内交流，把感兴趣的问题写进问题卡 过渡：现在我们也用上曼陀罗思考法来提出更多的问题。请大家先在小组内交流感兴趣 的问题。之后，把你最感兴趣的 1 个问题写进这张问题卡，注意语句通顺、具体明确，字要 写得大点哦！（板书：感兴趣） 4、汇
6、报问题，指导分类 （1）过渡：爱因斯坦曾经说过提出一个问题往往比解决一个问题更重要。现在请你们展 示你们的问题，拿起你的问题卡，把问题大声地读一遍。 （2）还有谁的问题和他是相似的呢？请站起来 你们发现了吗？他们的问题都是属于哪一类的呢？ （3）小结：经过刚才的交流，我们把大家的问题归类成了这五大课题。 5、渗透选题 （1）孩子们，你们提的那些问题就像曼陀罗花那样绽放美丽的花瓣。孩子们，你们为什么想 研究这些问题呢？ 师：大家提出的问题是咱们要研究的内容。请来说说你为什么想研究这个问题？ 生：因为我对这个内容比较感兴趣. 师：研究自己感兴趣的问题，会让我们的实践更有意义。(师板书感兴趣) 师：
7、对这些问题你能马上解答吗？（不能） 可见，你的问题是值得我们研究的，它是有 师：如果让你们研究这些问题，你准备怎样研究？（生:查资料等） 师：看来你已经想好了该怎样研究，看来这问题适合我们研究，因为它是可操作的（板书可 操作） （2） 、 同学们关注的问题很丰富， 然而我们的精力有限， 我们尽量要选择一些我们力所能及、 感兴趣的、有价值的问题开展研究。 三、确定课题，组建小组 1、自主选题，形成小组 同学们，你们最想研究哪一个课题呢？不着急！老师给大家一个公平选择的机会，我们以 桌号来对应这几个方面的内容。一会儿音乐响起大家迅速地加入到新的团队。时间是 30 秒。 听明白了吗？播放音乐 2、选
8、出组长 同学们，新的团队已经结成，但群龙不能无首，请迅速选出一个知识丰富、组织能力强的 同学们作为你们的组长。请组长汇报你们要研究的课题是什么？组长已经选好，希望在组长 的带领下，组员齐心协力，发挥你们的聪明才智。 四、活动方案的制定与展示 1、出示活动方案表格 （1）过渡：俗话说：“凡事预则立不预则废”，也就是说只有事先做好准备才会成功。接下 来，让我们一起制定一个切实可行的活动方案，然后照着计划一步一步地去探究，这样才能 研究出成果来。 2、指导读懂方案制定的内容 师：请同学们看大屏幕，仔细看看这份表格，有什么不明白的地方可以提出来 预设：活动目的就是让你们填为什么要研究的原因，或者说你想
9、通过实践活动，有什么收获 没有疑问，看来咱们班孩子的领悟力很高。 3、出示制定方案的要求 师：小组在制定方案时，应该怎么做呢？老师给你们提了几点要求，请看大屏幕（课件出示） 明白了吗？现在请组长上来领取活动方案表格 （出示活动方案表格） 4、小组合作制定活动方案 计划表有了，要求也有了，现在开始制定方案吧！ 5、教师巡视，指导 （二）各小组展示研究计划。 1、过渡：刚才同学争分夺秒，群策群力地制定方案，现在就请组长到前面来汇报你们的活动 方案。在汇报前，老师给大家提个醒：一、组长汇报时一定要声音响亮，表达清楚，将组长 的风采展示出来；二、其他同学要认真听，听听别人的方案是否可行，想想你有什么好
10、的建 议 2、小组汇报 师：哪个小组先上来说说你们是怎么制定的 3、生建议 4、 小结： 我认为经过大家共同努力制定出来的方案都各有所长。 当然 “没有最好， 只有更好” ， 我建议你们在具体操作时，可以边实践边完善方案。 四、布置任务，课堂总结 1、布置任务：（1）在组长的带领下按计划有序卡开展实践活动（2）一星期以后，我们 再来展示和汇报研究成果。在实践研究中，还要注意事项：（1）注意安全，讲究文明（2） 认真记录，仔细整理资料（3）每人参与，人人收获。 2、总结：同学们，这节课你们的表现都很棒，确定了研究的课题和制定了活动方案，这 只是迈出了综合实践的第一步。期待大家在实践活动中有所收获。最后让我们在音乐声中结 束这堂课。 【板书设计】
