1、教学设计 一、导入新课 老师想问同学们一个问题,你们喜欢看魔术么?那么我现在 就要为你们表演一个小魔术 魔术开始了,请同学们闭上眼睛,心里默数 10 个数。 这些作品都是用一个个三角形插接而成的,这些三角形是插 纸的基本单位,因为其形状像三角,所以叫它“三角插”,这 节课我们就学习创意插纸三角插。请同学们看学习目标 二、学习目标： 学习折制三角插以及三角插组合的方法, 充分发挥观察力 和动手能力，提升学生的审美能力。 通过设计与制作插纸作品， 学生动手制作、 体会折纸的乐趣, 提高学生的动手能力和想象能力。 3、在实践中享受劳动的愉悦感,并在小组合作中感受团队精 神。 2.重点 ： 学习折制三
2、角插以及三角插组合的方法 难点 ： 学习折制三角插以及三角插组合的方法,充分发挥想象力和 动手能力,提升学生的审美能力。 三、教学过程： 同学们了解了本课的学习目标：小面请同学们观看视频，三 角插的折法。 相信大家对于如何折叠三角插已经有了初步的了解。现在, 请同学们准备好手工纸,和老师来一起学习折叠三角插。 首先,将手工纸上下对折,然后左右对折。注意:折痕要用力 压实。 接下来左右两边沿着中心线斜折,然后将“小房子”图形翻 转过来,左右底边再次斜折,并向上折,形成什么形状？千万 要注意哦,同学们,一定再次翻转图形,使具有缝隙的一边面 向自己,然后沿缝隙向后折,好了,一个 三角插折完了!请举起
3、你们手中的三角插让老师来看一看 吧! 同学们手中都有了自己折叠的三角插,那么它是否正确呢? 请同学像老师一样检验一下吧!左手捏住三角插张开的两角, 此时如果你右手的大拇指和食指能插入到三角插底边的缝 隙中,那么你的三角插就是正确的。 现在请以小组为单位互相检查一下组内成员折叠的三角插 是否正确。有问题的同学,请你帮助其改正完成。 教师巡视,并指出每一小组里三角插折叠正确的两名同学, 给予肯定和表扬。并要求学生组内互助,帮助完成三角插的 折叠。 首先,将手工纸上下对折,然后左右对折。注意:折痕要用力 压实。 接下来左右两边沿着中心线斜折,然后将“小房子”图形翻 转过来,左右底边再次斜折,并向上折
4、,形成什么形状，千万 要注意哦,同学们,一定再次翻转图形,使具有缝隙的一边面 向自己,然后沿缝隙向后折,好了,一个 三角插折完了!请举起你们手中的三角插让老师来看一看 吧! 同学们手中都有了自己折叠的三角插,那么它是否正确呢? 请同学像老师一样检验一下吧!左手捏住三角插张开的两角, 此时如果你右手的大拇指和食指能插入到三角插底边的缝 隙中,那么你的三角插就是正确的。 现在请以小组为单位互相检查一下组内成员折叠的三角插 是否正确。有问题的同学,请你帮助其改正完成。 教师巡视,并指出每一小组里三角插折叠正确的两名同学, 给予肯定和表扬。并要求学生组内互助,帮助完成三角插的 折叠。 拆和复原三角插
5、小组制作三角插比赛：学生读比赛规则。 折三角插比赛比赛规则：小组合作，时间为 5 分钟，要求折 出的三角插标准，比赛结束。由小组长统计三角插个数，并 汇报。统计各小组折叠三角插的数，对获胜队表扬。 三角插组合方法 同学们已经学会了折三角插。看教材 23 页三角插的组合方 法并试插，能插出什么图形，一会小组汇报。学生汇报，出 示幻灯片。 5.智慧三角插 同学们现在已经学会了三角插的折叠和组合方法,你们一定 按耐不住,想拥有一个属于自己的三角插作品了吧。那么现 在就让我们发挥集体的力量,开始智慧三角插活动。:哪位同 学再来大声的帮老师读一下活动要求? 现在请小组内讨论,你们的讨论话题是: 思考一下
6、本组所要插制的作品是什么。 小组内根据自身特点及擅长的方面明确分工,选出折纸负 责人,插制负责人及辅助人员。 师:教师选取一个小组汇报。小组汇报介绍本组选题及人员 情况。(师提问,题目,各项负责人举手表示) 这一小组做的真棒,其他小组可以参照他们的模式进行小组 合作。你们想象力真丰富,很有创意。老师也为同学提供几 个漂亮的三角插作品,他们分别是蜻蜓、小鱼、爱心。各小 组既可以选择组内选定的作品来完成,也可以选择大屏幕上 所展示的作品来完成。祝愿你们团结高效的完成任务。智慧 三角插现在开始! 四、作品展示 师:时间到,请各小组展示作品。(座位上展示即可以,或者用 照片展示)并推荐一名发言人介绍作品。(小组推荐发言介绍 本组作品,教师评价。)同学们你们真棒原来在我们的班级中 有着这么多潜在的艺术家、创意家,并且你们都是团结,协作, 伶俐,智慧的好学生。 很高兴能和同学们一起学习折叠以及插制三角插作品,学习 了这节课你都收获了什么?学生:学会了制作三角插。学生说, 学会了团结。学生回答结束后统一评价。教师肯定,对团结 才是力量,你双手真灵巧。 学生们的收获课真多啊! (此处教师不做评价)请看,它们是 什么?展示青蛙和天鹅。可爱的青蛙 漂亮的天鹅,这么栩栩 如生的插纸作品。那么下节课让我们艺术插纸。下课! 收拾垃圾。
