1、古诗词的古诗词的表现手法表现手法(表达技巧或艺术手法表达技巧或艺术手法)概念名词概念名词分类及例分类及例析析一，写景状物类一，写景状物类(必须掌握必须掌握)n1，动静结合，以动衬静或以静衬动，动静结合，以动衬静或以静衬动n2，虚实结合，虚实结合，n3，绘声绘色，绘声绘色(描绘声音和颜色描绘声音和颜色)n以上为写景方式或特点以上为写景方式或特点n4，渲染，渲染二，抒情类二，抒情类(必须掌握必须掌握)n（一）（一）间接抒情：间接抒情：借景抒情（融情于景，情景借景抒情（融情于景，情景交融）交融）n（二）（二）直接抒情：直接抒情：直抒胸臆直抒胸臆n以上称为抒情方式以上称为抒情方式n（三）反衬与对比（三
2、）反衬与对比n（四）托物言志（象征）（四）托物言志（象征）n（五）用典故（五）用典故n(六六)借古讽今借古讽今三，修辞类三，修辞类(必须掌握必须掌握)n1，比喻，比喻n2，拟人，拟人n3，夸张，夸张n4，借代，借代 四，其它（知道即可）四，其它（知道即可）n1，烘托烘托(侧面描写侧面描写)n2，赋，比，兴，赋，比，兴n3，现实主义与浪漫主义，现实主义与浪漫主义n4，豪放与婉约，豪放与婉约n5，细节刻画细节刻画一，写景状物类一，写景状物类(必须掌握必须掌握)n1，动静结合，以动衬静或以静衬动，动静结合，以动衬静或以静衬动n2，虚实结合，虚实结合，n3，绘声绘色，绘声绘色(描绘声音和颜色描绘声音和
3、颜色)n以上为写景方式或特点以上为写景方式或特点n4，渲染，渲染 鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 诗歌中所写景物如花落、月出、鸟诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是鸣等都是动景动景，同时又通过这些动景，同时又通过这些动景，更加更加突出显示了春涧的幽静突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山鸟鸣山更幽更幽”，动中见静，愈见其静。，动中见静，愈见其静。 品味下面的诗，分析有关表达技巧：品味下面的诗，分析有关表达技巧： 明代归有光的明代归有光的项脊轩志项脊轩志第一段：第一段：而庭阶寂寂，小鸟时来而庭阶寂寂，小鸟时来啄
4、食，人至不去。三五之夜，明啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。珊珊可爱。 以动衬静以动衬静蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽 以动衬静以动衬静 舟夜书所见舟夜书所见 查（查（ZhZh）慎行）慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。微微风簇浪，散作满河星。 漆黑的夜晚，一盏渔灯在河面闪现。漆黑的夜晚，一盏渔灯在河面闪现。 好象萤火虫，静静的映照着水面。好象萤火虫，静静的映照着水面。 一阵微风吹来，河面漾起层层细浪。渔灯一阵微风吹来，河面漾起层层细浪。渔灯的的光亮随着细浪散开，仿佛无数颗星星
5、，在河光亮随着细浪散开，仿佛无数颗星星，在河面上不断闪烁。面上不断闪烁。 sn全诗写诗人夜晚在船上看到的景色，全诗写诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态。前两句写静态，后两句写动态。动静结合动静结合综合练习：综合练习：阅读下面一首唐诗，回答问题阅读下面一首唐诗，回答问题田园乐田园乐 王维王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣。本诗在写景方面有哪些特点？自然的乐趣。本诗在写景方面有哪些特点？请联系具体诗句作赏析。请联系具体诗
6、句作赏析。1 1、突出色彩的描写。突出色彩的描写。“桃红复含宿雨，柳绿更带桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟朝烟”，“红红”与与“绿绿”，色彩鲜明，表现春天生，色彩鲜明，表现春天生机勃勃的特点，抒写诗人愉快的心情。机勃勃的特点，抒写诗人愉快的心情。2 2、动静结合（以声衬静）。动静结合（以声衬静）。“花落家童未扫，莺花落家童未扫，莺啼山客犹眠啼山客犹眠”的的“花落花落”“”“莺啼莺啼”烘托环境的幽静，烘托环境的幽静，表达闲适的心情。表达闲适的心情。3 3、情景交融。情景交融。通过通过“桃花桃花”“”“宿雨宿雨”“”“柳柳绿绿”“”“朝烟朝烟”“”“落花落花”“”“啼莺啼莺”等景象的描写，写等景象的描写
