1、四年级语文下册习作指导第一单元我的乐园我的乐园，看了题目，我们就知道是要介绍一个地方，并且要写出这个地方给我们带来的乐趣和美好回忆。在我们生活中，我们会到过很多不同环境的地方，首先就有我们最熟悉的家，还有游乐园、花园、农场、院子、图书馆、玩耍过的草地或菜园想要写好这一篇文章，首先同学们要选一个目的地，作为这篇作文的重点介绍对象，而这个目的地是我们熟悉而且曾经给我们带来快乐和美好回忆的目的地。看到这里很多同学们都觉得很简单，不就是写一个地方嘛，不存在的！但是，同学们要注意哦，确定好了自己想写的目的地我的乐园之外，还要思考一下，如何能把“我的乐园”写活、写生动、传达出快乐哦。【写作要求】1.本次习
2、作是写自己的乐园-一个让自己感到快乐的地方。2.要写出乐园的样子、在乐园里你最爱做的事和乐园给你带来的快乐。3.要写得思路清晰，生动形象。【写作重点】第一，介绍乐园的样子环境描写。文章开头，建议同学们开门见山，直接写出自己的乐园是哪里。然后根据自己选的目的地，相应地描述乐园的景色或景物组成。例如，选择的目的地是菜园或公园等地方，我们就可以从春夏秋冬、早中晚等不同时间段、季节变化来描写出乐园的样子。如果选择的目的地是图书馆的话，建议重点描述一下图书馆的外形和内部组成情况。第二，写出我的乐园的其中之“乐”。中间部分，我们要抓住题目的重中之重乐。那么“乐”又由哪些元素/方面来体现呢？在这里很多同学们
3、都想到了我在那里玩了些什么，收获是什么没错，就是写与人物活动，可以通过环境的引入，从而写出人物相关活动事件。当然，在描述的过程中，我们要紧紧抓住细节描写来突出其中之“乐”，心理描写、动作描写、语言描写、神态描写、环境描写等等都能给你很大的帮助哦，尽可能地用上它们！第三，突出我的乐园的感受。文章结尾部分，我们要顺承中间部分的活动介绍，来传递出“我的乐园”给我们带来的乐趣和留下的美好回忆，通过言语描述表达出相关感受。综合地说，就是要做到以下三点：中心明确（要写出快乐的感受）；具体生动（要用典型事例把快乐写具体，写生动）；条理清晰（要按一定的顺序写自己的乐园）。【思维导图】【优秀范文】我的乐园在山清
4、水秀的农村老家，在外婆家旁边的小山丘上，那个充满着无限趣味的乐园，在静静地等着我。春天，万物复苏，爬上架的瓜果、田野里的蔬菜都冒出了绿绿的嫩芽，暖和的春风吹过，使人陶醉；夏天，百花齐放，傍晚凉爽的微风拂过我的脸庞，带给我满心的喜悦；秋天，果实累累，在外婆的菜地里，我一边摘下鲜嫩的黄瓜，大快朵颐，一边观赏着美丽的夕阳；冬天，梅香四溢，我站在冬日的暖阳下，浸在淡淡的梅香中，观赏着优雅的梅花。外婆家的鸡窝就在我的乐园范围内。每天下午，一群鸡就会在一只狗的看护下出来溜达。一次，我看那狗没在，顿时玩心大发，捡了一根树枝，兴冲冲地跑去逗鸡。可正当我惊得那群鸡“咯咯”大叫时，那条狗突然现身，狂吠着向我冲来，
5、它挡在鸡前，不停地大叫，我也不甘示弱，大声地和它对叫起来。“汪汪汪，汪汪汪”.它一声，我一声，它一声，我一声旁边的鸡静静地看着我们，过了一会儿竟“咯咯咯”地私语起来，仿佛在讨论刚刚逗它们的到底是什么东西，怎么有这么大的胆子竟然敢跟它们的“看护狗”对吠！我的乐园里还有一个小水池，池水清澈，有鱼有虾有蝌蚪。玩心重的我，总会进厨房偷偷拿一个漏勺，跑到池塘边去，舀两只小虾，把它们放进我用树枝围起来的土地上，看它们打架。竹林在风中“沙沙”地唱着欢快的歌，鱼儿在水里快乐地跳着“波浪舞”，蝴蝶跳着美丽的“圆圈舞”，给人无限的想象。这就是我的乐园，留给了我美好的童年回忆！第二单元我的奇思妙想回归生活中，我们时
