1、一年级道德与法治全册课时计划课题第一单元我是小学生啦第1课时总4课时教学目标知识与技能让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。过程与方法教育学生有礼貌、爱惜新书。情感、态度、价值观动手制作课程表，热爱学习。重点难点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教具师生活动过程1开开心心上学去一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗板题我上学了。3、击鼓传花介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别你怎样向老师问好见到不认
2、识的同学，你该怎么办（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）13、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢（联系实际指名发言）教学随笔师生活动过程4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书我们要怎样爱护新书呢（生讨论指名回答补充意见师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢（生讨论指名回答补充意见师小结）三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗谁来说说课程表是用来干什么的2、老师示范做课程表。3、学生动手制作。四、总结全文。活动延伸课后开展找朋友游戏，引
3、导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。教学随笔教后记课时计划课题拉拉手，交朋友第2课时总4课时教学目标1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。2、体现当一名小学生的愉快和自豪。重点难点重点体验集体生活的愉快。难点学习人际交往的初步知识和方法。教具小鼓、小红花师生活动过程教学过程一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。21、鼓传花，自我介绍。2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车我的新朋友。（1）、柴谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说怎样保护自己的
4、新朋友。教学随笔师生活动过程2、开心大转盘学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。3、心情树交流学校生活的感受。讨论交流上学这么多天来，你每天的心情怎么样4、快乐通道如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论你在学校遇到什么不快乐的事（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。教学随笔教后记课时计划课题我认识您了第3课时总4课时教学目标1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。2、体现当一名小学生的愉快和自豪。重点难点教具师生活动过程3我认识您了一我的老师用自己的话形容自己的老师，如短头发、戴眼镜二我还想认识国旗、音乐、上课、邮递员三该请谁老帮帮我PPT
5、演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢四这样做对吗动画演示。3这些孩子的做法对吗你改怎样做呢教学随笔师生活动过程教学随笔教后记课时计划课题上学路上第4课时总4课时教学目标1、了解不同的上学路2、怎样才安全呢重点难点交通信号安全教具多媒体课件、校园相片。师生活动过程4上学路上一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河2、我来学校，路上经过。上学路不一样，平平安安进课堂。二、这样安全吗动画视频。讨论怎样才安全呢二、路上的温暖1、姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、姐姐带我上学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖，我也发现了三、交通信号要
6、知道教学随笔师生活动过程PPT图片演示了解交通标志。教学随笔教后记课时计划课题5、我们的校园第1课时总4课时教学目标1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境。2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。重点难点激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教具师生活动过程教学过程一、导入。师小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗（指名数人回答育才小学一年级一班）师板书育才小学。师喜欢我们的学校吗为什么学生发言。师
7、你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗板书看看我们的育才小学二、活动准备阶段。1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。2、学生商量、确定参观的内容和路线。3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。三、活动进行。方式集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。参观学校大门，教学随笔师生活动过程提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。五、布置下节课小朋友
8、可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。教学随笔教后记课时计划课题6校园里的号令第2课时总4课时教学目标1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周围环境感兴趣，了解新环境。重点难点重点了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌教具师生活动过程教学过程一、参观校园探秘队了解室校园各场位置二、交流探秘报告会。交流发言学校各设施或景点的各称、特点和功能。三、展览我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。四、制作图。我们的学校。作图画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。教学随笔师生活动过程五、语言表达校
9、园广告。1、老师示范。2、让儿童充分想象，创造好的广告语。六、小结本节课内容，提出要求。教学随笔教后记课时计划课题7课间10分钟第3课时总4课时教学目标1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周围环境感兴趣，了解新环境。重点难点了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。教具师生活动过程7课间10分钟一、谈话导入。二、我喜欢的课间游戏跳绳、修房子形式学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏三、玩个课间小游戏1、老师布置小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌2、让学生明白课间还要做什么。准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所
10、3、这样做好吗举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。教学随笔师生活动过程B下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去”C下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说“走，借球去”D课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说“赶快去包扎一下。”1、这些任务，你们能完成吗想一想他们应该到哪里去找谁让我们来帮助他们，好吗2、学生自愿结合成组，分别完成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。小结校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。教学随笔教后记课时计划课题8上课了第4课时总4课时教学目标1、课前应做什么准备2、课堂注意的细节重点难点教具师生活
11、动过程8上课了一、课前准备好下节要上什么课课前一起唱首歌。我有个好主意还可以二、多提问题勤举手举手提问需要注意的细节。三、大家一起学交流怎么才能做到大家一起学习你的办法是四、课堂作业认真做展板作业展示台五、课堂小结教学随笔师生活动过程教学随笔教后记课时计划课题9玩得真开心第1课时总4课时教学目标1、放学回家应注意什么2、了解什么该玩重点难点教具师生活动过程9玩得真开心一放学回家玩什么今天，我在学校我在家里喜欢玩二、这样玩好吗了解什么该玩，什么不该玩。怎么玩才开心呢三、你会跟它们玩吗树叶、纸箱、石头、布四、开个玩具交流会玩具交流会很好玩，我收获了教学随笔师生活动过程教学随笔教后记课时计划课题10
12、、吃饭有讲究第2课时总4课时教学目标1、了解并遵守小学生的行为规范。2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。重点了解小学生日常行为规范重点难点难点养成良好的学习。劳动和生活习惯。教具师生活动过程教学过程一、参观讨论干干净净吃饭好。讨论谈一谈，怎样洗手才干净二、活动我在餐桌上。讨论怎样做个有礼貌的乖孩子三、交流讨论食物的诉说。启发儿童交流各种蔬菜瓜果的自我介绍。教学随笔师生活动过程四、实践活动这样吃好吗开展讨论说说自己每天都是怎样吃饭的五、游戏进步快车。1、师提要求教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，
13、明确作为一名小学生应该怎样做。六、小结教学随笔教后记课时计划课题11别伤着自己第3课时总4课时教学目标1、通过PPT演示，让孩子明白哪些行为是危险的。2、再走走迷宫棋，看看家里可能有什么危险发生。重点难点哪些做法可能会伤着自己呢教具师生活动过程11别伤着自己活动一在家会有危险吗1、通过PPT演示，让孩子明白哪些行为是危险的。2、再走走迷宫棋，看看家里可能有什么危险发生。怎么做才安全活动二危险是怎么发生的思考还有哪些做法可能会伤着自己呢活动三受伤了怎么办孩子们讨论交流。活动四课堂小结。教学随笔课时计划课题12、早睡早起第4课时总4课时教学目标1通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念；2逐步养成按时作息的生活习惯。重点难点养成按时作息的生活习惯。教具师生活动过程12、早睡早起活动目标1通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念；2逐步养成按时作息的生活习惯。活动准备小闹钟一个。活动过程一、实物导入，激发兴趣1（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么2