7、，写出生机勃勃、恬静的春天特点，表达诗人热爱自然出生机勃勃、恬静的春天特点，表达诗人热爱自然的思想感情（或闲适的心境）。的思想感情（或闲适的心境）。n. 夏意夏意 ( (苏舜钦苏舜钦) ) 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。 (1)(1)本诗一反盛夏炎炎的立意，表现本诗一反盛夏炎炎的立意，表现了怎样的了怎样的“夏意夏意”？是如何表现的？请？是如何表现的？请简要分析。简要分析。 ( 2)( 2)本诗写景有何特色，请举诗中的本诗写景有何特色，请举诗中的一例进行赏析。一例进行赏析。 n（1 1）答）答:
8、:表现了表现了凉爽、清幽、宁谧的凉爽、清幽、宁谧的“夏夏意意”. .主要通过小院的深幽主要通过小院的深幽, ,竹席的凉爽竹席的凉爽, ,正午树阴满地正午树阴满地, ,诗人安然入睡诗人安然入睡, ,时有流莺清时有流莺清韵传来韵传来, ,来构成一个别于炎夏的夏意意境。来构成一个别于炎夏的夏意意境。 （2 2）示例）示例: :用榴花明丽用榴花明丽, ,红艳如火与庭院红艳如火与庭院绿树绿树, ,清荫遍地清荫遍地相映衬相映衬, ,既在色彩上红绿相既在色彩上红绿相缀缀, ,又在光线上明暗相映又在光线上明暗相映, ,能给人流丽而清能给人流丽而清邃的感觉邃的感觉. .用末句用末句“流莺时一声流莺时一声”来衬托
9、来衬托前三句所营造的宁谧幽静之境前三句所营造的宁谧幽静之境, ,以有声衬以有声衬无声无声; ;以动衬静以动衬静, ,以莺之流飞以莺之流飞, ,让整个画面让整个画面陡然灵动丰满起来。陡然灵动丰满起来。 实写实写，指对人物或事件进行直接的、，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。正面的叙述和描写。虚写虚写，指采用想象、联想的叙述与描，指采用想象、联想的叙述与描写。写。虚实结合虚实结合，即两种手法在叙述、描写，即两种手法在叙述、描写中同时使用。中同时使用。 虚实结合除夜作除夜作 ( (高适高适) ) n旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，故乡今夜思
10、千里，霜鬓明朝又一年。霜鬓明朝又一年。 (1)(1)首句作者怎样用首句作者怎样用“寒寒”“”“独独”两字，两字，营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？ 2)2)“故乡今夜思千里故乡今夜思千里”一句，表达有什一句，表达有什么独特作用？简要分析。么独特作用？简要分析。 n（1 1）答）答: :作者通过除夕夜在冰冷的旅作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里馆里, ,青灯寒光如豆青灯寒光如豆, ,诗人形影相吊诗人形影相吊, ,营营造出一种造出一种孤寂清冷凄然孤寂清冷凄然的意境。的意境。 （2 2）答）答: :不直写自己思念故乡，却想不直写自己思念故乡，却想象故乡思我，这是象
11、故乡思我，这是虚写虚写，能把思乡之，能把思乡之情情表达表达得得更更婉曲婉曲含蓄含蓄。 送魏二（唐）王昌龄送魏二（唐）王昌龄 n 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 n （1 1）第二句中的）第二句中的“凉凉”字用得好，好在哪里？字用得好，好在哪里？ n （2 2）这首诗在艺术构思上）这首诗在艺术构思上虚实结合虚实结合，请对这，请对这种艺术手法及其作用作简要分析。种艺术手法及其作用作简要分析。 n 1 1）“凉凉”不仅写出了秋风秋雨中不仅写出了秋风秋雨中身体上身体上感受到的寒冷感受到的寒冷，更写出了此
12、时因朋友分离而，更写出了此时因朋友分离而倍感倍感凄凉的内心感受。凄凉的内心感受。n （2 2）这首诗的这首诗的第一、二句第一、二句写诗人设宴为朋写诗人设宴为朋友送别友送别，在秋风秋雨中送友人上船。这两句在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句是写眼前实景。后两句诗人以诗人以“忆忆”字为行字为行人虚构了朋友的旅夜孤寂的场景：人虚构了朋友的旅夜孤寂的场景：月夜泊舟，月夜泊舟，梦中听猿，梦中听猿，这是虚写这是虚写。这样整首诗虚实结合，这样整首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于使诗更具朦胧之美，深化了
13、主题，更有助于表现惆怅别情。表现惆怅别情。 雨霖铃雨霖铃 （柳永）（柳永）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！便纵有千种风情，更与何人说！虚实结合，寄寓着诗人的离愁别恨。虚实结
