1、“R R之谜”之谜” 关于商品包装上标志的研究实践活动 活动意图：活动意图： 随着市场经济发展，越来越多的商品涌入市场，同时在利益的驱 使下，假冒伪劣商品也越来越多，这些商品对人们的生活和健康带来 了严重的威胁，特别是一些食品，给人们的身体带来了极大的伤害。 为了培养学生的商品意识和维权意识意识， 产生了 “商品包装的标志” 综合实践研究活动。 活动目标：活动目标： 了解商品包装标志的简单常识， 初步学会识别某些商品包装标志， 培养学生初步具有商品意识和维护消费者利益的意识。 活动年级：活动年级：五年级 活动重难点：活动重难点： 本课教学重点是使学生学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及 商标标
2、志；难点是养成购物先看商标标志及保质期的习惯。 活动准备：活动准备： 1.学生准备包装袋、盒、罐，其中须有一样是食品包装。 2.学生分组，每组准备一部可上网的智能手机。 3.教师准备奶粉罐、牙膏、袋装酸奶若干、教学课件。 活动过程：活动过程： 一、导入揭题一、导入揭题 1.谈话交流。 2.（出示“惠氏”奶粉罐）你看到了什么？（指名学生说） 师小结：商品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它“商品 包装标志” 。今天，老师就和同学们一起来研究商品包装上的标志。 课件出示课题，揭题板书：商品包装上的标志 二、活动体验二、活动体验 （一）活动一（一）活动一认识注册商标认识注册商标 1.注册商标的意义
3、。 （1）观察奶粉罐，找出品牌名称。 （2）逐一出示“光明”莫斯利安牛奶盒和“上好佳”田园薯片 包装袋，让学生找牌子。 （3）找标志共同点。 （4）认识“注册商标” 。 （5）学生从自己带的商品包装上找注册商标。 （6）通过交流，明白 TM 也是商标标志。 2明白注册商标的作用 （1）不同的注册商标代表的又是什么意思？ （出示三盒牙膏）请同学们看一看，它们的注册商标分别是什么？ 为什么同是牙膏，它的注册商标会不同？ 交流小结：不同的注册商标代表不同的生产厂家。 （2）商标对消费者的意义。 3.了解假冒伪劣商品有哪些危害？ （二）活动二（二）活动二食品包装上的生产日期和保质期食品包装上的生产日期和保质期 1.研究保质期推算方法。 2.从自带的食品包装找一找生产日期和保质期，再告诉伙伴是否 过期了。 3.模拟购物情景。 师小结：购买食品时，一定要弄清生产日期和保质期，过期的食 品不能食用。 （三）活动三（三）活动三探究条形码探究条形码 学到现在，我们已经认识了那么多的商品包装标志，请同学们再 从自己所带的包装上找一找，它们还有什么共同的标志？有新发现 吗？ 1.交流条形码。 2.扫描条形码，看能出现什么信息。 3.你们会在什么地方看到扫描条形码？ （四）活动四（四）活动四调查采访调查采访 走进超市开展一次调查、采访实践活动，将学到的知识进行普及 和运用。
