1、【核心素养核心素养】2020-20212020-2021年说课大赛一等奖年说课大赛一等奖【创新说课创新说课】2020-20212020-2021年全国决赛获奖作品年全国决赛获奖作品【杯赛巡展杯赛巡展】2020-20212020-2021年说课经典现场重现年说课经典现场重现【原创领军原创领军】2020-20212020-2021年说课风采独领风骚年说课风采独领风骚物理物理 说课标说课标 说教材说教材 说建议说建议课程内容课程内容课程目标课程目标编写体例编写体例及特点及特点教学建议教学建议课程资源的课程资源的开发建议开发建议评价建议评价建议内容结构及内容结构及立体整合立体整合八年级物理八年级物理流
2、程流程一一 说课标说课标课程目标课程目标知识与技能知识与技能 过程与方法过程与方法 情感态度与情感态度与价值观价值观八年级物理八年级物理课程目标课程目标物理课程旨在提高学生的科学素养物理课程旨在提高学生的科学素养 课程目标课程目标 知识与技能知识与技能 过程与方法过程与方法 情感态度与情感态度与价值观价值观八年级物理八年级物理课程目标课程目标 课程目标课程目标 了解了解自然界多种多样的运动形自然界多种多样的运动形式；式；了解了解这些知识在生活、这些知识在生活、 生产中的应用；生产中的应用；了解了解物理学及物理学及其相关技术生产的历史其相关技术生产的历史 背景。背景。没有发生变化，没有发生变化，
3、知知道物理学不仅含有物理知识，道物理学不仅含有物理知识，而且还含有科学研究的过程而且还含有科学研究的过程与方法、科学态度与科学精与方法、科学态度与科学精神。神。3.3.会会使用简单的实验仪器使用简单的实验仪器和测量工具测量一些基本和测量工具测量一些基本物理量。物理量。增加了：具有安全意识。增加了：具有安全意识。注重了安全教育。注重了安全教育。会会记录、处记录、处理分析数据理分析数据, , 改为改为“知道知道简单简单的数据记录和处理的数据记录和处理方法方法。”强强化了对方法的要求。将化了对方法的要求。将会会用科用科学术语学术语描述实验结果并写出实描述实验结果并写出实验报告。改为验报告。改为“会会
4、用简单图表用简单图表等等”新旧课标的对比：新旧课标的对比：，知识与技能知识与技能 过程与方法过程与方法 情感态度与情感态度与价值观价值观八年级物理八年级物理课程目标课程目标 课程目标课程目标 新旧课标的对比：新旧课标的对比： 1.1.有初步的的有初步的的观察及提观察及提出问题出问题的能力。的能力。2.2.有初步的有初步的信息信息收集收集能力能力3.3.有初步的有初步的信息信息处理处理能力、能力、分分析概括析概括能力。能力。 4.4.有初步的有初步的信息信息交流交流能力。能力。5.5.养成养成自学自学能力，学习、能力，学习、应用科学应用科学研究方法。研究方法。知识与技能知识与技能 过程与方法过程
5、与方法 情感态度与情感态度与价值观价值观八年级物理八年级物理课程目标课程目标 课程目标课程目标 新旧课标的对比：新旧课标的对比：一一 说课标说课标课程内容课程内容提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设 科学内容科学内容科学探究科学探究八年级物理八年级物理物物 质质运动和运动和相互作相互作用用课程内容课程内容 课程内容课程内容制定计划与制定计划与设计实验设计实验进行实验与进行实验与收集证据收集证据分析与论证分析与论证评估评估交流与合作交流与合作 旨在让学生经历与科学工作者进行的相旨在让学生经历与科学工作者进行的相似的探究过程，主动获取物理知识，领悟似的探究过程，主动获取物理知识，领悟科学探究方法，