14、合，寄寓着诗人的离愁别恨。实实虚虚 渲染渲染 对环境、景物作对环境、景物作多方面的描写形容多方面的描写形容，以以突出形象突出形象，加强艺术效果加强艺术效果。 登登 高高（杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，镜头，渲染渲染秋江景物的特点。秋江景物的特点。 阅读张继的阅读张继的枫桥夜泊枫桥夜泊“月落乌啼
15、霜满月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。半钟声到客船。”回答问题回答问题问：本诗通过什么方法来表现诗人的感情？问：本诗通过什么方法来表现诗人的感情？答：本诗通过对环境气氛的极力答：本诗通过对环境气氛的极力渲染渲染，表现出诗人的悲情，寓情于景，情景交融。表现出诗人的悲情，寓情于景，情景交融。二，抒情类二，抒情类(必须掌握必须掌握)n（一）（一）间接抒情：间接抒情：借景抒情（融情于景，情景借景抒情（融情于景，情景交融）交融）n（二）（二）直接抒情：直接抒情：直抒胸臆直抒胸臆n以上称为抒情方式以上称为抒情方式n（三）反衬与对比（三）反
16、衬与对比n（四）托物言志（象征）（四）托物言志（象征）n（五）用典故（五）用典故n(六六)借古讽今借古讽今 天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 此曲词的意象主要有此曲词的意象主要有“藤藤”、“树树”、“鸦鸦”、“桥桥”、“水水”、“家家”、“道道”、“风风”、“马马”、“夕阳夕阳” ，渲染渲染了一派了一派凄凉凄凉萧瑟的晚秋气氛萧瑟的晚秋气氛。在这些典型的。在这些典型的“景景”里面，有里面，有一个飘泊天涯，极度忧伤的旅人。这里的情和景一个飘泊天涯，极度忧伤的旅人。这
17、里的情和景很好地交融在一起，所以是用了很好地交融在一起，所以是用了借景抒情（融借景抒情（融情于景）情于景）的的手法。手法。 送孟浩然之广陵 李白n故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。n孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。n最后两句，最后两句，融情于景，情景交融，融情于景，情景交融，作者作者和朋友分别的惆怅失落及对朋友的依依和朋友分别的惆怅失落及对朋友的依依不舍之情融合在景物之中。不舍之情融合在景物之中。夜书所见夜书所见 （南宋（南宋 叶绍翁叶绍翁 ） n 萧萧梧叶送寒声，江上秋风萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情动客情。 知有儿童挑促织，夜深
18、篱落一灯明。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。n 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。n 借景抒情借景抒情 萧萧梧叶萧萧梧叶 阵阵秋风，阵阵秋风，触发了触发了羁旅行客的孤寂情怀。羁旅行客的孤寂情怀。喜景衬喜情，哀景衬哀情喜景衬喜情，哀景衬哀情“情乐则景乐，情哀则景情乐则景乐，情哀则景哀哀”，如：，如： 析：此诗描写作者夜泊枫桥时的情景，属写景析：此诗描写作者夜泊枫桥时的情景，属写景诗。夜半，月亮渐渐
19、落下，乌鸦在寒枝上凄清地啼诗。夜半，月亮渐渐落下，乌鸦在寒枝上凄清地啼叫，寒冷的霜纷纷飘扬，叫，寒冷的霜纷纷飘扬，“我我”对着江边萧瑟的枫对着江边萧瑟的枫树和一点渔火，久久不能入睡，只听见寒山寺的钟树和一点渔火，久久不能入睡，只听见寒山寺的钟声在隐约敲响。所写景物都带有声在隐约敲响。所写景物都带有凄清萧疏孤寂凄清萧疏孤寂特点，特点，反映诗人反映诗人失意落魄失意落魄, ,这正与作者的这正与作者的羁旅之愁羁旅之愁相融。相融。此诗表达技巧有二：此诗表达技巧有二：1，本诗通过对环境气氛的本诗通过对环境气氛的极力渲染，极力渲染，表现出诗人的悲情；表现出诗人的悲情；渲染渲染。2，所写景物都带有，所写景物都
20、带有凄清萧疏孤寂凄清萧疏孤寂特点，特点，反映诗人失意落魄。反映诗人失意落魄。借景抒情借景抒情 。 客至（杜甫）客至（杜甫）舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。注：此诗写于上元二年（注：此诗写于上元二年（761761）的春天。当时杜甫已在）的春天。当时杜甫已在成都草堂安居，一家人的日子过得倒也平稳，有了一些成都草堂安居，一家人的日子过得倒也平稳，有了一些生活乐趣。生活乐趣。
