1、 制作沿引导线运动的动画制作沿引导线运动的动画 【学情分析学情分析】 学生们在以往的学习中往往都是老师演示操作，学生看一遍之后照葫芦画瓢的传统学生们在以往的学习中往往都是老师演示操作，学生看一遍之后照葫芦画瓢的传统 被动学习模式，在自主探究学习能力这一方面没有得到有效的培养。如果让学生成为学被动学习模式，在自主探究学习能力这一方面没有得到有效的培养。如果让学生成为学 习的主体，主动的去学习，发现问题并解决问题，这样一来，学生学习的积极性和主动习的主体，主动的去学习，发现问题并解决问题，这样一来，学生学习的积极性和主动 性就会被充分的调动起来，课堂教学的有效性也会大大的提高。今天这节课，就是采用
2、性就会被充分的调动起来，课堂教学的有效性也会大大的提高。今天这节课，就是采用 任务驱动的方式，激发学生的探究欲，培养学生主动参与学习、主动寻求解决问题的途任务驱动的方式，激发学生的探究欲，培养学生主动参与学习、主动寻求解决问题的途 径的学习模式，让学生学会“制作沿引导线运动的动画” 。径的学习模式，让学生学会“制作沿引导线运动的动画” 。 【学习目标学习目标】 知识与技能：知识与技能： 1 1、学会、学会导入位图导入位图 2 2、学会编辑图层、学会编辑图层 3 3、学会制作引导线动画、学会制作引导线动画 4 4、学会“使用任意变形工具”、学会“使用任意变形工具” 5 5、学会改变对象的透明度、
3、学会改变对象的透明度 过程与方法：过程与方法： 1 1、 复习、情景导入出示课堂任务复习、情景导入出示课堂任务 2 2、 引导学生通过看书或者微课自主探究学习引导学生通过看书或者微课自主探究学习 3 3、 教师针对出现比较多的问题进行集中指导教师针对出现比较多的问题进行集中指导 情感态度价值观：情感态度价值观： 1 1、 培养学生自主探究学习的能力培养学生自主探究学习的能力 2 2、 培养学生合作学习的意识和习惯培养学生合作学习的意识和习惯 【学习重难点学习重难点】 重重 点：点：学生学会自主探究学习来尝试完成今天的课堂练习学生学会自主探究学习来尝试完成今天的课堂练习 难难 点：点：学生在自主
4、学习过程中出现了问题之后是怎样解决问题的学生在自主学习过程中出现了问题之后是怎样解决问题的 【课时安排课时安排】 1 课时课时 【学习准备学习准备】 图片素材图片素材 五年级上册教科书五年级上册教科书 微课学习视频微课学习视频 【教学实施具体过程教学实施具体过程】 教学教学 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 复复 备备 导入导入 1、 师生问好。同学们，在以前的学习 中，我们已经学过了补间动画，还 记得是怎么做的吗？下面我请两 位同学来完成一下自我挑战。请 2 名学生来进行操作 2、 师提问， 你们观察到小球的运动轨 迹是什么？（直线） 3、 在我们的日常生活中并
5、不是所有 物体都做的是直线运动， 还有的一 部分做的是曲线运动， 就像这个小 球运动的轨迹一样。(教师播放课 件) 4、 教师直接播放小球沿引导线运动 的动画 1、 自由回答 问题 2、 小老师操作 观察并回 答问题 复习导 入，帮助 学生回顾 补间动画 的知识引 入本课学 习的内容 新授新授 5、 其实像这样曲线运动的动画它也 是补间动画的一种， 小球运动的轨 迹是我用鼠标给它绘制出来的。 这 就是我们今天要学习的 “沿引导线 运动的动画”。同学们可以尝试着 自己动手做一做。 （3 分钟的时间） 6、 你们能做出来吗？反馈学生遇到 的问题。下面老师给你们帮助，就 是通过微课进行自学。（教师板
6、书） 7、 教师巡视，观察学生们学习的情 况。 如大多数学生都没有做出来的 话，教师可以重新做一遍讲解，让 学生能够明白， 然后不懂得再看微 课或者看书。 8、 教师总结要点。 曲线要用铅笔工具 里的平滑模式来绘制， 引导线必须 是平滑的，不能是有棱有角的。 9、 教师举例， 为什么不是平滑的就不 能让小球动起来了呢？教师首先 绘制一个杂乱无章的引导线先让 学生看看小球能不能按照轨道来 运动。然后再来用平滑的模式。两 个比较一下。 10、 教师总结，其实做引导线动 画其实很简单， 我们只需 2 分钟就 能完成。 下面我们来看看今天的课 堂练习。 11、 在我们的太阳系中太阳是一 颗恒星， 其余
7、的 8 大恒星全都按照 自己的轨道有规律的绕着太阳这 颗恒星旋转。 12、 学会了引导线动画之后今天 我们将完成今天的课堂作业。 教师 板书 基本作业：地球绕着太阳旋转的动画 最高挑战：水、金、地按照自己的轨 道绕着太阳旋转 10、同学们看看，今天我们就要完成 行星绕着太阳旋转的的模拟动画。教 学生自己动手 完成实际操作 让学生弄 明白，引 导线的绘 制需要怎 样的条件 才能让动 画成功 学生根据自 己的需求和 喜爱的学习 方式自己学 习 师播放课件。 11、首先我们来分析一下，然后回答 一下三个问题： a 地球绕着太阳旋转的 轨迹是怎样的？b 它的运动轨迹是用 什么工具画出来的呢？c 那怎样
8、设置 地球运动的起点和终点呢？ 12、教师演示操作如何制作行星的模 拟动画。 12、今天的作业需要老师给你们提供 什么样的帮助 13、教师提示，如果没有听懂或者没 有做完成课堂练习的，可以通过教材 或者微课进行自学完成课堂作业 14、教师巡视集中讲解同学们不懂的 问题 15、学生作品展示 板书设计板书设计 引导线动画引导线动画 一、一、 基本步骤基本步骤 二、二、 课堂练习课堂练习 三、三、 注意事项注意事项 基本作业基本作业 最高挑战最高挑战 学生仔细观 察后自由回 答问题 学生自由练 习 通 过 动 画分 析 ， 帮 助 学 生 更 好 的 理 解 要 把 模 拟 动 画 做 成 功 需 要 哪 些 必 要 的 条件