6、常都会有一些奇思妙想，也曾经想过发明一些神奇的东西，例如课本上提到的“会飞的木屋”、“水上行走鞋”、“时空穿梭机”、“会变身的书包”所以，这一次“我的奇思妙想”作文，是要求同学们写想发明的东西，而不是写其他内容。有些同学审题不够认真，把作文写成了奇思妙想的相关其他内容，例如未来的我、未来的家乡、假如我会七十二变这些题材是不符合本单元作文要求的，希望同学们能认真审题，按要求写作文。【拟题建议】本单元作文不是命题作文，但我们也可以直接用我的奇思妙想作为作文题目。除此之外，我们还可以加上一些修饰词，例如神奇、魔力、未来等词语，来修饰你要发明的名词，二者合为一个新颖的题目，例如神奇的座椅、未来的食物【
7、结构建议】在同学们确定好自己要写的对象后，那么接下来就要给自己的文章做一下思路和结构安排了，以下给同学们简单列一个提纲，希望能帮到同学们：开头：开门见山，直接交代自己想发明的东西是什么。中间：第一部分写清楚自己要发明东西的样子，在这里可以从物品的颜色、形状、大小、材质方面入手；第二部分重点描写自己发明东西的功能，建议采用总分结构，先总写这个物品的主要功能，然后再分两三个锻炼细致描写功能。在中间这一部分，想提醒同学们采用两个不一样的写作技巧，一个是总分结构，就如上述提到一样，先总写再分写功能。另一个技巧是在分写功能的那两三个段落里，建议同学们采用“中心句+事例”的写作技巧。也就是说，每个分写段落
8、的第一句话，先总体概括这个段落要描写的功能，要用句号哦。然后接下来用事例证明这个功能的作用，这样就可以围绕中心句进行选择材料把每个功能写得更加细致、具体了。结尾：总结式结尾，抒发情感，并且表达自己想早一点发明出这个东西的愿望。【结构建议】要想自己的文章吸引住老师的眼睛，抓住老师的心灵，从而得到高分，除了要把中间部分的样子和功能描述细致、生动、具体外，好的开头和精彩的结尾是必不可少的。以下给大家参考几种不一样的开头和结尾的写法：开头1.开门见山式开头例1：我想发明的东西是神奇的书。例2：我常常有一些奇思妙想，想发明一些东西。我最想发明的是多功能鞋子。2.问题引发式开头例1：望着冒出滚滚浓烟的烟囱
9、，我就想发明一种树形废气转换器。例2：假期外出旅游，车堵在路上像蜗牛爬似的，我就想发明一种会飞的车。3.设问式开头问我想发明的东西是什么？当然是能治百病的神奇药丸。结尾：1.总结式结尾例1：这就是我想发明的东西未来的食物！例2：智能衣服，漂亮、环保、舒服、方便。所以人人喜欢它！2.抒情式结尾这么神奇的鞋子，我真希望现在就发明出来！3.互动式结尾听了我想发明的智能桥的介绍之后，你一定很喜欢吧！你想发明什么呢？也讲给大家听一听吧！【思维导图】【优秀范文】奇特的房子我想发明一种奇特的房子，这种房子美观、节能、方便。奇特的房子外形各不相同。每个人都可以根据自己的想法选择自己喜欢的房子。有的选择花朵城堡
10、，有的选择飞船宫殿，有的要求把房子建成云朵形状的，还有的要求建成雄鹰形状的。最为奇特的是你还可以把房子设计成自己喜欢的东西的形状，如南瓜状、琵琶状、靴子状.奇特的房子建的地方也各不相同。有的建在地面上，有的建在大树上，有的飘在空中，还有的建在地下和水底呢。地面上高楼林立的景象不见了，放眼望去，我们眼里看到的到处是奇形怪状的像艺术品一样的房子，但它们又谁都不挨谁，各自独立。因为它们都巧妙地避开对方，方便从大自然中获取需要的能量。奇特的房子的功能超级齐全。人们的学习、生活、工作、娱乐、旅游等，一套房子全能解决。比如，你想学习，可以看书或视顺，还可以通过视顺和有关专家互动，最为神奇的是你可以亲身体验