21、诗中体现出诗人什么样的心情？诗人是如诗中体现出诗人什么样的心情？诗人是如何抒发此情的？何抒发此情的？ 整首诗从头到尾洋溢着久经飘零，终于整首诗从头到尾洋溢着久经飘零，终于得以安定的得以安定的闲适、喜悦、满足的心情闲适、喜悦、满足的心情。 借景抒情。借景抒情。先写先写“绕舍春水绕舍春水”“”“日日飞日日飞来的群鸥来的群鸥”等清新活泼的春景，后写为迎客等清新活泼的春景，后写为迎客而而“扫花径扫花径”，处处洋溢欣喜之情；再写饮，处处洋溢欣喜之情；再写饮酒乐甚，留客，呼邻翁齐饮，酒乐甚，留客，呼邻翁齐饮，欢乐的景烘染欢乐的景烘染愉悦的情愉悦的情，表达了作者，表达了作者闲适、喜悦、满足的闲适、喜悦、满足
22、的心情心情。乐景衬哀乐景衬哀以乐景写哀，更见其哀以乐景写哀，更见其哀。如：。如： 绝绝 句句 杜甫杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，今春看又过，何日是归年何日是归年？【注注】广德二年（广德二年（764）时诗人客寓成都，）时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。后两句的叹息。用了什么艺术手法来表达思乡之情？用了什么艺术手法来表达思乡之情？以乐景写哀情以乐景写哀情。诗的前两句勾画了一幅幅浓丽。诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思
23、归？原来是以乐写哀。思归？原来是以乐写哀。反衬反衬诗人思乡之诗人思乡之情更加浓厚。情更加浓厚。阅读下面一首词，回答以下问题：阅读下面一首词，回答以下问题：望江南（李煜）望江南（李煜）多少多少恨恨，昨夜，昨夜梦魂中。梦魂中。还似旧时游上苑，车如还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。流水马如龙。花月正春风。 这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。凉无限之吟唱。()你读出了什么？你读出了什么？()请从请从艺术手法艺术手法运用的角度谈谈你对这首词运用的角度谈谈你对这首词
24、的看法。的看法。 1 1，从表面看，从表面看( (特别是后三句特别是后三句) )，这首词写的，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。其处境无限凄凉。（读出了什么？）（读出了什么？） 2 2， 作者通篇不对当前处境作正面描写，作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬反衬。 （运用了什么艺术手法）（运用了什么艺术手法） 梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今日处
25、境越凄凉。凉。 （艺术手法的表达效果）（艺术手法的表达效果）n阅读下面古诗，然后回答问题。阅读下面古诗，然后回答问题。n 塞下曲塞下曲 李白李白n 五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。n笛中闻笛中闻折柳折柳，春色未曾看（到过）。，春色未曾看（到过）。n晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。n愿将腰下剑，愿将腰下剑，直为斩楼兰直为斩楼兰。n 注注折柳：即折柳：即“折杨柳折杨柳”，古乐曲名，多，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：指西汉时一个楼兰为伤春悲离之辞。楼兰：指西汉时一个楼兰国王，他曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍国王，他曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。
26、光派人用计杀掉。n 本诗抒发的情感是什么？本诗抒发的情感是什么？n 谈谈本诗表达技巧上的妙处。谈谈本诗表达技巧上的妙处。悲景衬乐情悲景衬乐情n参考答案参考答案表达了对戍边将士的报国精神的赞扬和表达了对戍边将士的报国精神的赞扬和自己报国的决心。自己报国的决心。n 例一，首联写五月的天山仍白雪皑皑，全没有例一，首联写五月的天山仍白雪皑皑，全没有内地五月的春花春草，天气仍十分寒冷。这里的景物内地五月的春花春草，天气仍十分寒冷。这里的景物描写，既向读者展示了苍凉的画面美，又是对戍边将描写，既向读者展示了苍凉的画面美，又是对戍边将士英勇精神的士英勇精神的反衬反衬。n 例二：颔联例二：颔联用典用典，也使用
