1、家乡特产知多少 一、教材分析 家乡特产知多少选自辽师大版小学综合实践五年级下册活动主题七，本主题的 活动是依据综合实践课程标准中关于促进学生综合素质的形成与提高，在为学生构建社 会化、生活化、活动化、主体式、开放式的学习环境，提供多渠道获取知识、综合应用知识 的实践机会。 学生在主题活动中学到的活动方式、 方法与技能在这一活动中得到充分的发挥 与应用，促进了这一实践活动的顺利实施。 二、学情分析 五年级很多学生思想上对综合实践活动视还不够， 很多学生不喜欢学习， 认为这是给他 们增加负担的“副课”，但也不难看出他们的求知欲与好奇心很强，自我意识及自主性也日趋 强烈，因此活动应力求吸引学生，在课
2、堂上应该给学生更多自我展示的机会，引导学生更好 的进行自主学习，并充分予以肯定，激发学生主动性。 三、活动目标 知识目标 1、选择能够研究的家乡特产 2、针对已选择的家乡特产，提出要研究的问题，制定活动方案 能力目标 1、选择科学的方法，开展多种形式的研究活动 2、提高理性思考、观察记录、总结活动、文字整理等实践活动的能力 情感目标 1、展示、评价、沟通、交流等活动能力 2、在教师的指导下认真回顾活动过程，对自己和同伴做出正确的评价 四、活动重点 多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称 五、活动难点 能够找到家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关 六、活动准备 课件、
3、视频、互联网、图片 七、教学流程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 教学媒体（资源）教学媒体（资源） 设计意图设计意图 一、导入一、导入 二、汇报二、汇报 谈话导入： 师： 同学们， 家乡特产知多少 这 一主题活动， 我们已经 开展几周的时间了， 这 节课同学们就以小组 为单位， 汇报一下你们 小组研究成果的吧！ 首先我们来一起回顾 一下盖州的风光吧！ （ppt 播放） 下面给几分钟的时 间把你们小组要汇报 的特产整理一 组织引导学生汇组织引导学生汇 报，并适时做以小报，并适时做以小 结结 观看课件视频观看课件视频 学生分组汇报学生分组汇报 第一小组第一小组 （海鲜）（海鲜
4、） 学生汇报方式是学生汇报方式是 以三句半的形式以三句半的形式 将家乡特产海鲜将家乡特产海鲜 呈现出来的呈现出来的 第二小组第二小组 （水果）（水果） 学生是以图片加学生是以图片加 文字的形式进行文字的形式进行 汇报的汇报的 第三小组第三小组（花岗（花岗 岩）岩） 学生利用网络平学生利用网络平 台展示收集图片台展示收集图片 第四小组第四小组（绒山（绒山 羊）羊） 学生参观盖州兴学生参观盖州兴 旺绒山羊养殖场旺绒山羊养殖场 利用利用 PPTPPT 播放盖州播放盖州 风光视频风光视频 学生利用搜索引学生利用搜索引 擎，搜索盖州花岗擎，搜索盖州花岗 岩的图片岩的图片 利用利用 PPTPPT 播放视频
5、播放视频 激发学生的活激发学生的活 动欲望动欲望 三句半的形式三句半的形式 新颖独特，更能新颖独特，更能 激发学生的学激发学生的学 习兴趣习兴趣 生动的图片让生动的图片让 学生感觉到贴学生感觉到贴 近生活近生活 动态的视频，更动态的视频，更 能激起学生的能激起学生的 学习兴趣学习兴趣 三、教师 小结 教师与学生一起观教师与学生一起观 看看 PPTPPT，并补充说，并补充说 明明 教师与学生一起互教师与学生一起互 动，并适时做以小动，并适时做以小 结结 教师相机对学生进行 皮影戏的起源、 历史背 景渗透 教师向学生进一步介 绍盖州柞蚕的历史背 景 本次活动让我们感受 到了， 美丽的盖州可爱 的家乡 的视频，采用视的视频，采用视 频加汇报的方式频加汇报的方式 认真观看认真观看 观看视频观看视频 倾听，感受倾听，感受 网络视频网络视频 网络视频网络视频 通过观看皮影通过观看皮影 戏的视频，对家戏的视频，对家 乡特产产生更乡特产产生更 加深入的兴趣加深入的兴趣 通过视频影像，通过视频影像， 让学生了解柞让学生了解柞 蚕的一生蚕的一生