11、各种技能做饭、开车、演讲等，这里都有专门的材料和场景供你实际操作。再比如，你想外出旅游，开启旅游功能，房子或跑或飞，随你心意，很快就把你送到想去的地方。奇特的房子还可以变大变小，移动更是随心所欲。对了，房子还会隐身！住在我发明的房子里安全极了。我发明的房子奇特吧！我想你一定和我一样现在就想住进这样的房子里！以上这篇范文中，小作者不仅大胆发挥想象力，还认真细致地描写了他要发明的房子的样子和功能。在这其中，小作者用到了排比句、修辞手法、中心句+事例、总分总等写作技巧。在看完这篇范文后，相信同学们对“我的奇思妙想”这篇文章的写作，也有了自己的想法了吧，还等什么，赶紧动起笔来！第三单元轻叩诗歌大门自我
12、们牙牙学语以来，就接触了各种不同类型的诗歌，有的诗歌在歌咏生命、春天；有的诗词在赞美月亮、乡情；有的诗歌传达了自然的热爱；有的诗词融化了感情不知同学们是否也想过当一位小诗人，写一首小诗，表达出自己对生活的独特热爱。【写诗歌的重点】1.合理想象。怎样才能做到合理？那肯定要把事物写得有灵魂，有活动，还要把它写得有趣。2.抒发情感。不管是平常写作文，还是这次要写的诗歌，我们都要求要抒发真实情感，不说空话、假话、大话。3.善用修辞。回想我们学过李白、杜甫、杜牧等伟大诗人的诗词，我们都不难发现，他们的诗词中都有大量的修辞手法。所以，在我们写诗歌的时候，也尽可能地运用比喻、拟人、排比等修辞手法把事物特点写
13、形象、写生动。【定题指导】写诗歌，一般指的是现代诗歌，所以拟题方法有多种多样，可以直接用抒情对象来拟题，或者用季节来拟题，同时也可以像李商隐诗人一样，用无题来拟题哦。【构思指导】1.分节。为了使诗歌生动活泼，同学们可以用比喻、拟人等修辞手法。那么为了使诗歌内容更丰富，该怎么办呢？分节！把全篇诗歌分成三到四个并列的小节，从不同方面来描写主题的美或情，这样诗歌既能内容丰富，又能生动形象。2.形象。同学们可以把云、花、树这些食物的自然现象与小孩子的生活形象，通过大胆的想象，运用比喻、拟人等修辞手法，赋予事物形象和灵性，塑造出不同类型活泼而又生动的形象，表现出大自然的和谐美好。3.感觉。建议同学们运用
14、比喻、拟人等修辞手法的目的，是能创造出让读者有身临其境的感觉。我们写诗歌，不仅要写出主体的形象，还要写出意境，同时要给读者传达真实的感觉。【优秀范文】春姑娘春姑娘来了，带着她那双温柔的手，带着她那和蔼可亲的微笑向我们走来。我猜想：春姑娘是位神奇的魔术师，于轻轻抖一抖，把世界抖成了一幅幅美丽的春景图。她拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑脸，明媚的阳光给云朵镶上金边。她点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸。她敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的水潺声，情不自禁地唱出了心中的喜悦。我闻到了花儿的芳香，看到了大树的新绿，听到了小鸟的欢唱，春天多么美好！这篇诗歌中，开头扣题，运用拟人的
15、修辞手法写出春姑娘向我们走来的生动形象。第二小节作为过渡节，引出后面的三个并列小节。三个并列小节分别写了天空、大地、河流的春色，形成了排比的小节，全面描绘了春姑娘带来了美丽的景色。结尾通过了五感观察法，写出了自己的感受，并且突出了主题。第四单元我的动物朋友都说动物是人类的好朋友，它们与人类都共同享受着地球村的一切。你们是否也有自己喜欢的动物呢，或者有养过宠物的经历吗？这次习作是要向读者介绍自己的动物朋友，说到写动物，那么我们就要围绕几大重点来展开写出动物的特点个性，同时还要表达出你对动物的喜爱、赞美之情。【描写动物的重点】外形。包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、嘴巴、尾巴等。习性。动物的
16、生活习性。事例。用典型事例佐证动物的特点和个性。感情。表达出对动物朋友的喜爱和赞美之情。我们关爱动物，动物也会亲近我们，它们和我们和谐相处，每天都发生各种各样的故事。在写作的时候，同学们可以直接抒情，也可以借用写人和动物、动物和动物、动物自身的故事，把自己真挚的感情融入字里行间，还可以借用拟人的修辞手法把小动物当作人来写，表达出对动物朋友的感情。【思路导图】【写作提示】怎样写好拓展习作呢？我们可以从以下两个方面去着手：1.把理由写具体。拓展习作的重点是你想养某一只小动物的理由，也就是养这一只小动物的原因。写话时，不能只用一句话写出理由，要把理由写具体。2.把结构安排好。文章的结构一般由三部分组
17、成：开头、中间和结尾。开头要交代清楚想养的小动物是什么；中间写想养的理由；结尾照应开头，写自己的感受或感想。【优秀范文】大公鸡我家养了一只大公鸡。大公鸡很美丽。它的一身白羽毛就像一身白缎子，闪光发亮。它那火红的鸡冠，好像一朵盛开的鸡冠花。嘴和腿都是金黄色的，它还有两根特别长的尾毛，像唱戏的帽子上的雉鸡翎，显得十分威武好看。大公鸡很谦让。它天天领着伙伴寻食儿，自己寻到一点儿，就啄一啄，“咕咕咕”地叫几声，让给身边的母鸡吃。有时，我撒了把米，一群鸡争先恐后地抢着米粒，而大公鸡却舍不得吃，它得到一些米就“咕咕”地呼唤着母鸡和小鸡来吃，吃完，又领着鸡群去寻找食物。傍晚，太阳快要落山了，大公鸡先让别的鸡
18、进窝，自己守在门口，好像一个威风凛凛的大将军。大公鸡很勇敢。邻居家的公鸡要侵扰它的伙伴，它就挺着胸猛冲上去，伸长脖子，展开翅膀，一跳很高地和“侵略者”斗。这时，它浑身的羽毛都竖了起来，像是都变成了刀枪在刺杀敌人。它那弯钩似的嘴一啄就是一嘴毛，啄得来犯者连跳几下。有时，人家啄了它几下，但是它并不泄气，反而更凶了，直到来犯者逃跑为止。它拍拍翅膀长叫一声，像是在宣布：我胜利了。大公鸡很勤劳。它每天早上醒得最早，天还不亮，它就“喔喔喔”地啼叫，随后别家的公鸡都跟着叫起来。它啼叫三遍后，妈妈做饭，我起床读书，爸爸起床看报。大公鸡像是广播电台的报时员，天天准时报晓，从不会有差错。大公鸡给我的生活增添了无穷
19、无尽的乐趣，我喜欢它，我会一直把它当作我的好朋友。第五单元游_首先，我们回忆一下，自己都游览过哪些地方？哪个景点给自己留下的印象最深？然后，在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。最后，按照在课堂上老师教授的写游记方法来展开叙述，按着一定的游览顺序写清楚这个地方，把你的游览经过详细展现给读者。下面，帮同学们支支招，方便同学们把游记写得更好更突出：第一，按照一定的游览顺序，写清楚游览过程。顺序可以有：1、时间顺序。即游览时间的先后顺序。先看到什么，再看到什么，按照见到景物的次序，来描写看到的景物。这样才能做到条理清楚，不至于杂乱无章。2、方位顺序。即站在固定点观察，按东南西北、上下左右不同的
20、方位来写。这种写法可以将景物介绍得更加全面细致，使读者读后一目了然。3、移步换景的顺序。即随着脚步的移动变换不同的景物和场面。游览时，脚步迈向什么地方，笔就落到什么地方，这种写法可以使作文更加生动具体，使读者在读后有如身临其境一般。第二，抓住特有的景物，写出游览过程中的所见所闻。（抓住游览景点的特色景物，用描写和修辞手法把景物特点写形象、写生动）。第三，用真情实感，写游览感受。写出游览过程中的真实感受，可以直接抒发感情，也可以借景抒情，更加可以把你的感受融入叙事之中。文章结构：选好材料后，我们要做的就是组织文章结构，写游记我们可以按照总分总、总分、分总的结构来写，这个遵从同学们自己内心的想法，
21、只能能写好写清楚，用哪种结构都是最适合的。文章开头建议直接点题，引出下文，也可以用简单三两句话介绍这个景点的历史或文化背景。文章中间就要按照一定的游览顺序来写出不同地方的不同景色特点及其意义。文章结尾要及时收笔，总结全文，表达感受，突出文章中心。【优秀范文】游内蒙古大草原深蓝的天空连着无际的绿草，浑然一色。汽车在草原公路上行驶，我好奇地看着车窗外的景色，仿佛身处人间仙境。在这片似乎没有尽头的绿色海洋之中，我情不自禁地唱起了：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑我们从呼和浩特大约走了两个小时的路程，终于到达目的地一格根塔拉草原。一下车，人踩在草地上，就像踩在绿色的地毯上，软软的，舒服极了！三五个蒙
22、古青年穿着民族服装，手捧着马奶酒迎上来。我们顿时感受到蒙古人的热情好客。一望无际的大草原在蓝天的映衬下显得格外的绿，像一张绿色的大地毯一直铺向天边。草在微风中摇摇曳曳，中间夹杂着簇簇的小野花，远远看去，就像绿地毯上绣的花图案。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目，我试探着问蒙古青年：“叔叔，我们可以骑马吗？”“当然可以啦！”我挑了一匹棕色的马，它看上去健壮温顺。刚开始我有点紧张。当看到爸爸妈妈和其他人悠闲自在的样子，我渐渐地放松了，一边骑马，一边欣赏着草原美景。马儿带着我们来到了草原最神秘的地方一敖包，我们去牧民家品尝了最地道的风味小吃-一烤羊腿、手把肉、奶酪、奶茶、奶酒。真过瘾啊
23、！热情好客的蒙古族老乡，还弹奏起了欢快的马头琴乐曲。美味回味无穷，乐曲美妙动听，让人如痴如醉、流连忘返！内蒙古大草原真是个美丽的地方！草原的一切是那么迷人！我爱草原，更爱草原上淳朴的牧民！点评：本文小作者用开门见山式开头，介绍了去内蒙古大草原的时间、人物，引出了下文。中间按游览顺序写了路上美景，还写了骑马、品尝美食等活动，表现了草原的美丽和牧民热情好客的特点。结尾总结全文，抒发对草原和牧民的热爱之情，突出了文章中心。第六单元我学会了_我们在成长的过程中也学着做过很多事情，在做事情的过程中也会遇到很多困难。你是如何克服这些困难的呢？在克服困难的过程中你的心情有怎样的变化？把你学会做的事情填在横线
24、上，再把学做这件事（本领）的经历、体会和同学分享吧。【习作要求】1.本次习作是写自己学会做的事情。2.要把学做事情的经过写清楚，3.要写出学做事情的体会。【习作重点】1.写清事情的经历（把学做事情的起因、经过和结果交代清楚）；2.描写生动形象（写事离不开写人，运用动作、神态、语言等人物描写的方法把人物写生动；运用恰当的修辞手法把事物写形象）；3.抒发真实的感受（在叙述事情的过程中，或者在叙述完事情后，及时地把自己的体会写出来）。【雷区避免】本次习作主题是写自己学会做的事情，重点要写清楚学做事情的经历和体会。同学们写作时往往把经历写得太简单，缺少细节描写，缺少曲折，不具体，不生动，没有趣味。另外
25、，体会写得假、大、空，不够真实、自然。在这里，老师提醒大家写作时要注意避免这些不足。如何避免这些雷区呢？且看以下三点：1.写清事情的经历写学做事情的经历，就是要把学做事情的起因、经过和结果交代清楚。写作时，要按事情发展的过程，先写学做事情的背景：为什么要学做这件事？是什么时间学的？再写怎样学的，学的过程中遇到的困难和克服困难的经过，最后写事情的结果怎样，心情怎样。这样，就把学做事情的经历写清楚了，让人读了之后如亲身经历了一样。2.描写生动形象写事离不开写人，可以运用动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等把人物写生动；运用比喻、拟人等恰当的修辞手法把事物写形象。3.抒发真实的感受在叙述事情的过
26、程中，或者在叙述完事情后，要及时地把自己的体会写出来，一方面使文章具体生动，另一方面使文章中心明确。【优秀范文】我学会了滑雪初冬的暖阳照耀着大地，今天，爸爸妈妈将带着我和小伙伴，一起驱车去重庆国际滑雪场滑雪。终于到达目的地了，心急的我赶紧跳下车，“哇一一”眼前白皑皑的一片雪，这感觉，好似人间仙境。游客们在雪地中滑雪、堆雪人、塑雪雕雪场中满是快乐的笑声。我们随着妈妈在滑雪大厅做好滑雪前的准备，穿上保暖的滑雪服，蹬上厚实的滑雪鞋，戴上暖暖的皮手套，再拿上一副漂亮的雪杖。准备就绪后，我们随着教练来到雪道顶端，准备滑雪了！在教练的指导下，矫正姿势后，我将滑雪杖猛地往后撑，“哇-”我从雪道顶端冲了下去。
27、此刻，冷风飕飕地从我的脸庞吹过，这感觉比坐过山车还刺激呢！我提起滑雪杖，大胆地做了一次加速，与同路的男孩子比赛速度，真有一种风驰电掣的感觉。在欢笑、跌倒、飞驰之中，一个半小时的滑雪时间眨眼就过去了。我们意犹未尽地转去下一个游乐场地搭雪人。刚走进戏雪区，就有玩伴从旁边滚过来一个大雪球，哈哈，这怎么能放过！我们赶快参与进去，争先恐后地推了起来。很快，就成了一个更大的雪球，一个大雪人就要诞生了！不知不觉，天快黑下来了，滑雪场也开始清场了，我们恋恋不舍地钻进车里。行驶中，我却仍然禁不住回头对着雪山挥手喊道：“滑雪场，明年我还会来的！点评：作者按照滑雪前-滑雪中-滑雪后的过程来描写，逻辑分明，叙述清晰有
28、条理。文章有详有略，略写了滑雪前的准备，较为详细地叙述了滑雪的过程和自己在滑雪时的感受，亦简略描写了滑雪后的戏雪活动，笔墨安排恰当。同时，文章围绕真实体验与感受来写，读后让人有身临其境之感。第七单元我的“自画像”有些时候，我们会对自己发出灵魂的拷问，我自己的外貌有什么特点？我的性格怎么样？我的兴趣爱好、特长是什么？这一单元的【习作要求】是我们写一篇“自画像”，向新来的班主任介绍自我，你会怎么自我介绍呢？这时候，不妨到镜子前看看熟悉的自己，仔细端详，该如何写好“自画像”吧。【习作要求】1.本次【习作要求】向新班主任介绍自己。2.要把自己的特点介绍清楚。3.要通过事例把特点写具体。【习作重点】1.