27、了，也使用了反衬反衬手法，手法，“笛中闻笛中闻折柳折柳”是是用典，用典，听到有人吹起了曲子听到有人吹起了曲子“折杨柳折杨柳”，自，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战士们对国家战，英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战士们对国家的忠勇，起了有力的衬托作用。的忠勇，起了有力的衬托作用。n 直抒胸臆直接抒情直抒胸臆直接抒情王昌龄王昌龄从军行从军行： 青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。 黄沙百
28、战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还不斩楼兰终不还。最后一句直接点明从军报国不怕最后一句直接点明从军报国不怕牺牲的豪情壮志牺牲的豪情壮志过伶仃洋过伶仃洋辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，干戈干戈寥落四周星。寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，伶仃洋里叹伶仃。惶恐滩头说惶恐，伶仃洋里叹伶仃。人生自古谁无死，留取丹心照人生自古谁无死，留取丹心照汗青汗青。本诗的抒情方式也是本诗的抒情方式也是直抒胸臆，直抒胸臆，抒抒发国破家亡的沉痛和以死报国的决心。发国破家亡的沉痛和以死报国的决心。 对比对比 把两种不同的事物或情形作对照，把两种不同的事物或情
29、形作对照，互相比较。互相比较。 越中览古越中览古 （李白） 越王勾践破吴归，越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。只今惟有鹧鸪飞。 前三句描写前三句描写昔日繁荣昔日繁荣和最后一句描写和最后一句描写今日今日冷落凄凉冷落凄凉形成强烈的对比形成强烈的对比，使读者感受特别深，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人切，其中蕴含着诗人沧海变桑田的感叹和深沉沧海变桑田的感叹和深沉的历史思考的历史思考。 赠汪伦赠汪伦 （李白）（李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花流水深千尺，桃花流水深千尺，不及不及汪伦送我情。汪伦送
30、我情。三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情深三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情深结合起来，以结合起来，以对比对比 的手法，形象地表达的手法，形象地表达了真挚纯洁的深情。妙在了真挚纯洁的深情。妙在“不及不及”，好在，好在不用比喻而不用比喻而采用对比的手法，变无形的情采用对比的手法，变无形的情谊为生动的形象，谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而空灵而有余味，自然而情真。情真。 观观 祈祈 雨雨 李约李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 问题：这首诗在表达技巧有什么突出问题：这首诗在表达技巧有什么突出的特点
31、？试作简要赏析。的特点？试作简要赏析。采用对比写法，采用对比写法，前两句写农民春旱祈雨的场面，前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景，前者忧，后者乐，后两句写朱门看歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，对比鲜明，揭露统治者只顾自己享乐，不顾人民死活。揭露统治者只顾自己享乐，不顾人民死活。 画眉鸟画眉鸟( (欧阳修欧阳修) )百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 析：这首诗就运用了析：这首诗就运用了对比手法对比手法：前两句：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两（写自由自在，任意翔鸣的画
32、眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想、成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。人才理想的向往。 瀑布瀑布 千岩万壑不辞劳，千岩万壑不辞劳， 远看方知出处高。远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 分析表达技巧：分析表达技巧：托物言志托物言志 这是一首这是一首托物言志托物言志的抒情的抒情诗，诗，“物物”即即“瀑布瀑布”，“志志”即不甘寂寞，即不甘寂寞，意欲建功立业的豪意欲建功立业的豪情情