6、发展科学探究能力，体验科学探究方法，发展科学探究能力，体验科学探究的乐趣，养成实事求是的科学态科学探究的乐趣，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。度和勇于创新的科学精神。同等重要的地位同等重要的地位 能能 量量科学内容科学内容科学探究科学探究八年级物理八年级物理物物 质质运动和运动和相互作相互作用用能能 量量课程内容课程内容 课程内容课程内容制定计划与制定计划与设计实验设计实验进行实验与进行实验与收集证据收集证据分析与论证分析与论证评估评估交流与合作交流与合作提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设 物质的属性物质的属性能源与可能源与可持续发展持续发展声和光声和光机械运机械运动和力动和力多
7、种多样的多种多样的运动形式运动形式物质的结构物质的结构与物体的尺度与物体的尺度新材料及新材料及其应用其应用物质的形物质的形态和变化态和变化内能内能电磁能电磁能能量守恒能量守恒能量、能量的能量、能量的转化和转移转化和转移机械能机械能电和磁电和磁39个 新旧课标的对比新旧课标的对比科学内容科学内容1.1.规范行为动词，增加可评价性规范行为动词，增加可评价性 1.2.1将将能描能描述述物质的一些物质的一些属性改为属性改为通过通过实验，了解实验，了解 1.2.2将将初步初步认识认识质量的概质量的概念改为念改为知道知道质质量的含义量的含义1.3.3将将大致了解大致了解人类探索太阳系及人类探索太阳系及宇宙
8、的历程改为宇宙的历程改为了了解解，并认识并认识人类对人类对宇宙的探索将不断宇宙的探索将不断深入改为深入改为知道知道。1.3.4对物质世界对物质世界从微观到宏观的尺从微观到宏观的尺度有度有大致的了解大致的了解。改为改为了解了解。2.1.2能从生活、能从生活、自然中的一些简自然中的一些简单热现象单热现象推测推测分分子的热运动。改子的热运动。改为为了解了解2.2.8初步了解初步了解流体的压强与流流体的压强与流速的关系。改为速的关系。改为了解了解3.2.1 能用实例能用实例说说明明物体的动能和物体的动能和势能以及它们的势能以及它们的转化。改为转化。改为了解了解动能和势能的相动能和势能的相互转化互转化3
9、.2.3 理解理解机械效机械效率改为率改为知道知道机械机械效率。效率。3.2.4 认识认识机械的机械的使用对社会发展使用对社会发展的作用改为的作用改为了解了解 新旧课标的对比新旧课标的对比科学内容科学内容 2.2.适当删减知识，促使学生全面发展适当删减知识，促使学生全面发展2.2.4删除了了删除了了解物体运动状解物体运动状态变化的原因。态变化的原因。2.2.8删除了了删除了了解测量大气压解测量大气压强的方法强的方法2.3.6删除了比较色删除了比较色光混合与颜料混合光混合与颜料混合的不同现象。的不同现象。2.3.3删除通过实验，删除通过实验，探究光在同种均匀探究光在同种均匀介质中的传播特点。介质
10、中的传播特点。2.3.7删除了解波在删除了解波在信息传播中的作用。信息传播中的作用。1.1.规范行为动词，增加可评价性规范行为动词，增加可评价性 新旧课标的对比新旧课标的对比科学内容科学内容 2.2.适当删减知识，促使学生全面发展适当删减知识，促使学生全面发展1.1.规范行为动词，增加可评价性规范行为动词，增加可评价性3.3.适当增加内容，重视落实课程目标适当增加内容，重视落实课程目标 增加的增加的知识点：知识点：1.3.21.3.2知道原子是由知道原子是由原子核和电子构成原子核和电子构成的的。 2.3.22.3.2知道噪声的危知道噪声的危害和控制的方法。害和控制的方法。3.2.13.2.1知
11、道动能、势知道动能、势能和机械能。能和机械能。3.2.33.2.3了解提高机械了解提高机械效率的途径和意义效率的途径和意义。增加的增加的探究实验：探究实验：2.2.22.2.2了通过实验测了通过实验测定物体的运动速度定物体的运动速度2.2.8 2.2.8 通过实验，通过实验，探究液体压强与那探究液体压强与那些因素有关。些因素有关。2.3.42.3.4知道平面镜成知道平面镜成像的特点及应用像的特点及应用。增加的与生产生活相增加的与生产生活相关的内容：关的内容：1.3.31.3.3关注探索宇宙关注探索宇宙的一些重大活动。的一些重大活动。2.2.82.2.8知道大气压强知道大气压强及其与人类生活的关
