1、家乡特产知多少教学设计家乡特产知多少教学设计 辽师大版综合实践五年下册 一、活动背景： 本次活动是以人与自然的领域为主线的主题探究实践活动，学生的活动方式、方 法与技能在这一活动中得到充分的发挥与应用， 侧重对学生围绕一个主题发现问 题、选择方法、合作探究、自主实践、获取体验、收获成果等方法的指导。 二、活动目标： 1、了解家乡有哪些特产，以及特产的种类，感受家乡丰富的特产资源。 2、培养学生自主实践、乐于探究、收集信息、处理信息、团结协作、理性思考 的能力，学会运用正确的方式与方法解决问题。 。 3、了解家乡的自然环境、经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡特产的魅 力，培养学生热爱家乡、热
2、爱自然、热爱生活的真实情感。并使学生养成积极参 与、善于总结、乐于分享等良好的学习习惯和学习品质。 三、活动重点： 以多种渠道搜集家乡的特产，了解特产的名称和分类，学习归纳的方法。 四、活动难点： 让学生了解家乡的特产与自然环境、气候地貌以及经济发展的密切关系。 五、活动准备： 课件、各种特产的实物 六、活动过程： （一）创设情境、激兴导入 教师以抚顺的自然风光和景观导入新课。 （课件展示）和学生一起依次观赏劳动 公园、大伙房水库、雷锋纪念馆、平顶山殉难同胞遗骨馆、新宾永陵、抚顺县三 块石、清原红河谷漂流以及抚顺的夜景。 师： 我们的家乡抚顺不仅风景优美，得天独厚的地理条件和气候条件还赐予礼物
3、 我们丰富的特产。你了解哪些家乡的特产？ 生：回答自己了解的和课前搜集的特产。 师：那么今天我们就来了解家乡特产知多少 。 （板书课题） （二）介绍特产、学习新课 矿产类特产： 1、教师出示课件，介绍抚顺的西露天矿，然后指导学生了解矿产类（加工后为 艺术品类）的特产：煤精、琥珀、根雕。 2、教师出示煤精实物，学生观察。让学生了解煤精和琥珀这两种特产的独一无 二性，让学生感受家乡抚顺特产的魅力。 (板书：矿产类加工后为艺术品类) 农产品类特产： 1、讲解农产品类的特产（板书：农产品类） 为学生介绍冻梨、三块石大榛子、抚顺县单片木耳。 2、通过介绍三块石大榛子和单片木耳等，让学生了解特产和抚顺地理
4、环境的关 系 3、学生观察抚顺县单片木耳的实物，比较其和普通木耳的区别。 医药保健类特产： 1、让学生了解新宾林下森、清原龙胆草、五味子、马鹿茸、林蛙油。 （板书：医 药保健类） 2、通过介绍龙胆草可以入药，了解家乡的特产对中国医药的重大贡献。 3、通过介绍马鹿，让学生保护自然、保护生态，恰如其分的渗透德育教育，学 生简单谈谈自己的感受。 特色小吃类特产： 1、学生先谈谈自己对特色小吃类特产的了解，在教师的引导下多数学生如数家 珍。 （板书：特色小吃类） 2、依次了解冷面、新宾羊汤、大伙房水库鱼、麻辣拌、苏子叶、粘火烧、粘豆 包、酸菜。 3、让学生认识羴和鱻这两个字，介绍大伙房水库无污染的优越条件，并培养了 学生的人文素养。 非物质文化类： 1、出示课件介绍剪纸艺术、二人转、踩高跷、扭秧歌。 （板书：非物质文化类） 2、让学生了解特产也可以是文学、艺术、体育等。 3、教师出示图片、学生说出这些非物质类的特产的名称 （三）总结本课、畅谈感想 师：这节课我们了解了家乡的特产，你有什么感想？（情感渗透） （四）布置作业、设计广告 选择一、两种特产，为其设计广告语，宣传家乡抚顺的特产、宣传我们美丽富饶 的家乡。