33、。表现出一往无前的信心和决表现出一往无前的信心和决心心 。 卜算子卜算子咏梅咏梅陆陆 游游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 阅读下面的诗，分析有关表达技巧：阅读下面的诗，分析有关表达技巧： 此词咏梅，实际上是借梅花的品格此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹（孤高气节），借咏梅以表自明心迹（孤高气节），借咏梅以表达其达其坚定不移的爱国立场和政治节操。坚定不移的爱国立场和政治节操。 墨墨 梅梅 王冕王冕我家洗砚池头树，朵
34、朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 是作者借助物的象征义来是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志表达个人胸怀心志的一种艺术手法的一种艺术手法 此诗运用了托物言志的手法，此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。纯洁的操守。托物言志托物言志n对对出塞出塞一诗分析不当的一项是一诗分析不当的一项是 秦时明月汉时关，万里长征人未还秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使但使龙城飞将龙城飞将在，不教胡马度阴山在，不教胡马度阴
35、山。 n 解题导引解题导引 （李）广居右北平，匈（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。奴闻之，号曰汉之飞将军。”清人清人沈德潜认为这首诗沈德潜认为这首诗“盖言师劳力竭，盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人这故；得飞而功不成，由将非其人这故；得飞将军备边，边烽自熄将军备边，边烽自熄”。因此，。因此，三、三、四句是借用飞将军李广的典故，对四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评当时领兵远征的主将进行了批评。有借古讽今之义有借古讽今之义. . n如辛弃疾如辛弃疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古中成功地运用了中成功地运用了五个典故五个典故：n千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞
36、榭千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？借古讽今借古讽今n南乡子南乡子 何处望神州？满眼风光北固楼。何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚千古
37、兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。流。n 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。n 台台 城城 韦庄韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。n【注注】韦庄（韦庄（836836910910），晚唐京兆杜陵（今陕），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人西西安）人n 有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什
38、么？ 同意同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，用民不聊生。诗人凭吊台城古迹，用对比对比的手法回顾六朝旧事，的手法回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今唐王朝，怀古伤今。 backGo 21宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼
39、神。 （李商隐（李商隐贾生贾生）问问, ,诗里寄寓了作者什么情感诗里寄寓了作者什么情感? ? 借古讽今借古讽今表达了作者对统治者假托爱惜人才表达了作者对统治者假托爱惜人才,实际上漠视人才的愤概实际上漠视人才的愤概 摸鱼儿摸鱼儿 辛弃疾辛弃疾更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长恨花开早，何更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长恨花开早，何况落红无数。春且住况落红无数。春且住 ,见说道，天涯芳草无归路。怨春不见说道，天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事，准拟佳期又误。娥眉曾有人妒，千金纵买相长门事，准拟佳期又误。娥眉曾有人妒，千金
40、纵买相如赋，脉脉此情谁诉。君莫舞。君不见，玉环飞燕皆尘土如赋，脉脉此情谁诉。君莫舞。君不见，玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去倚危楼，斜阳正在，烟柳断肠处。闲愁最苦。休去倚危楼，斜阳正在，烟柳断肠处。杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以此词中死于非命，所以此词中“玉环飞燕皆尘土玉环飞燕皆尘土”的寓意是的寓意是_。主和派（或奸臣小人）没有好下场主和派（或奸臣小人）没有好下场用典和借古讽今用典和借古讽今三，修辞类三，修辞类n1，比喻，比喻n2，拟人，拟人n3，夸张，夸张n4，借代，借代 n贺知章贺知章咏柳咏柳：“碧玉妆成一树碧玉
41、妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。裁出，二月春风似剪刀。”n早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧出那片片细叶的吧!比喻使描写化比喻使描写化虚为实，形象更生动了虚为实，形象更生动了，情感更浓，情感更浓郁了郁了移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱 n好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 n黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。浑黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。浑(
42、(皆，全皆，全) ) n作者采用什么作者采用什么艺术手法艺术手法来表达他对来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情湖上亭依恋难舍的深厚感情? ?请结合诗句具请结合诗句具体分析。体分析。 n古人写诗很讲究炼字，诗中的古人写诗很讲究炼字，诗中的“系系”和和“啼啼”两个动词就用得准确传神两个动词就用得准确传神，请分，请分别予以简要分析。别予以简要分析。 n参考答案参考答案: :采用采用拟人化的手法，赋拟人化的手法，赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，巧予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。恋之情。 n“系系”字切合柳条藤蔓修长柔字切合柳条藤蔓修
43、长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现了它们依恋主人不忍裾的动作，表现了它们依恋主人不忍离去的深情离去的深情；“啼啼”字写出了黄莺呜字写出了黄莺呜叫的特点，似殷殷挽留，凄凄惜别之叫的特点，似殷殷挽留，凄凄惜别之情。情。 山中留客山中留客( (张旭张旭) ) n 山光山光物态物态弄春晖，莫弄春晖，莫为为轻阴便轻阴便拟拟归。归。 纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。 (1)(1)首句首句“山光物态弄春晖山光物态弄春晖”用一用一“弄弄”字字, ,有何表达作用有何表达作用? ? (2) (2)三、四句说三、四句说“纵使晴阴无雨色，
44、入纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣云深处亦沾衣”为什么会为什么会“沾衣沾衣”? ?诗人诗人如此写有何意义如此写有何意义? ? nn（1 1）答）答: : “弄弄”字字用用拟人化的手法，拟人化的手法，赋赋予山光物态人的情思，予山光物态人的情思，“弄弄”以留客；以留客；“弄弄”字使整个画面山光物态活跃起来，字使整个画面山光物态活跃起来，呈现出生机勃勃的景象。呈现出生机勃勃的景象。 （2 2）答）答: :之所以会之所以会“沾衣沾衣”是是因为因为深山中空气新鲜、湿润深山中空气新鲜、湿润. .“以景诱人以景诱人”的留客方法的留客方法, ,正是诗人高人一筹之正是诗人高人一筹之处处. . 拟人拟人 山园小梅山