12、及其与人类生活的关系。了解流体的压强系。了解流体的压强与流速的关系在生活与流速的关系在生活中的应用。中的应用。2.2.92.2.9运用物体的浮运用物体的浮沉条件解释生产、生沉条件解释生产、生活中的一些现象。活中的一些现象。 新旧课标的对比新旧课标的对比科学内容科学内容 2.2.适当删减知识，促使学生全面发展适当删减知识，促使学生全面发展1.1.规范行为动词，增加可评价性规范行为动词，增加可评价性3.3.适当增加内容，重视落实课程目标适当增加内容，重视落实课程目标 4.4.适当综合、拆分，使内容集中协调。适当综合、拆分，使内容集中协调。2.1.2 2.1.2 通过自通过自然界和生活中然界和生活中
13、的一些简单热的一些简单热现象，了解分现象，了解分子热运动的一子热运动的一些特点。些特点。知道知道分子动理论的分子动理论的基本观点。基本观点。（内容提前）（内容提前）2.2.1 2.2.1 会根会根据日常经验据日常经验估测估测时间和时间和长度。长度。 会选用会选用适当的工具适当的工具测量测量时间和时间和长度长度。（合（合并）并）2.2.8 2.2.8 通过实验，通过实验，探究探究液体压强液体压强与与那些因素有关。那些因素有关。知道知道大气压强大气压强及及其与人类生活的其与人类生活的关系。了解关系。了解流体流体的压强的压强与流速的与流速的关系及其在生活关系及其在生活中的应用。中的应用。（合（合并）
14、并）3.2.23.2.2知道知道机机械功和功率械功和功率。用生活用生活中的实例说明中的实例说明机械功和功率机械功和功率的含义。的含义。（功（功率调后并于功率调后并于功合并）合并）二二 说教材说教材编写体例及特点编写体例及特点 章前图章前图章章编写体例编写体例节标题节标题节节 本章练习本章练习 实践与总结实践与总结章标题章标题 编写体例编写体例 编写体例编写体例 章前图章前图章章编写体例编写体例节标题节标题节节 本章练习本章练习 实践与总结实践与总结章标题章标题 章前图章前图章章编写体例编写体例节标题节标题节节 本章练习本章练习 实践与总结实践与总结知识点标题知识点标题正文正文实验探究实验探究
15、编写体例编写体例 章前图章前图章章编写体例编写体例节标题节标题节节 本章练习本章练习 实践与总结实践与总结知识点标题知识点标题正文正文实验探究实验探究交流与讨论交流与讨论拓展一步拓展一步 编写体例编写体例 章前图章前图章章编写体例编写体例节标题节标题节节 本章练习本章练习 实践与总结实践与总结知识点标题知识点标题正文正文加油站加油站实验探究实验探究迷你实验室迷你实验室信息窗信息窗交流与讨论交流与讨论拓展一步拓展一步作业作业请提问请提问探究点拨探究点拨 章前图章前图章章编写体例编写体例节标题节标题节节 本章练习本章练习 实践与总结实践与总结知识点标题知识点标题正文正文加油站加油站实验探究实验探究
16、迷你实验室迷你实验室信息窗信息窗交流与讨论交流与讨论拓展一步拓展一步作业作业请提问请提问探究点拨探究点拨 教材的栏目体现了教材理念和特色，教材的栏目体现了教材理念和特色，通过丰富多彩的小栏目可以使我们更通过丰富多彩的小栏目可以使我们更好地了解新的教材，开拓更广的教学好地了解新的教材，开拓更广的教学思想。思想。 编写体例编写体例 编写特点编写特点八年级物理八年级物理注意理论联系注意理论联系实际，扩大学实际，扩大学生知识面。生知识面。注重科学探究注重科学探究体现开放性体现开放性, ,培培养实践能力养实践能力教材栏目丰教材栏目丰富多彩，形式富多彩，形式生动活泼。生动活泼。注重学科间的渗透、注重学科间
17、的渗透、人文精神与自然科人文精神与自然科学的融合。学的融合。 编写特点编写特点沪科版沪科版”教材总体而言，图文新颖，教材总体而言，图文新颖，知识面宽广，文字浅显。十分注重学科知识面宽广，文字浅显。十分注重学科渗透，注重探究式学习方法的多样化，渗透，注重探究式学习方法的多样化，重在培养学生科学素养与探究能力。重在培养学生科学素养与探究能力。 新旧教材的新旧教材的编写体例编写体例 新教材新教材旧教材旧教材章前图章前图 信息窗信息窗 实践活动实践活动 请提问请提问 实验探究实验探究 加油站加油站 探究点拨探究点拨 迷你实验室迷你实验室 交流与讨论交流与讨论 正文设计正文设计章前图章前图迷你实验室迷你
18、实验室交流与讨论交流与讨论探究点拨探究点拨正文设计正文设计实验探究实验探究 加油站加油站信息窗信息窗请提问请提问拓展一步拓展一步本章练习本章练习实践与总结实践与总结扩大了学生的知识扩大了学生的知识面面.增加学习物理的增加学习物理的兴趣兴趣.可以使学生及时进行知识可以使学生及时进行知识巩固和反馈，加强学生的巩固和反馈，加强学生的理解和记忆，提高学生分理解和记忆，提高学生分析问题和解决问题的能力析问题和解决问题的能力. . 对本章知识进行查却补对本章知识进行查却补漏漏, ,还可培养学生的归还可培养学生的归纳总结能力纳总结能力. .编写体例编写体例八年级物理八年级物理沪科版沪科版人教版人教版章章实验
19、探究实验探究章前图章前图探究点拨探究点拨想想做做想想做做探究探究动手动脑学物理动手动脑学物理想想议议想想议议科学世界科学世界STS节节节节章章节标题节标题本章练习本章练习实践与总结实践与总结信息窗信息窗迷你实验室迷你实验室拓展一步拓展一步加油站加油站请提问请提问交流与讨论交流与讨论章前图章前图章首语章首语阅读指导阅读指导我还想知道我还想知道更加注重科学更加注重科学探究，探究活探究，探究活动贯穿始终。动贯穿始终。 然后再配予相然后再配予相应环节的应环节的“探探究点拨究点拨”以及以及相关的解释或相关的解释或练习。练习。 更加注重拓更加注重拓展学生的知展学生的知识面，加强识面，加强STSSTS教育教
20、育 ，注意人文精注意人文精神的渗透神的渗透 。 注重学生实验探究的体验过程，培注重学生实验探究的体验过程，培养学生科学探究能力；养学生科学探究能力； 注重学生课后的发展空间，培养学注重学生课后的发展空间，培养学生的学习兴趣，关注个性发展需要；生的学习兴趣，关注个性发展需要； 注重科学和人文的结合，体现注重科学和人文的结合，体现“从从生活走向物理，从物理走向社会生活走向物理，从物理走向社会”的的思想。思想。不同版本教材不同版本教材第一章第一章打开物理世界的大门打开物理世界的大门 第二章第二章运动的世界运动的世界 第三章第三章声的世界声的世界第四章第四章多彩的光多彩的光 第五章第五章熟悉而陌生的力
21、熟悉而陌生的力 第六章第六章力与运动力与运动第七章第七章密度与浮力密度与浮力 第八章第八章压强压强 第九章第九章机械与人机械与人第十章第十章小粒子与大宇宙小粒子与大宇宙新教材新教材旧教材旧教材第一章第一章打开物理世界的大门打开物理世界的大门 第二章第二章运动的世界运动的世界 第三章第三章声的世界声的世界第四章第四章多彩的光多彩的光 第五章第五章质量与密度质量与密度第六章第六章熟悉而陌生的力熟悉而陌生的力 第七章第七章力与运动力与运动第八章第八章压强压强第九章第九章浮力浮力 第十章第十章机械与人机械与人第十一章第十一章小粒子与大宇宙小粒子与大宇宙 在课程内容上在课程内容上根据新课标要求根据新课标
22、要求进行了微调，在进行了微调，在编排顺序上做了编排顺序上做了适当调整。将质适当调整。将质量与密度单独列量与密度单独列为一章，并调到为一章，并调到力之前，将压强力之前，将压强调到浮力之前学调到浮力之前学习。这样编排更习。这样编排更加符合学生的认加符合学生的认知规律，有利于知规律，有利于形成完整的知识形成完整的知识链条链条.第一章第一章机械运动机械运动第二章第二章声现象声现象第三章第三章物态变化物态变化第四章第四章光现象光现象 第五章第五章透镜及其应用透镜及其应用第六章第六章质量和密度质量和密度第七章第七章力力 第八章第八章运动和力运动和力 第九章第九章压强压强第十章第十章浮力浮力第十一章第十一章
