七年级群文阅读教学设计：初中群文阅读教学观摩研讨活动课例展示第一部分不一样的青春执教年级七年级群文篇目熊孩子“拆”出 3D 打印机请求支援海怪 K闺女，你不是周冬雨想想十年后的自己青年教学设计【教学目标】1.通过多文本的阅读和分享，提升学生的整体感知、提取和整合信息的能力。2.通过文本间的连结，使学生理解和运用以文解文的阅读方法。3.通过多维度地认知青春的度过方式，学生能够形成关于青春的多维认识，并能联系多个文本进行表达。【教学过程】一、引入二、回顾伤仲永1.回顾旧知2.探讨主人公度过青春的方式二、读熊孩子“拆”出 3D 打印机请求支援1.两人一组，分享阅读熊孩子“拆”出 3D 打印机和请求支援。2.学生结合阅读单的问题进行探讨。3.交流分享，关键词记录。三、分享阅读，感悟更多样的青春1.分享阅读海怪 K闺女，你不是周冬雨想想十年后的自己。2.通过阅读单分享交流，形成更多角度的青春认知。四、阅读提炼，形成认识1.阅读青年，提炼观点。2.文本信息整合：结合提炼观点，借助前期阅读文本表达更多维立体的青春认知。五、总结第二部分说课录像地址：