45、园小梅 （林逋林逋）众芳摇落独暄妍，众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。暗香浮动月黄昏。霜禽欲下霜禽欲下先偷眼先偷眼，粉蝶如知粉蝶如知合断魂合断魂。幸有微吟可相狎，幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。不须檀板共金樽。 第三联采用拟第三联采用拟人的手法。人的手法。“先先偷眼偷眼”极写白鹤极写白鹤爱梅之甚，它还爱梅之甚，它还未来得及飞下，未来得及飞下，就迫不及待地先就迫不及待地先偷看梅花几眼；偷看梅花几眼；“合断魂合断魂”一词一词写粉蝶因爱梅而写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情对梅的喜爱之情夸张到极点。夸张到极点。 n
46、海棠海棠 苏轼苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。n 这首诗中作者运用了哪些方法来描写海棠什么样这首诗中作者运用了哪些方法来描写海棠什么样的特点？的特点？ n 运用运用拟人、借代（拟人、借代（红妆代指女子）的修辞手法，红妆代指女子）的修辞手法，虚实结合虚实结合的艺术手法，实写海棠的色和香，虚写海棠的艺术手法，实写海棠的色和香，虚写海棠的神态。作者笔下的海棠在东风夜色中泛着光彩，吐的神态。作者笔下的海棠在东风夜色中泛着光彩，吐着芬芳，像一个睡美人，娇慵而柔媚着芬芳，像一个睡美人，娇慵而柔媚。抒发了
47、诗人的抒发了诗人的爱花惜花之情。爱花惜花之情。 破阵子破阵子 李煜李煜 四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼花作烟萝。几曾识干戈？树琼花作烟萝。几曾识干戈？ 一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。 全诗表达了作者什么样的思想感情？上阙前四句全诗表达了作者什么样的思想感情？上阙前四句采用了哪些表现手法？写的是什么内容？写这些内容对采用了哪些表现手法？写的是什么内容？写这些内容对于表达中心思想有什么作用？于表达中心思想有什么作用？ n
48、抒发了作者心中亡国之恨的思想感情；抒发了作者心中亡国之恨的思想感情；n前四句的表现手法有：前四句的表现手法有：借代、夸张、比喻借代、夸张、比喻等。等。n前两句写建国前后四十年，拥地纵横三千里，国势鼎盛，前两句写建国前后四十年，拥地纵横三千里，国势鼎盛，雄冠当时；后两句写凤阁龙楼、玉树琼花，足见国力殷实，雄冠当时；后两句写凤阁龙楼、玉树琼花，足见国力殷实，财物丰饶。财物丰饶。n上片前四句描述了一派浩荡壮阔的国运形势；这样写与最上片前四句描述了一派浩荡壮阔的国运形势；这样写与最后后“仓皇辞庙仓皇辞庙”的亡国形成强烈的的亡国形成强烈的对比对比，为最后抒写亡国，为最后抒写亡国之恨铺垫，通过前后强烈的对
49、比，更有力地表现了中心思之恨铺垫，通过前后强烈的对比，更有力地表现了中心思想。想。 四，其它（知道即可）四，其它（知道即可）n1，烘托烘托n2，赋，比，兴，赋，比，兴n3，曲笔，曲笔n4，抑扬，抑扬n5，现实主义与浪漫主义，现实主义与浪漫主义n6，豪放与婉约，豪放与婉约n7，细节刻画细节刻画 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 陌上桑陌上桑 侧面烘托秋思秋思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆
50、说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 细节描写n1 1，秋风无形，何以用，秋风无形，何以用“见见”？谈谈你的理解。？谈谈你的理解。 2 2，本诗有一处成功的细节描写，请你找出来，本诗有一处成功的细节描写，请你找出来，并作简要的分析。并作简要的分析。n1 1，秋风本无形，但它可使树叶黄落，秋风本无形，但它可使树叶黄落，百花凋零，百花凋零，因而虽无形，却又处处可见。因而虽无形，却又处处可见。用用 见见 就将秋风就将秋风与秋风所带来秋景联系起来，给读者以暗示和与秋风所带来秋景联系起来，给读者以暗示和联想。联想。 2 2， 行人临发又开封行人临发又开封 既照应了既照应了 意万重意万
