1、 1 教学内容教学内容 江苏科学技术出版社小学信息技术图文混排 执教者执教者 教材分析教材分析 本节课是小学信息技术四年级的内容， 是在学习过如何在 WPS 文档中 插入图像和调整图像的基础上，学习图像和文字等的排版方式。这节内容 包括文字和图像的位置关系、图像的组合等。课标要求培养学生对信息技 术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术的基本知识和技能，使学生 具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的基本能力，形成良 好的信息文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的 基础。体现信息技术学科特点，符合学生认知水平，内容贴近学生学习、 生活、联系社会、生产和科技发展。 学情
2、分析学情分析 本单元的内容针对四年级全体学生，通过以前的学习，学生对 WPS 软件 有一定了解，学生通过之前对文章的编排与修饰、图像的获取与加工的学 习，已经具备了获取文字和图像的能力，并且通过以前的学习，已经掌握 了简单的图像调整，这些都为本节课的学习做好了准备。本节内容以学生 自主操作设计为主，同时以“食品安全”为主题，紧密联系身边的生活实 际，学生学习热情很高，通过学习，培养学生根据需求制作 WPS 文档， 积极利用信息网络宣传环保的意识。 教学目标教学目标 知识与技能 掌握在文档中插入艺术字的方法。 掌握在文档中插入图片的方法。 初步掌握结合文档对插入的图片效果设置和图文混排方 法 过
3、程与方法 能够根据实际需要在文稿中插入艺术字， 并能调整艺术字 的大小、位置等操作。 能够在文稿中插入相关图片， 并能够调整图片的大小、 位 置、环绕方式等操作。 掌握编排图文混排文档的基本方法和思路， 创作出有创意 的作品。 情感态度与 价值观 通过亲手操作实践， 让学生逐步认识应用软件的基本操作 规则，同时领悟到隐藏在基本操作背后的作品整体设计思 想，提高学生的审美素质。 通过制作图文并茂的文档， 激发学生的学习动机， 宣传 “食 品安全”的重要性，提高学生的学习兴趣，树立学生保护环 境的美好情怀。 教学重点教学重点 掌握插入艺术字、图片的方法，能够对插入的艺术字和图片进行相应的 效果处理
4、。 教学难点教学难点 图片效果的设置和图文混排的方法（突破方法，教师引导）。 教法与学法教法与学法 教法设计 迁移教学法、任务驱动法、演示启发法。 教学手段 学生自学为主，教师精讲，帮助文档引导。 2 学法设计 自主学习、探究学习、合作学习 课时安排 1 课时 教学准备教学准备 网络机房、PPT 课件、微视频相关素材。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 时时 间间 设计意图设计意图 一、导入新课 同学们，当今社会食品安全 吗？ 存在哪些问题？ 请同学们先观看下面这个关 于 “食品安全” 的微视频再回 答。 （你想不想做个关于 “食品安 全”的幻灯片，引出课
5、题。） 学生抢答。 观看微视频、 回答提问 2 由“食品安全” 的微视频导入， 设计新颖，通过 动态的展示，激 发学生的浓厚兴 趣，活跃了课堂 气氛。 二、比较作品 老师打开小问号制作的两个 作品截图，让大家比较。 比较哪个作 品 制 作 的 较 好。 3 通过学生自主学 习，掌握一些基 本知识，培养学 生自主学习和自 主总结的能力。 三、自主探究 如何在文档中插入“艺术 字”？ 根据书本 P152 自学。 教师巡视指导， 然后让学生到 教师机操作演示。 学 生 通 过 P152 实践学 习，自主探究 如何插入“艺 术字”。 请一学生上台 演 示 插 入 过 程，总结出具 体步骤。 8 通过自
6、主探究活 动，让学生了解 在 WPS 文档中 插入“艺术字” 的基本方法，让 学生养成良好的 学习习惯。 四、学习新知 【任务二：【任务二：如何添加“自选 图形”？】 学生探究完成， 请学生上台演 示，再让学生完成制作。 在遇到问题的时候， 可以利用 帮助文档或者小组内帮助解 决， 对于难以解决的问题教师 集中讲解。 【任务三： “食品安全”的小【任务三： “食品安全”的小 报制作】报制作】 方法同任务二。完成效果如 下： 在任务二和任务三完成 之后， 让学有余力的同学继续 探索如何美化文档。 学生通过小组 合作探究完成 任务二，开展 小组讨论和交 流。 学生间互助、 互学、互动。 20 类比
7、“WPS 中插 入文本框”的方 法，使学生学会 知识迁移，降低 教学的难度，让 学 生 感 到 亲 近 感，消除学生对 内容的神秘感。 通过小组合作， 培养学生的合作 意识，增强团队 意识。 利用文档帮助学 困生，让他们也 能体会到制作文 档的乐趣。 3 五、学习注意点 老师编了“图文混排”的顺 口溜， 让学生们熟读， 掌握要 领。 学生齐读。 学 生 记 忆 要 领。 1 通过通俗易懂的 方式让学生愉快 地 掌 握 知 识 要 领。 六、成果展示、 评价总结 展示优秀学生作品 选择几个作品让学生根据评 价表进行点评。 教师巡查指导， 小组内协作完 成。 最后总结本节课所学的内容。 学生根据评价 表点评作品。 对自己的作品 进行进一步完 善和美化。 学生总结。 6 对学生作品进行 评价，让学生体 验劳动的快乐和 成功的喜悦。通 过美化，培养学 生的审美意识， 丰富想象力。
