1、幼儿园生活活动的组织和实施 实行育与育相的原则，对幼儿实施体、智 、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园教育幼儿园教育： 就是保护幼儿的健康，照料幼儿的生活，保证供给生长发育的必要营养，建立合理的生活制度，预防疾病和事故，开展多种多样的体育活动，增强幼儿体质，使他们具有健康的体魄和相应的智力发展水平 。 “ “保保 育育： 就是按就是按 照照体体、智、德、智、德 、美的要求，有目的、美的要求，有目的、有有计计划地划地对对幼儿幼儿进进行全面行全面发发展教育展教育。“ “教教 育：育： 请现场拟请现场拟写一份写一份简单简单的的 幼儿园一幼儿园一 日生活安排表日生活安排表二、科学制定幼儿
2、一日活二、科学制定幼儿一日活动动的几个关的几个关键键要素要素1、避免不必要的过渡环节，和不必要的集体行为，如：饮水、如厕、盥洗是按需进行的，不是定时集体组织的，不要在流程表体现；如餐前准备、学习活动前准备都是不必要的过渡环节。2 2、把握几个关键的时间要求：、把握几个关键的时间要求：每日集中活每日集中活动动不超不超过过两次两次; ;户户外活外活动动不少于不少于2 2小小时时，其中，其中户户外体育活外体育活动动不少于不少于1 1小小时时，且分段，且分段进进行行; ;幼儿每日自主游幼儿每日自主游戏时间戏时间不少于不少于1 1小小时时; ;午睡一般午睡一般为为两小两小时时，但大班可酌情减少，以，但大
3、班可酌情减少，以为为适适应应小学生活做准小学生活做准备备; ;两餐两餐间间隔隔3.53.5小小时时墙饰中的规则与学习 盥洗间墙饰明确了洗手、刷牙的方法和过程幼儿园活动幼儿园活动生活活动生活活动教学活动教学活动入园、饮水、盥洗、进餐、入园、饮水、盥洗、进餐、睡眠、如厕、离园睡眠、如厕、离园学习活动、游戏活动、学习活动、游戏活动、班级环境、家园联系班级环境、家园联系（一）生活活（一）生活活动动入园、入园、饮饮水、盥洗、水、盥洗、进进餐、睡眠、如餐、睡眠、如厕厕、离园、离园 入园 晨检一摸一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。 二看：二看：幼儿精神面貌和卫生情况，有
4、无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮幼儿精神面貌和卫生情况，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕，指甲是否过长等。疹、咽部是否充血，体表有无伤痕，指甲是否过长等。 三问：三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。 四查：四查：查幼儿是否携带有不安全物品。查幼儿是否携带有不安全物品。 五防五防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗晨检中
5、发现幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗 入园入园 晨间接待晨间接待幼儿常规幼儿常规教育环节教育环节保育环节保育环节(1)(1)高高兴兴上幼儿园，高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好。向老师问早、问好。(2)(2)衣着整洁，能高兴地衣着整洁，能高兴地接受晨检，插放晨检标接受晨检，插放晨检标记。记。(3)(3)进班后，在教师的指进班后，在教师的指导下，将脱下的衣服和帽子导下，将脱下的衣服和帽子、自己的水杯、毛巾放在固自己的水杯、毛巾放在固定的地方。定的地方。(1)(1)热情接待幼儿和家长，热情接待幼儿和家长，仔细了解幼儿在家的健康情仔细了解幼儿在家的健康情况。聆听并履行家长的嘱
6、咐，况。聆听并履行家长的嘱咐，解答家长的查询，初期可鼓解答家长的查询，初期可鼓励幼儿带自己喜欢的玩具或励幼儿带自己喜欢的玩具或物品来园，以缓解幼儿分离物品来园，以缓解幼儿分离焦虑焦虑 (3)(3)观察幼儿的情绪，观察幼儿的情绪，舒缓幼儿不安的情绪，处理舒缓幼儿不安的情绪，处理幼儿的行为和突发事件，做幼儿的行为和突发事件，做好个别幼儿的工作。好个别幼儿的工作。(4)(4)清点人数，做好点名清点人数，做好点名记录。记录。(1)(1)开窗通风，搞好室内开窗通风，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空外清洁卫生，做到室内外空气流通，光线充足。气流通，光线充足。(2)(2)配合教师做好幼儿的配合教师做好幼儿的
7、接待工作。接待工作。(3)(3)配合教师做好个别幼配合教师做好个别幼儿的情绪转变工作。儿的情绪转变工作。 饮饮 水水幼儿活动常规幼儿活动常规教育环节教育环节保育环节保育环节(1)(1)能能主动喝水主动喝水，养成经，养成经常饮水的良好习惯常饮水的良好习惯（2 2）正确的使用饮水工）正确的使用饮水工具饮水具饮水1 1、运动后、上下午组、运动后、上下午组织集体饮水，提醒并允织集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。许幼儿随时喝水。2 2、观察幼儿饮水量，、观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达？保证幼儿日饮水量达？毫升以上。毫升以上。3 3、指导幼儿安全有序、指导幼儿安全有序地取水。地取水。4 4、注意不能在
8、剧烈运、注意不能在剧烈运动后立即让幼儿饮水。动后立即让幼儿饮水。1 1、提醒、帮助幼儿正、提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。确取水和取放口杯。2 2、引导和帮助幼儿按引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。的幼儿多饮水。3 3、保温桶保温桶每天清洗，每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。清洗并消毒一次。4 4、保证班上随时有温、保证班上随时有温度适宜的饮用水，及时提度适宜的饮用水，及时提醒幼儿喝水，掌握幼儿饮醒幼儿喝水，掌握幼儿饮水量。水量。5 5、使用饮水机，每、使用饮水机，每1515天就要进行一次饮水机内天就要进行一次饮水机
9、内外全面消毒。外全面消毒。 幼儿饮水： 3-6岁幼儿每公斤体重需70-110毫升水，按照大班幼儿20公斤体重计算，每天一个幼儿需要补充1800毫升水，孩子平时吃的奶、蔬菜、水果、米饭等食物中含的水分补充了幼儿需水量的60%-70%，还需靠饮水来补充剩余的30%-40%。这样算下来，每天幼儿纯饮水量必须达到720毫升。饮水饮水提醒幼儿饮水提醒幼儿饮水 盥盥 洗洗生活常规生活常规教育环节教育环节保育环节保育环节(1)(1)逐步养成饭前、便后和逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。手脏时洗手的习惯。(2)(2)洗手前将衣袖卷起，洗手前将衣袖卷起，洗洗手时能按顺序认真地洗。手时能按顺序认真地洗。(3)
10、(3)洗手时不玩水，学会擦洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。手。(4)(4)能主动向老师表示大小能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。成每日大便的习惯。(5)(5)逐步学会饭后洗脸、漱逐步学会饭后洗脸、漱口。口。(1)(1)指导和帮助幼儿按顺序指导和帮助幼儿按顺序洗脸、洗手、洗完后擦干，不洗脸、洗手、洗完后擦干，不弄湿地面。弄湿地面。(2)(2)了解幼儿大小便的习惯了解幼儿大小便的习惯，随时观察幼儿是否需要大小，随时观察幼儿是否需要大小便，鼓励幼儿根据需要入厕。便，鼓励幼儿根据需要入厕。(3)(3)与
11、幼儿一起制定简单的与幼儿一起制定简单的盥洗规则，以避免发生混乱。盥洗规则，以避免发生混乱。如排队等候轮流上厕，上厕所如排队等候轮流上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸后自行冲厕和洗手，分组洗脸、洗手。、洗手。(4)(4)随时对幼儿进行卫生常随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点识教育，对个别幼儿进行重点指导。指导。(1)(1)做好盥洗前的准备工作做好盥洗前的准备工作，放好肥皂、消毒毛巾和卫生，放好肥皂、消毒毛巾和卫生纸。纸。(2)(2)同幼儿一起进入盥洗室同幼儿一起进入盥洗室，对幼儿盥洗进行具体指导。，对幼儿盥洗进行具体指导。(3)(3)指导幼儿指导幼儿大便时拉好裤大便时拉好裤子，注
12、意腿部保暖。子，注意腿部保暖。帮助帮助幼儿幼儿便后穿好裤子，注意腹部保暖便后穿好裤子，注意腹部保暖。 请示范正确的洗手方法请示范正确的洗手方法 生活活动生活活动盥洗（不定时）盥洗（不定时）幼儿洗手 的正确方法: （1）卷好袖子；）卷好袖子；（2）拧开水笼头，将手打湿；）拧开水笼头，将手打湿；（3）关掉水笼头，搓肥皂；）关掉水笼头，搓肥皂；（4）两手心相搓；）两手心相搓；（5）右手搓左手的手指、手背、手腕（交换方向）右手搓左手的手指、手背、手腕（交换方向）（6）两手五指分开交叉洗手指缝；）两手五指分开交叉洗手指缝；（7）打开水笼头冲洗干净；）打开水笼头冲洗干净； （8）关水笼头，在水池内甩干水；
13、）关水笼头，在水池内甩干水；（9）取擦手毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾）取擦手毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上擦干（交换方向一次）；上擦干（交换方向一次）；（10）挂毛巾。）挂毛巾。 规则可视化规则可视化 规则可视化 进进 餐餐幼儿活动常规幼儿活动常规教育环节教育环节保育环节保育环节(1)(1)安静就座，愉快安静就座，愉快进餐。进餐。(2)(2)学习使用餐具。学习使用餐具。(3)(3)学习文明的进餐学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服保持桌面、地面、衣服整洁整洁( (4)4)学会餐后擦嘴，学会餐后擦嘴，用
14、温水漱口。用温水漱口。(1)(1)餐前半小时不组餐前半小时不组织剧烈活动。织剧烈活动。(2)(2)创设安静愉快的创设安静愉快的气氛，气氛，用正面教育的方用正面教育的方法，鼓励幼儿吃饱、吃法，鼓励幼儿吃饱、吃好，教幼儿正确使用餐好，教幼儿正确使用餐具，培养幼儿良好的进具，培养幼儿良好的进餐习惯。减少幼儿的等餐习惯。减少幼儿的等待时间。待时间。(3)(3)餐后组织餐后组织10 - 1510 - 15分钟的散步活动。分钟的散步活动。(1)(1)餐前擦干净桌子餐前擦干净桌子，准备餐具、漱口水。，准备餐具、漱口水。(2)(2)饭菜分盛饭菜分盛，少盛少盛多添，根据幼儿饭量增多添，根据幼儿饭量增添饭菜。添饭
15、菜。(3)(3)放些轻松、和谐放些轻松、和谐的音乐，让幼儿进餐愉的音乐，让幼儿进餐愉快快(4)(4)餐后做好清洁工餐后做好清洁工作。作。(5)(5)对个别吃饭过慢对个别吃饭过慢的幼儿给予适当的帮助的幼儿给予适当的帮助注意注意进进餐餐习惯习惯培养的培养的细节细节 墙饰中的规则与学习 墙饰明确了餐巾擦嘴的方法和过程注意注意进进餐餐习惯习惯培养的培养的细节细节让进餐变得更加自主和愉快让进餐变得更加自主和愉快.幼儿活动常规幼儿活动常规教育环节教育环节保育环节保育环节(1)(1)安静就寝，睡姿正确安静就寝，睡姿正确。(2)(2)在成人的帮助下，能在成人的帮助下，能按顺序脱衣裤鞋袜，放在固按顺序脱衣裤鞋袜
16、，放在固定的地方。定的地方。(1)(1)提醒幼儿睡前小便，提醒幼儿睡前小便，安静进入卧室安静进入卧室。(2)(2)指导帮助幼儿有顺序指导帮助幼儿有顺序地穿脱衣服。地穿脱衣服。(3)(3)帮助幼儿盖好被子。帮助幼儿盖好被子。(4)(4)巡回观察幼儿睡眠情巡回观察幼儿睡眠情况，况，提醒个别幼儿起床小便提醒个别幼儿起床小便。纠正幼儿睡眠中的不良习。纠正幼儿睡眠中的不良习惯，发现异常，及时处理。惯，发现异常，及时处理。(5)(5)根据季节掌握午睡的根据季节掌握午睡的时间。时间。(1)(1)拉上窗帘，适当开窗拉上窗帘，适当开窗，创设安静、通风、整洁、，创设安静、通风、整洁、卫生的睡眠环境。卫生的睡眠环境
17、。(2)(2)帮助幼儿穿脱衣服。帮助幼儿穿脱衣服。(3)(3)护理和安慰个别幼儿护理和安慰个别幼儿入睡。入睡。(4)(4)起床后整理好午睡室起床后整理好午睡室幼儿活动常规幼儿活动常规教育环节教育环节保育环节保育环节1有轮流如厕的规则意识有性别意识.2如厕后冲水,能保持厕所地面清洁。3便后学习整理衣物和主动洗手。4.保持轻松、愉悦的情绪如厕,遇到问题时，会主动寻求帮助。1、指导幼儿学习正确使用便纸，帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。2、观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。3、掌握幼儿大小便习惯，及时提醒幼儿入厕，特别提醒容易遗尿的幼儿解便。4、指导幼儿掌握正确的入厕姿势，大小便入池
18、，正确使用手纸，脱、提裤子。 1、督促幼儿便后用流水洗手。2、准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。3、及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。4、保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。 入入 厕厕生活活动生活活动如厕情况记录如厕情况记录*关注幼儿如厕需求,引导幼儿适应在园如厕和学会记录. 生活活生活活动动厕厕所文化所文化 离园离园 教育环节 保育环节1 1、安排适宜的离园前活动。、安排适宜的离园前活动。2 2、帮助幼儿整理仪表仪容，检查幼儿服装穿戴、帮助幼儿整理仪表仪容，检查幼儿服装穿戴是否干净、整洁适宜，提醒幼儿收拾好自己的物是否干净、整洁适宜，提醒幼儿收拾好自己的物品，有礼貌地向教师和
19、小朋友告别。品，有礼貌地向教师和小朋友告别。3 3、热情接待家长，及时回复家长嘱咐事宜，随、热情接待家长，及时回复家长嘱咐事宜，随机和家长交流幼儿当日在园情况。机和家长交流幼儿当日在园情况。4 4、严格确认接幼儿的家长，遇有陌生人来接，、严格确认接幼儿的家长，遇有陌生人来接，进行电话或其他可信方式进行确认。进行电话或其他可信方式进行确认。 5 5、做好个别特殊幼儿的交接，向家长详述幼儿、做好个别特殊幼儿的交接，向家长详述幼儿在园的生活及活动情况，提出希望得到家长配合在园的生活及活动情况，提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。与支持的要求和具体方法。6 6、当幼儿在园内发生特殊的突发事件时
20、，教师当幼儿在园内发生特殊的突发事件时，教师必须在第一时间内主动与家长联系，客观地汇报必须在第一时间内主动与家长联系，客观地汇报幼儿的相关情况，积极主动地争取得到家长的理幼儿的相关情况，积极主动地争取得到家长的理解与配合，保留好相关资料，做好相关记录，认解与配合，保留好相关资料，做好相关记录，认真地妥善处理善后事宜。真地妥善处理善后事宜。7 7、待所有幼儿离园后，再作好次日各项活动的、待所有幼儿离园后，再作好次日各项活动的准备，收拾整理教室。关好门、窗、水、电。准备，收拾整理教室。关好门、窗、水、电。 1 1、清理幼儿物品，做好幼儿离园准备工作。、清理幼儿物品，做好幼儿离园准备工作。2 2、待
21、幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁、待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁，及时清除垃圾、污物。清洁工具要专用，拖把，及时清除垃圾、污物。清洁工具要专用，拖把、抹布每次用后及时清洁、消毒，干燥保存。、抹布每次用后及时清洁、消毒，干燥保存。3 3、坚持每天用紫外线对活动室、寝室消毒一次、坚持每天用紫外线对活动室、寝室消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，关好门窗，并做好，消毒时要确定室内无幼儿，关好门窗，并做好记录。记录。 早操早操.新早操新早操.VOB 教育环节 保育环节1、早操编排结构合理，根据不同年龄段幼儿的特点编排不同的活动内容。应包括准备活动、队列练习、两套操节（小班为徒手操和模仿操，中
22、大班为徒手操和轻器械操）及分散活动等；2、提醒并检查幼儿是否做好早操前准备，冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等，检查幼儿衣服、鞋子是否穿好。3、有序地组织早操活动，口令规范，精神饱满，示范正确。面向全体幼儿，也可指导中、大班幼儿轮流带操。4、运动量要适当，早操后幼儿有脉搏加快、身体发热反应。5、时间适宜，中大班活动时间1520分钟，小班1215分钟。 6、随时观察幼儿早操情况，做到三看（看情绪、看动作质量、看动作力度）；三提示（提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全）。7、指导幼儿选择和按规定收拾器械。8、不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发，带操服饰符合早操活动要求。 1、早操前检查场地、器械安全。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理收拾活动器械。2、观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮助幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。3、不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服长短适中，不披发，服饰符合早操活动要求。 4、随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。