29、描写肖像（向新班主任介绍自己的外貌特点、服饰特点、外形特点等）；2.突出特点（要抓住主要性格特点，或是爱好和特长、优点缺点等个性化的特点，把自己介绍得特点鲜明，与众不同）；3.具体生动（先概括自己的特点，然后写一个典型事例表现这个特点，把文章写具体，写生动）。【雷区避免】主题是介绍自己，有的同学在写作时只是泛泛地自我介绍，特点不突出，叙写不具体，不生动。老师提醒大家，写作时一定要记得抓突出特点介绍自己，要用事例把文章写具体，写生动。【写法指导】1.描写肖像肖像描写包括外貌特点、服饰特点、外形特点等。本次习作要求向新班主任介绍自己，写作时，我们就可以选择能让新班主任更好地了解自己的肖像特点来写。
30、2.突出特点每个人都有与众不同的特点，在向新班主任介绍自己时，要抓住主要性格特点，如文静、活泼好动，或是名字的特殊含义、爱好和特长、优点缺点等个性化的特点，把自己介绍得特点鲜明，与众不同，读后能给读者留下深刻的印象。3.具体生动在写个性特点时，为了让介绍对象具体了解你的个性特点，加深印象，最简单实用的方法是先概括自己的特点，再选一个能体现这个特点的典型事例来表现。【优秀范文】我的“自画像”我走到镜子前，看着镜子中的他。我笑，他也笑；我朝他耸耸肩，他也朝我耸耸肩。他个子不高，瘦瘦的，戴着一副黑框眼镜，看上去像个文质彬彬的小书生。这个人就叫张煦诚，是个活泼开朗但又十分爱动的男孩。课间的他，在走廊里
31、不是跳绳踢键子，就是跟同学们打成一片。到了体育课，操场更成了他活动的天下，不论是打篮，球、踢足球，都是得心应手哟！有一次，他参加了学校冬锻跳长绳比赛。经过三周的训练，他为班级取得了优异的成绩。老师表扬他，同学喜欢他，爸爸妈妈夸奖他，他心里别提有多高兴了。只是，镜子中的那个他，就没那么可爱了。有一次上数学课，这个“他”将好动也发挥得淋漓尽致。老师在讲课，他却在桌下“认真”地玩个不停。正当他兴奋得暗自叫好时，老师突然叫了他的名字。这时的他，不知所措，连老师问的是什么都不知道，真是尴尬极了，恨不得找个地缝儿钻进去。这样的“他”，我真是一点也不喜欢，看来我必须想办法打败这个“他”我离开镜子，瞬间这两个
32、“他”都消失了。只是，这对冤家却还是天天在打架，有时好的战胜坏的，有时坏的也能战胜好的。不过没关系，我已经制订好了未来的“战斗计划”。我相信，未来好的那一方一定会取得胜利的！等到下次我再去照镜子时，镜子里面一定只有一个积极向上、活泼开朗、自信乐观的张煦诚了！【写法小结】写自我介绍的作文，要根据介绍对象和目的选择介绍内容。介绍时要描写自己的外貌特点，突出性格特点、爱好和特长、优缺点等，并用能体现特点的典型事例把特点写具体。第八单元故事新编本单元学习的几篇童话都充满着奇妙的想象。如宝葫芦的秘密（节选），有了宝葫芦，人们要什么就有什么，太奇妙了；再如巨人的花园，冬天里，小男孩一伸手，桃树就马上开出许