23、功和机械能功和机械能第十二章第十二章简单机械简单机械沪科版沪科版人教版人教版第一章第一章打开物理世界的大门打开物理世界的大门 第二章第二章运动的世界运动的世界 第三章第三章声的世界声的世界第四章第四章多彩的光多彩的光 第五章第五章质量与密度质量与密度第六章第六章熟悉而陌生的力熟悉而陌生的力 第七章第七章力与运动力与运动第八章第八章压强压强第九章第九章浮力浮力 第十章第十章机械与人机械与人第十一章第十一章小粒子与大宇宙小粒子与大宇宙区区 别别编排遵循循序渐进编排遵循循序渐进的原则，符合学生的原则，符合学生的认知规律，有利的认知规律，有利于激发和保护学生于激发和保护学生的学习兴趣。方便的学习兴趣。
24、方便学生进行探究活动学生进行探究活动.二说教材二说教材内容结构及立体整合内容结构及立体整合物质的简单运动物质的简单运动物质的物质的 复杂运动复杂运动 物质的运动物质的运动和相互作用和相互作用利用机械和能利用机械和能物物质质由浅入深由浅入深由现象到本质由现象到本质由宏观到微观由宏观到微观由简单到复杂由简单到复杂内容编排内容结构内容结构八年级物理八年级物理规律规律现象现象本质本质运动现象运动现象光现象光现象声现象声现象第三章声第三章声的世界的世界第四章多第四章多彩的光彩的光第二章运第二章运动的世界动的世界力力力与运动力与运动压强压强透镜成像透镜成像反射和折射反射和折射浮力浮力简单机械简单机械第六章
25、熟第六章熟悉而陌生悉而陌生的力的力第九章第九章浮力浮力第七章第七章力与运力与运动动第八章第八章压强压强第十章第十章机械与机械与人人分子与原子分子与原子功与机械能功与机械能第十一章第十一章小粒子与小粒子与大宇宙大宇宙热学热学力学力学电学电学光现象光现象声现象声现象 八年级八年级 第第3 3章章 八年级第八年级第4 4章章 八年级八年级 第第2 2章章第第6-116-11章章 九年级九年级 第第11-1211-12章章 九年级九年级 第第13-1713-17章章 能量能量 九年级九年级 第第18-2018-20章章 九年级九年级八年级八年级初中物理初中物理声声 音音声音是由物体振动产生的声音是由物
26、体振动产生的声音在空气中的速度声音在空气中的速度340m乐音乐音 和和 噪声噪声回声定位回声定位人耳的听觉范围是人耳的听觉范围是20-20000Hz声音的传播需要介质声音的传播需要介质 响度、音调、音色响度、音调、音色噪声的防止和应用噪声的防止和应用人耳听不到的声音：超声、次声人耳听不到的声音：超声、次声声学知识体系声学知识体系光速光速光源光源光沿直线传播光沿直线传播 在均匀介质中在均匀介质中在两种在两种介质界面介质界面光的反射光的反射反射定律反射定律平面镜成像平面镜成像折射规律折射规律凸透镜成凸透镜成像及应用像及应用光的折射光的折射光学知识体系光学知识体系密度密度质量质量重力重力功功功的分配
27、功的分配（机械效率）（机械效率）力力浮力浮力测量测量压力压力压强压强功的快慢功的快慢（功率）（功率）简单机械简单机械机械能机械能简单的运动简单的运动摩擦力摩擦力功的功的原理原理牛顿第牛顿第一定律一定律力学知识体系力学知识体系 力学力学 内容结构内容结构 电学电学 电功率电功率 电流在单位时间电流在单位时间内所做的功内所做的功 电能电能 电功电功 电流在一段时间电流在一段时间 内做的功内做的功 机械能机械能 机械功率机械功率 物体在力的作用物体在力的作用下移动了距离下移动了距离 机械机械 功功 物体在单位时间物体在单位时间 内所做的功内所做的功 5.等效替等效替代法代法2.理想理想模型法模型法3
28、.累累积积法法1.控制控制变量法变量法 4.转换法转换法6.归纳归纳法法 科学探究方法科学探究方法八年级物理八年级物理测量一张邮测量一张邮票的质量票的质量测量一测量一枚硬币枚硬币的体积的体积7.科学科学推理法推理法 8.比值比值法法9.图像图像法法 杠杆平杠杆平衡条件衡条件 力是物体对物体的作力是物体对物体的作用用牛顿第牛顿第一定律一定律力的合成力的合成密度定义密度定义压强定义压强定义同种物质同种物质质量与体质量与体积的关系积的关系重力与质重力与质量的关系量的关系不规则物体不规则物体的体积测量的体积测量液体压强液体压强的测量的测量光线浮力大小浮力大小的影响因的影响因素素液体压强的液体压强的影响
