1、遨游太空 教学目标： 1、通过活动，了解人类对宇宙的探索历史，知道一些重要的探测宇宙 的工具，意识到人类对太空的认识随技术的发展而深化。 2、能利用多种途径或媒体搜集图片和文字资料，并且将自己的学习成 果用多种方式向大家展示出来。 3、在收集资料的过程中，学会合作与交流，培养学生的团队意识。 教学重难点： 1、能利用多种途径或媒体搜集图片和文字资料，并且将自己的学习成 果用多种方式向大家展示出来。 2、在收集资料的过程中，学会合作与交流，培养学生的团队意识。 教学过程： 一、导入揭题 师： （一）同学们，这是谁？（嫦娥奔月）是的，这是一个美丽的神话故 事，嫦娥因为向往天上美好的生活，而偷偷吃了
2、灵药而飞升上天。 这又是谁？这是屈原，他写过一篇著名的奇文天问 ，里面有这几句 话：天何所沓？十二焉分？日月安属？列星安陈？什么意思呢？就是 “天在哪里与地交会？十二区域怎样划分？日月天体如何连属？众星 列陈究竟何如？“ （二）从古到今，人类就对太空宇宙怀有强烈的好奇心，那同学们你 们眼中的太空是什么样子的呢？（学生自由说） （三）观看星空。 （四） “科幻小说家保罗莱文森曾说： “进入太空最重要的理由，是 要进一步了解我们在宇宙中的位置，进一步了解人的生命在宇宙中的 意义凡是晚上抬头望过星空的人，都对这个世界提出这样的问 题。 ”我们这节课就围绕“遨游太空”来进行一次主题实践活动。 二、了解
3、人类进行太空的探索 （一）观看视频 （二）了解相关知识 第一个进入太空的人 第一个进行太空行走的人 第一个登上月球的人（出示图片老师进行相机解读） 第一个问题：最早踏进太空的人是谁？（回答后出图片） 过渡：前苏联，美国的相继飞天，登月，极大的激励了我们中国人的 斗志，经过几代航天人的努力，我们也终于进入了太空，接下来就让 我们来认识一下我们自己的航天英雄。 （出示图片） 第一个进入太空的人（杨利伟） 第一个进行太空行走的人（翟志刚） 第一个登上太空的女航天员（刘洋） 认识我们中国首个空间实验室（观看天宫一号视频） 首次太空授课 中国的航天计划 观看宣传片“人类对宇宙探索的新在哪里” （三）观看
4、 3D 影片，认识从宇宙中俯瞰的地球，明白地球的脆弱， 激发孩子保护地球 五、实践 （一）提出问题。刚才我们了解了这么多关于太空的信息，再加上我 们课前搜集的资料，同学们对于太空一定有很多的问题， 今天我们 的主题就是“遨游太空” ，请同学们以小组为单位，围绕这个主题，提 一个你最感兴趣的问题写在纸上，如果几个同学的问题一样则只要写 一个就可以，如果不一样，就都写下来。最后请小组长把你们组的纸 贴到黑板上。 过渡：其实刚才我们完成了选题的第一步，提出问题。 （板书） （二）筛选课题。接下来选题的第二步，我们要来筛选课题，筛选 课题可以从三方面考虑：主题相关、可以操作、整合问题（板书） 。请 同学们根据这三个要求就来筛选一下。 （三） 确立课题。 这样筛选好了课题以后， 我们就要来确立课题了。 请我们六个组长和小组里的成员商量一下，分别来领一个课题。 下面请组长和组员群策群力， 争取把课题改得更通顺， 更合理一些， 意思表达的更清楚一些。 （完成课题规划表） 六、活动总结 同学们，今天我们不仅借助多媒体技术遨游了太空，了解了许多知 识。更成为了一个小小研究员，围绕主题提出了问题，筛选了问题， 并根据自己的兴趣确立了课题，希望接下来的研究小组成员能发扬团 结互助地精神能够顺利、快乐地开展
