1、预防和应对网络、信息安全事故教学设计预防和应对网络、信息安全事故教学设计 教学目标： 1、知识目标：通过课堂探究活动，帮助学生了解网络及其用途，初步掌握网络信息安 全的有关知识 。 2、能力目标：引导学生培养辩证思维能力，让学生掌握网络信息安全的基本自我保护 方法。 3、情感、态度、价值观目标：引导学生树立网络安全意识，增强自我保护观念。做 到安全上网，文明上网。 教学过程 一、安全导航: 1.导语：随着网络、信息时代的来临，它现正深刻影响着我们的日常学习、工作、生活。 网络文化是一把双刃剑，一方面，它是人类科学智慧的产物，科技高度变革的标志，继承着 人类文明的发展； 另一方面却又在不断制造新
2、的文化垃圾， 影响着人的思想乃至行为模式和 人身财产安全。让我们来看看以下几个案例： 2.观看案例 1： 在鄂西南大山中，一位山村小学土家族女校长用“英子姐姐”的网名，建立了“英子姐姐助 学网” 。6 年来， “英子姐姐”以博大的爱心和人格魅力，杜鹃啼血般泣诉老区孩子们的 精品教育资料下 载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 贫苦，终于吸纳了中国、日本、新加坡、美国、澳大利亚、加拿大、德国、巴勒斯坦等 5 大洲 10 个国家的 600 多名网友和爱心人士，为 500 多名老区贫困学子募捐 100 万余元， 使他们的理想在人间大爱和无限温暖中飞翔 。 2：2006 年 3 月 22 日中午
3、11 时许，甘肃省武威市青年许福斌因不满父母对其上网的责 骂，将父母杀害，而后从父亲身上搜得现金 27 元，继续回网吧上网。 二、安全锦囊: 1.小组讨论：网络是利大于弊还是弊大于利 2.教师小结 第一，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。 第二，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。 第三，互联网有助于青少年不断提高自身技能。 第四，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青 少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。 以上 4 点都是互联网对青少年的正面影响， 互联网对青少年的负面影响主要集中在以下 几个方面： 第一、联网对青少年的人生观、价值观和世界观
4、形成的构成潜在威胁。互联网是一张无 边无际的”网” ，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣 传论调、 文化思想等， 这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成 冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和 意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。 第二、 互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界， 脱离现实， 也使一些青少年荒废学业。 与现实的社会生活不同， 青少年在网上面对的是一个虚拟的世界， 它不仅满足了青少年尽早 尽快占有各种信息的需要， 也给人际交往留下了广阔的想象空间，
5、 而且不必承担现实生活中 的压力和责任。 虚拟世界的这些特点， 使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿 面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒 废学业。 第三， 互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。 当 前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪； 另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有 47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意 中接触到网上黄色信息的， 但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而
6、进一步寻找类似信 息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有 90%以上有性 犯罪行为或动机。 三、安全演练： 1.同学们，你知道什么叫网友吗? 你是否有网友？你是否与网友见过面？这些都是我们 青少年处在网络年代必需面对的问题。 小知识：网友就是在电脑网络上结交的朋友，是通过电脑网络软件认识，经常一起探讨 问题、经常交流思想的人。网络的出现使得人与人之间的交往变得更加迅速、快捷与方便； 但是，由于网络特有的虚幻性和匿名性。人与人之间的交往少了透明度和确定性，人们就像 是在参加一个巨大的假面舞会， 大家都戴着面具跳舞。 在这样一个不确定的没有 “亲密接触” 的交往环境中，
7、人们的交往方式和心态都发生了变化。 2.小组活动分小组演练三个活动 活动一、分男女同学组合演练：若老网友向你提出见面,你不想见,又不想失去这个网友, 该怎么拒绝呢? 参考： 若你是女性,你可以说:“我也想见你，但是我希望保持神秘感”等语句拒绝。 若你是男性，你应强调：我父母不允许我与网友见面，等借口。 活动二、找两个同学进行对话演练：若确实要与网友见面，我们应该注意些什么呢？ 参考： 警察破案最基本的要素是时间、地点、人物、事件。我们确要与网友见面，就应该在这些方 面认真思考，不要在晚上，偏僻的地方，尽可能多几个人，不要随意吃网友提供的东西。 活动三、找一个同学扮演网瘾者，进行内心矛盾独白？（可参照案例 2） 四、网络安全知识竞赛 五、活动总结 总体而言，互联网对青少年影响有积极因素，也有消极影响。二者都不可忽略。既不能 因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而放弃健康地应用网络。