29、因素影响因素摩擦力的摩擦力的影响因素影响因素动能与势能动能与势能的影响因素的影响因素滑轮组的滑轮组的机械效率机械效率探究方法整合探究方法整合纵纵向向整整合合教教材材单纯举例记忆单纯举例记忆类知识类知识简答类知识简答类知识计算类知识计算类知识人文类知识人文类知识作图类知识作图类知识实验、探究类实验、探究类知识知识常数类知识常数类知识图像类知识图像类知识情感、阅读类情感、阅读类知识知识光的反射、平面镜成像、光的反射、平面镜成像、凸透镜成像作图凸透镜成像作图力的示意图、杠杆的示意图力的示意图、杠杆的示意图匀速直线运动匀速直线运动:v-t图像、图像、s-t图像图像质量与体积关系：质量与体积关系：m-V
30、图像图像 三三 说建议说建议教学建议教学建议三步三步课前预习课前预习课内探究课内探究课后延伸课后延伸自主学习自主学习 展示提升展示提升反思总结达标检测反思总结达标检测精讲点拨拓展提升精讲点拨拓展提升小组讨论合作释疑小组讨论合作释疑重温实验加深巩固重温实验加深巩固加强物理与生加强物理与生产生活的联系产生活的联系。利用学案导学利用学案导学加强对习题的加强对习题的改编。改编。教学建议教学建议以学生为主体以学生为主体 灵魂灵魂 改变教学方式改变教学方式创设生动活泼的创设生动活泼的学习情境保护学学习情境保护学生兴趣生兴趣注重科学探究，设计合注重科学探究，设计合理的探究活动，人人参与理的探究活动，人人参与
31、重视实验，实验重视实验，实验器材的创新。器材的创新。多用多媒体结合实际提出课题进行课堂交流作业布置阅读资料。观察调查等实践活动。用身边的物品做实验知识载入以课标为中心知识载入以课标为中心课堂指导以教师为中心课堂指导以教师为中心学生自主设计学生自主设计课题探究课题探究 三三 说建议说建议评价建议评价建议 评价建议评价建议 评价内容评价内容 评价结果的呈现方式评价结果的呈现方式 八年级物理八年级物理 评价主体和形式评价主体和形式 评价建议评价建议知识与知识与技能技能过程和过程和方法方法情感态情感态度及价度及价值观值观自评与他评自评与他评量化表量化表家长评价家长评价教师评价教师评价同学评价同学评价自
32、我评价自我评价口头提问口头提问学习笔记学习笔记小制作小制作调查报告调查报告收集资料收集资料现场操作现场操作课堂激励评价课堂激励评价档案评价档案评价描述性评价描述性评价 三三 说建议说建议课程资源的开发建议课程资源的开发建议课程资源的开课程资源的开发建议发建议 文字教学资料文字教学资料 课程资源的开发建议课程资源的开发建议 实验室资源实验室资源 社会教育资源社会教育资源 多媒体教学多媒体教学 教材教材 馆藏资料馆藏资料 其他学科知识其他学科知识 学校图书馆学校图书馆 数学数学解方程解方程 化学化学 电镀、电解质电镀、电解质 课程资源的开课程资源的开发建议发建议 文字教学资料文字教学资料 课程资源
33、的开发建议课程资源的开发建议 实验室资源实验室资源 社会教育资源社会教育资源 多媒体教学多媒体教学 教材教材 馆藏资料馆藏资料 其他学科知识其他学科知识 学校图书馆学校图书馆 重视对物理重视对物理 实验室的建设实验室的建设 重视对实验器重视对实验器 材的开发利用材的开发利用 数学数学解方程解方程 化学化学 电镀、电解质电镀、电解质 课程资源的开课程资源的开发建议发建议 文字教学资料文字教学资料 课程资源的开发建议课程资源的开发建议 实验室资源实验室资源 社会教育资源社会教育资源 多媒体教学多媒体教学 教材教材 馆藏资料馆藏资料 其他学科知识其他学科知识 学校图书馆学校图书馆 重视对物理重视对物理 实验室的建设实验室的建设 重视对实验器重视对实验器 材的开发利用材的开发利用 数学数学解方程解方程 化学化学 电镀、电解质电镀、电解质 科技馆科技馆 物理科技竞赛物理科技竞赛 影像资料影像资料 广播广播 电视电视 学科网站学科网站我的教学感悟我的教学感悟信心信心耐心耐心爱心爱心恒心恒心谢谢欣赏
