1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 18.鸟 一、基础知识 1. 下列词语中加点字注音无误的一项是（ ） A 凫 水（ f） 愧 怍（ zu） 中流 砥 柱（ d） 怏 怏不乐（ yng） B 惬 意（ qi） 骊 歌（ l） 相形见 绌 （ ch） 梦 寐 以求（ mi） C追 溯 （ s） 踌 躇 （ ch） 浑身 解 数（ xi?） 忍俊不 禁 （ jn） D璀 璨 （ cn） 亵 渎 （ d） 咬文 嚼 字（ ju） 气冲 斗 牛（ du） 2.下列词语解释有误的一项是（ ） A恻隐：对受苦难的人表示同情。 B荫庇：大树枝叶遮蔽阳光， 比喻包庇别人的过失错误。 C有例可援：有先例可参照。
2、援，引用。 D根深蒂固：比喻根基深厚牢 固，不可动摇。 3.文学常识：梁实秋，原名 ，浙江杭县（今余杭）人。笔名 。中国著名的 、 、 ，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作 。 二、语言运用 4.下列句子中成语使用恰当的一项是 ( ) A 今春的盐城，那真是热闹非凡，沸沸扬扬。 B 我们就是要虚张声势，把大家的学习热情鼓动起来。 C 五一节的天安门广场 ，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。 D 厂子里缺料，你手里有积压，做成了这桩买卖，岂不两全其美。 5.从上下文连贯的要求看，依次 填
3、入下面横线上的语句，最恰当的一项是 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千 古，流出了 _ ，流出了 _ ，流出了 _ 。 A 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 B 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 C 漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落 D 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 =【 ;精品教育资源文库 】 = 三、课内阅读 6.文章依照不同的鸟给予自己的不同感受，把鸟分为哪四类？ 7.第 2 段和第 6 段都用了什么手法？在文中起什么作用？ 8.作者着力写了鸟给人的喜
4、悦和鸟的生活的悲苦，从这些描写中，你感受到作者希望有怎样的社会和怎样的人生？ 四、课外阅读 落花枝头 谢大光 初到江 南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。 朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。 咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？ 循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年
5、此日一花开。”近前一看，果然 是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。 早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起， 果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。 啊，这些正在开放的花朵、正
6、在成熟的果实，多像一群天真烂漫 、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，也许它还在枝头上为花=【 ;精品教育资源文库 】 = 蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的 呼吸，引来蜂蝶 ，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的
7、成绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头，看到萌生的果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不 结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。 然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何
8、花落去”?就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻已，抒解愁肠。君不见，红楼梦中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。 细微的簌簌声打断了我的遐 想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。 9.第段中加有横线的句子以声音写色彩，你认为表达效果怎样 ？ 10.题为落花枝头，为什么文章开头却极力渲染花果的绚烂繁盛？ 11.文章的第自然段是作者
9、对“落花”的礼赞，“落花”究竟有哪些品格值得作者礼赞的呢，请分条概括。 五、体验中考 下列句子没有语病的一项是（ ） A因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了 两倍。 B这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。 C中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。 D生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 参考答案 一、基础知识 1. B 2. B 3. 梁治华 子佳、秋郎、程淑 散文 家、学者、文学批评家、翻译家 莎士比亚全集 二、语言运用 4.D 5.D 三、课内阅读 6.令人触目惊心的笼中鸟，令人喜悦的鸟，令人憎恶的鸟，令人悲苦的鸟。 7.反衬手法。
10、作用是：用笼中鸟、寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中 那些好鸟的可爱，同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法。 8.作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会。希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。 四、课外阅读 9.这样写形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况。 给读者以深刻的印象。 10.作者从下面描写花果满枝的景象是为了从侧面写落花，因为正是有了“落花”的无私奉献，才会有如此花果满枝的盛事，从而巧妙地表达了主题。） 11.（ 1）它为花蕊挡风遮雨；（ 2）它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；（ 3）它落而无憾 ，又在准备滋养明年的花。） 五、体验中考 D -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 ? 大量的公开课 ppt 课件，精品教案 ? 优质导学案，单元测试题 =【 ;精品教育资源文库 】 = ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 ? 中考高考真题和专项复习资料 ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教学素材 你可以 ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -
