1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 写作小专题 写人要抓住特点 【写作导航】 记叙文除了要记事，也常常要描写人物。每个人都有不同的个性特点，有人内向，有人泼辣；有人粗犷，有人细腻；有人幽默，有人朴实。写人要细心观察，认真比较，抓 住人物的个性特征，把 “ 这个人 ” 写 “ 活 ” ，写成 “ 他 ” 自己。可以从人物的外貌、语言、动作、心理各方面入手 ，找出人物在着装 打扮、身高体态、言谈举止、行为习惯、思想品质等方面异于常人之处，抓住最有特点的方面做细节描写，使人物鲜活起来！ 一、肖像描写。对人物的容貌、神情、衣饰、体态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达 作者的爱憎，加深读者对人物的印象
2、。要写好人物的外貌，就要细心观察，发现被描写者不同于他人之处，选出最有特点之处，再将其扩大，运用一点夸张手法也未尝不可。切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈。同时不要忽略对眼睛的描写， “ 眼睛是心灵的窗户 ” ，对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同，阅历不同，心理不同，眼神也各不相同。 二、语言描写。由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业等不同，语言风格也一定不同。语言描写要把握语言风格，切忌众口同腔。 三、动作描写。动 作描写首先要做到准确、真实，人物是怎么做的就怎么写，实事求是 ，真实地反映生活实际。在动词的运用上要揣摩、推敲，选择最恰当、最能反映人物性格的词语。对于连续性 动作的描写，
3、一定要先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的。 四、心理描写。写自己的心理容易，写他人的心理难。可以直接用 “ 他想 ”“ 他自言自语地说 ”“ 他默默地告诉自己 ”“ 他在心中发誓 ” 等语句引出；也可以通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人物 内心隐藏着的微妙感情。 【例文引路】 我们的 “ 野蛮老师 ” 王 月 “ 咔嚓 ” ！我们的 “ 野蛮老 师 ” 又来操场 “ 巡逻 ” 了。我们 这些躲在草丛里的 “ 鬼子 ”都吓得心惊胆战。 “ 我 的 天 啊！ ” 我的心里暗暗叫苦。【特写镜头开篇】开篇未见其人 ， 但人物形象鲜明 ， 呼
4、之欲出。 听了这段介绍 ， 你肯定也有点毛骨悚然了吧 ， 下面还有更精彩的呢！ 无论开会还是上课 ， 都少不了这位威风凛凛的 “ 八路军将领 ” 。一堂课才上了一半 ，他一声令下： “ 班委留下来开会 ， 其他同学立即出去。 ” 然后开始 不停敲击讲台 ， 同学们不敢有丝毫怠慢 ， 赶紧溜出了教室。 “ 大兵 ， 你手上的苹果 ， 下课后拿到我办公室去！ ” 说话时 ， 他那单眼皮突然变成双的了 ， 眼睛还睁得很大 ， 要不怎么这么有 神！他对上课调皮捣蛋的学生下手从不留情： “ 王建强 ， 你给我站起来！ ” 说时迟那时快 ， 还没等王建强站起来 ，他的手已经伸过去 ， 把王建强拽了起来 ，
5、 王建强的个子和 “ 野蛮老师 ” 差不多 ， 额头差点撞上了老师的高鼻子。 “ 唉 ， 王建强 ， 你也是 ， 胆敢在 野蛮 老师的鼻子下耍 野蛮 ！ ”我在心里想。【人物描写方法】语言、动作描写活现了一个威风凛凛的老师形象 ， 也让人听而生畏。 其实 ， 有时 ， “ 野蛮老师 ” 并不野蛮。他很幽默 ， 上课时常逗得我们捧腹大笑 ， “ 你对周瑜评价这么坏？你们俩都姓周 ， 你恶评他 ， 他晚上一定来找 你！姓孙 的同学站起来给评评理 ！ ” 话音刚落 ， 全班一片哄然！【语言描写】用幽默简洁的语言显现出人物幽默的性格。 上课时 ， 他经常把我们逗乐 了 ， 自己却不笑 ， 眼睛亮亮的
6、， 似乎会发光；他经常用手推鼻梁上的 “ 不速之客 ” 眼镜；他的皮肤白净得像女孩子 ， 文质彬彬 ， 讲起课来头头是道。他读 “ 西奔是徒劳 ， 奔向东方吧 /既然是追不上了 ， 那就撞上 ?” 的诗句时刚强有力 ，=【 ;精品教育资源文库 】 = 读 “ 大海啊 /哪一颗星没有光 /哪一朵花没有香 ” 的时候 ， 又让人感觉缠缠绵绵 ? 对了 ，他还是我们学校的高级教师呢 ， 高级加野蛮 ， 七个字：厉害 ， 厉害 ， 太厉害！【外貌描写】语言虽不多 ， 但却凸显了人物的神采 。 我们都很喜欢这个 “ 野蛮 老师 ” 。【结尾点题】突出中心 ， 升华主题。 【名师点评】 这篇习作较有特色
7、， 表面上看似材料无序可寻 ， 但读完后 ， “ 野蛮老师 ” 的形象却跃然纸上。文章中的材料不是具体的 ， 但都是有趣的 ， 自由自在排列 ， 三言两语描述 ， 动作、语言、外貌、神情穿插其中 ， 像是一块由大小不等的卵石随意铺就的路 ， 可以称得上十分精彩。 本文在写作时运用了语言描写 ， 如 “ 大兵 ， 你手上的苹果 ， 下课后拿到我办公室去！ ”“ 王建强 ， 你给我站起来！ ” 这些语言刻画了一个严格要求学生的老师形象； “ 你对周瑜评价这么坏？你们俩都姓周 ， 你恶评他 ， 他晚上一定来找你！姓孙的同学站起来给评评理！ ” 这些 话又活现了一个风趣幽默的老师形象。另外文章还多处运用了神态、动作、肖像描写等手法刻画人物 ， 展示了人物的独有风采。 -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 ? 大量的公开课 ppt 课件，精品教案 ? 优质导学案，单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 ? 中考高考真题和专项复习资料 ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教学 素材 你可以 ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国内文库） =【 ;精品教育资源文库 】 = -别扯了， 我是有底线的哦！ -