33、多美丽的花朵；海的女儿中的小美人鱼为了保护王子，竟化作了泡沫。我们也可以放飞想象，编出好听的故事。可以新编龟兔赛跑，也可以另选一个你熟悉的故事，如狐假虎威坐井观天狐狸和乌鸦等，创编新故事。【习作要求】1.本次习作是故事新编。2.先设定故事的结局，根据结局编情节。3.故事要写得完整，突出新的部分，切忌重复故事情节，生动形象。【习作重点】1.故事完整（交代故事发生的时间、地点和人物，故事发生的起因、经过和结果，把故事写完整）；2.情节曲折（要通过设置障碍把故事情节写得一波三折）；3.生动形象（运用拟人的修辞手法，以及语言、动作、神态、心理等描写方法把人物写得活灵活现）。【拟题思路】本次习作要求创编
34、新故事，可以直接用“故事名字十新编”拟题，如龟免赛跑新编狐假虎威新编等；也可以用“新编十故事名字”拟题，如新编守株待兔新编乌鸦喝水等；还可以用“新十故事名字”拟题，如新坐井观天新狐狸和乌鸦等。【写法指导】1.故事完整完整的故事包括六个要素：时间、地点、人物以及故事的起因、经过、结果。我们在进行故事新编时，要交代清楚这六个要素，把故事写完整。2.情节曲折在新编故事时要通过设置障碍，即让故事中的人物不断遇到困难，不断克服困难，把故事情节写得一波三折。3.生动形象故事要有鲜明的人物形象，才能吸引读者。所以，要通过语言、动作、神态、心理等描写方法把人物写得活灵活现，给读者留下深刻的印象。【写法小结】写
35、故事新编的作文，要在熟悉原故事的基础上进行创新，编出合情合理的新故事，同时，还要注意运用编故事的技巧和描写人物的方法，把故事写完整，写曲折，写得生动形象吸引人。【优秀范文】坐井观天新编井底的两只小青蛙，自从听小鸟说天很大后就想出去看看。天，两只小青蛙趁着下雨，井水暴涨，就从井里跳了出来，它们望着那一片一望无际的稻田，不由得感叹道：“外面的世界真宽广啊！”于是它们一只向东走，一只向西走，准备开始新的生活。它们相约，一年后见面。先来说这只向东走的小青蛙的经历吧！它向东走了很长段路，来到了一座繁华的城市。在那儿，有它从没吃过的山珍海味，有鳞次栉比的大厦，有车水马龙的街道只是那里的污染太严重了，天空总
36、是灰蒙蒙的，河水也被附近工厂排出的工业废水染得五颜六色，好像一个巨大的调色盘，一次它还不慎掉进去，差点儿丢了小命。所以，它只在那座城市待了半年就回到了井边。而那只向西走的小青蛙经历了一个月的辛苦跋涉，来到了一座宁静的小村庄，那里水草丰美，空气清新。虽然没有向东走的那只小青蛙所吃到的美味，可这里没有污染，天永远是蓝的。它和那里的小鱼、小虾、螃蟹成了好伙伴，还和人类交上了朋友，帮他们捉害虫，被称作“庄稼卫士”呢！转眼间，一年过去了，向西走的那只小青蛙恋恋不舍地向人类告别，来到井边，看到了去了城市的那只小青蛙。自从它掉入了被污染的水中后，皮肤竟慢慢变成了红色。它一见去了西边的小青蛙，就诉苦道：“城市污染太严重，我都变异了！”去了村庄的小青蛙听了，立即说：“我那里虽然没有你吃过的好东西，但是没有污染，我在那儿还安了家，你和我去那儿生活吧！”于是，它们一起来到了那个宁静的小村庄。从此以后，它们就一直生活在那个小村庄里，再也没有踏进城市半步。小青蛙，就诉苦道：“城市污染太严重，我都变异了！”去了村庄的小青蛙听了，立即说：“我那里虽然没有你吃过的好东西，但是没有污染，我在那儿还安了家，你和我去那儿生活吧！”于是，它们一起来到了那个宁静的小村庄。从此以后，它们就一直生活在那个小村庄里，再也没有踏进城市半步。11
